简介:摘要目的探讨医学检验仪器学实验教学中存在的问题及进一步搞好医学检验仪器学实验教学的措施。方法以问卷调查形式对我院检验系300名学生进行调查,了解学生对于医学检验仪器学实验教学的满意程度。并对不满意的原因进行总结分析。结果300份问卷调查表均被回收,回收率为100%。300名学生中,对医学检验仪器学实验教学满意者共260例,所占比例86.67%。其余40例学生提出个人意见,主要包括实验教学缺乏主动性、实验目的不明确及大型教学仪器数量较为局限等。针对上述问题,我校积极开展相应措施。结论积极改善教学方案,更新实验教学仪器设备及应用仿真技术教学等有助于改善医学检验仪器学实验教学的不足之处,提高教学质量。
简介:摘要目的,将分级检验方法用于临床血脂生化检验中,探讨其临床检验效果。方法,随机选取我2016年5月到2018年5月期间门诊接收以及住院80例患者作为研究对象,随机数字表法将其平均分为观察组以及对照组,观察组患者采用分级检验法进行血脂生化指标检验,对照组患者采用传统拉网式检验法进行血脂生化指标检验,对比分析两组患者的检验阳性率情况。结果,观察组低密度脂蛋白(48.84%)、载脂蛋白AI(48.84%)以及载脂蛋白B(37.21%)阳性率显著高于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论,在临床血脂生化检验中应用分级检验方法的检验效果显著,值得临床推广应用。
简介:摘要目的对临床检验中影响尿液检验的因素进行分析。方法此次研究的对象是选取2015年9月-2017年1月笔者所在医院送检的672份尿液样本,其中误差较大的有89份,对这89份进行复检,并对检查的结果进行分析和统计。结果进行复检之后发现,影响尿液检验结果的因素有实验室因素、临床用药因素、尿液标本保存因素和送检过程。实验室因素影响的误差44份,所占比例为49.4%。临床用药因素的误差16份,所占比率为18.0%。采集尿液的因素13份,所占比例为14.6%。标本保存的因素有11份,所占比率为12.4%。标本送检因素有5份,所占比例为5.6%。结论只有加强对尿液检验因素的分析,才能够使尿液检验的结果更加的准确和科学。
简介:摘要目的研究分析肾脏生化检验中分级检验对肾脏疾病患者的诊断所具有的实际效果。方法此次研究的对象是选择2015~2016年收治的肾脏生化检查患者200例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为试验组与对照组,两组各100例。对照组患者采用常规检验,试验组患者实施分级检验。记录两组患者检验所得数据,进而进行相关的数据分析和讨论。结果在对于胱抑素C(CysC)阳性检出率上,两组的检出率没有明显差别,不具有统计学意义。而对于血尿素氮(BUN)和血肌酐,两者间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于常规的检验方式,分级检验具有更大的优势。分级检验方式的临床应用对于肾脏疾病的诊断具有重大意义。分级检验能明显提高对患者诊断的准确性和正确性,是患者后续能接受到科学有效治疗的重要前提。在临床上,医护人员应该根据肾脏疾病患者的实际情况进行应用,并对其进行积极的实践和宣传推广。