简介:摘要目的建立合适的动脉粥样硬化的基础上制作血管性痴呆(VaD)动物模型。方法高脂饲料喂养大鼠,造成动脉粥样硬化的模型,之后采用反复夹闭大鼠双侧颈总动脉方法制备血管性痴呆大鼠模型。结果水迷宫行为学检测结果表明,血管性痴呆大鼠有明显的学习、记忆障碍,且该组大鼠海马组织神经元明显减少、缺血坏死明显。结论本方法制备的动脉粥样硬化血管性痴呆动物模型,较为接近人类血管性痴呆的发病原理,动物模型较为理想,可用于基础研究及药物疗效评价。
简介:目的建立以家兔为对象的胎龄期BMSC研究动物模型。方法通过人工授精方法,获得孕期3周的孕兔4只,行剖腹产术取出胎兔20只,冲取胎兔骨髓,以贴壁培养法进行体外扩增培养。测量第3代胎兔BMSC的生长曲线,克隆形成率,并进行成骨、成脂及成软骨诱导分化。另外,将原代细胞冻存30d后复苏,测量其第3代生长曲线,对冻存前后增殖能力的变化进行观察。扫描电镜观察胎兔BMSC与β-TCP形成细胞材料复合物的体外形态。将BMSCs-β-TCP复合物植入裸鼠皮下,于术后1、3、6个月分别取材,行HE、VG、Masson染色观察。结果胎兔来源的BMSC于倒置相差显微镜下观察,细胞饱满均匀,呈梭形或倒三角形状;传代后各代细胞形态未发生明显变化,生长曲线相差不大;成骨、成脂以及成软骨诱导观察到钙结节、脂肪空泡、黏多糖。冻存30d后复苏,其第3代生长曲线与冻存前相比未见明显变化。电镜下观察,与β-TCP复合7d后,细胞能均匀紧密贴合于材料上,伸展良好分布均匀。植入裸鼠皮不同时间点取材行HE、VG、Masson染色,均显示有新生骨组织生成。结论以家兔为研究动物模型,可以在胎龄期获取并分离得到BMSC,并可在异位构建组织工程骨,是间充质干细胞动物研究的新选择。
简介:摘要目的探索不同胰岛受损程度的糖尿病伴肥胖动物模型的造模方式.方法采用高脂饮食联合不同浓度链脲佐菌素(STZ)腹腔注射的方式,测定Lee’S指数,造模后血糖、血胰岛素、血脂含量等的变化,筛选胰岛受损程度不同的糖尿病动物模型.结果肥胖组成模率86.96%,STZ注射一周L组成模率100%,S组成模率75.0%.结论高脂饮食联合不同浓度STZ腹腔注射能建立不同胰岛受损程度的2型糖尿病动物模型.关键词2型糖尿病;动物模型中图分类号R587.1文献标识码A文章编号1008-6315(2015)12-0356-01
简介:摘要目的探讨输血科在临床用血管理中的作用,以保证医院科学合理的用血。方法选取2013年3月至2014年3月期间我市某医院临床用血量、用血成分的比例以及输血不良反应等资料进行回顾性分析。结果我市某医院临床成分用血比例不断增加,成分用血使用率基本接近100%,全血用量明显下降;输血不良反应的发生率则呈逐渐下降的趋势,输血不良反应发生率由2013年3月的0.86%降至2014年3月的0.38%,不合格血标本数及输血申请单数也逐渐减少。结论加强输血科对临床用血的管理,及时掌握医院临床用血状况和规律,积极推广成分用血,严格执行用血标准制度并制定出科学合理的用血措施,对提高临床用血质量和保证输血安全都具有重要的意义。
简介:摘要TBL教学法是以团队协作为基础,以教师讲授和学生讨论相结合的一种教学方法,该教学法可以充分调动学生学习的积极性,变“被动学习”为“主动学习”,并能增强学生的团队协作意识,使教学变得多元化,激发了学生主动学习的动力,注重理论知识的理解和实际应用结合,课堂效率提高.本文论述如何在儿科学实习教学中引入TBL教学法,以及TBL教学法的优势和需要注意的问题.关键词TBL教学法;儿科学中图分类号R642.4文献标识码B文章编号1001-5302(2015)09-0857-02