简介：摘要目的对家庭支持对机构舒缓疗护晚期肿瘤患者生活质量的影响进行分析探讨。方法将我院舒缓疗护病区2014年1月～2016年8月收治的120例晚期肿瘤患者随机分为观察组与对照组，对照组60例患者行常规舒缓疗护，观察组60例患者在常规舒缓疗护的基础上加用家庭支持，对比两组患者的生活质量评分。结果两组患者舒缓疗护后功能状态评分及症状评分均得到明显改善（P<0.05），除躯体功能、情绪功能、疲乏症状外，观察组功能状态评分及症状积分明显优于对照组（P<0.05）。结论对晚期肿瘤患者开展家庭支持可有效提高患者的健康及生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨分组实训在校院“零对接"教学模式下对《急救护理学》教学的应用效果。方法将186名益阳医专护理大专生按照年级2014级93名为对照组，2015级93名为试验组，对照组采用传统教学法，试验组采用校院“零对接”分组实训教学法，比较两组学生的《急救护理学》教学效果。结果两组护生《急救护理学》实践技能操作考核成绩比较，实验组考核成绩明显高于对照组，差异有显著意义（P<0.05）。实验组93％认同校院“零对接”教学模式，认为此种教学模式能使自己真实的感受到抢救氛围，培养急救意识；有利于提高自主学习能力；有利于提高理论知识与操作技能之间的联系。结论校院“零对接"教学模式下急救护理学课程分组实训缩短了课堂教学与临床实践的距离。有利于提高临床教学效果，促进护生急诊救护综合素质的提升；有利于提高护生理论联系实际的能力；有利于提高护生的沟通协作能力、获取信息的能力、独立解决问题的能力；有利于个体从学生一职业人一社会人的角色转换，为护生尽快适应临床护理工作打下坚实的基础。