简介：摘要与传统手术方式相较，计算机导航技术在提升手术的精确度、减少手术时间等方面具有显著性优势。由于人体口腔颌面部区域的解剖关系较为复杂，神经较重要、血管比较丰富，增大了手术难度，计算机导航技术的运用，通过术前规划、术中导航等功能，有效减少了损伤重要组织发生率，使手术的准确度及精确度均得到提高，因此广泛应用于口腔颌面外科手术中。在原有导航系统的基础上，结合口腔颌面外科手术的特殊性，与超声结合的技术、与3D打印结合的技术、与颌板结合的技术、磁导航的运用等均使计算机导航技术在口腔颌面外科手术中有了新发展，使计算机导航技术也得到了扩展应用，充分发挥了计算机导航技术的显著优势。

简介：

简介：为了更深入地开展农村社区卫生服务、完善社区卫生服务内容，促进农村居民的健康水平，我们于2004—05对顺义区南法信镇居民进行了健康状况、知识、态度及行为等方面的调查，报告如下。

简介：摘要目的探讨社区内开展急救知识和技能培训的效果。方法在社区2014年9月至2015年9月期间自愿参与急救培训的居民中抽取90名作研究对象，对其实施急救知识和技能培，并就其培训前、培训后的急救知识掌握率以及技能实践能力进行统计学对比分析。结果①本组社区居民培训前的急救知识掌握率是28.89%，与培训后的急救知识掌握率97.78%相比较低（P＜0.05）；②本组社区居民培训前的急救知识掌握率是13.33%，与培训后的急救知识掌握率92.22%相比较低（P＜0.05）。结论社区内开展急救知识和技能培训的效果肯定，可有效提升社区居民对于急救知识的掌握率，并增强其急救技能实践能力，值得借鉴。

简介：摘要目的研究分析护理干预对住院网瘾青少年的心理影响。方法采用数字随机法将2017年1月份-10月份收治的住院网瘾青少年患者78例分成两组，两组患者入院后均接受积极的治疗，观察组患者在此基础上开展护理干预，比较两组患者护理前后焦虑自评量分变化情况并采用调查问卷的形式统计护理满意度。结果经护理后，两组患者的评分均有不同程度的改善，较护理前比较有差异，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。观察组患者护理满意度为94.74%（36/38），较比对照组84.21%（32/38）的满意度比较有明显差异，P<0.05，有统计学意义。结论住院网瘾青少年由于年龄等情况，患者住院接受治疗心理焦虑严重，抵触治疗，对治疗效果等有一定的影响，在常规护理的基础上开展心理护理，有效疏导患者的不良情绪，患者的护理满意度大大提高，值得临床推广。

简介：摘要目的使学生掌握一定的急救技术，在遇突发事件时能够做出准确的判断和采取有效的措施。方法以100名河北大学非医学专业的学生为研究对象，授课前后通过问卷调查，了解学生对急救知识的掌握情况，研究期间利用多媒体技术、示教和反示教、案例和模拟的综合训练模式。通过问卷和实地考核两种途径对学生进行考核，利用百分制，80分及格，80-90分合格，90分以上优秀，分别计算百分率，进行分析。结果100名学生中，1人因为特殊原因未参加考，参与考核的99名同学，考核成绩85-100分的同学40人，占40%，75-84分的同学57人，占57%，65-74分的同学2人，占2%。结论在大学生中推广急救知识有利于学生自救互助能力的提高。

简介：摘要目的观察38例肿瘤患者化疗期间网织红细胞监测结果。方法选取本院2017年5月至2018年5月间收治38例化疗肿瘤患者作为本次研究对象，均应用测定患者化疗前后的网织红细胞计数、未成熟的网织红细胞计数指标，比较计数结果。结果相比化疗前，化疗后的第3d、第6d，患者的网织红细胞、未成熟网织红细胞均下降，同时在化疗后的第6d患者的网织红细胞以及未成熟的网织红细胞指数均降到最低，化疗后的第14d患者的网织红细胞以及未成熟的网织红细胞指数均有所提升，P<0.05对比差异存在统计学的意义。结论在肿瘤患者化疗的期间，应用网织红细胞的计数资料可作为反映早期的骨髓功能抑制情况的指标。

简介：摘要目的分析心肌梗死患者延续性护理知识需求及影响。方法选取我院心肌梗死患者一共（100例），患者收取时间在2015年1月2日至2016年2月1日，对所有心肌梗死患者实施问卷调查。结果根据表一研究显示，心肌梗死患者各维度平均得分均大于4分，患者对运动相关知识（5.21±0.58）分以及饮食相关知识（5.25±0.61）分的需求程度较高，而对生活相关知识（4.24±0.62）分、患者的需求程度较低（P＜0.05）。结论通过分析心肌梗死患者延续性护理知识需求，再对患者实施延续性护理，能显著提升患者知识水平，利于患者较快回归家庭和社会。

简介：随着大家生活水平的提高，人们对健康愈发看重，加之国家医疗政策普及化，人人都养成了定期体检、了解自身状况的习惯。而当大家到医院体检时，医生会推荐你做各种各样的检查，其中很多检查属于常规性、基础性，比如血常规、尿常规、CT检查等等，以便医生更了解患者情况。特别是做CT检查，但是绝大多数人一听说需要做CT，会下意识的抗拒，这是因为他们觉得CT会产生大量的辐射，会严重损害身体健康，还有一部分人听说CT检查会致癌，因此会闻之色变。那么，什么情况下需要做CT呢？做CT对身体有哪些危害？接下来我们就一起来了解一下这方面的知识。

简介：摘要 目的：观察不同温度下保存不同时间对网织血小板检测结果的影响。方法：抽取 20例健康体检者 EDTA-K2抗凝静脉血 2ml，分别于即时、 4℃冰箱保存一天、两天、三天，共 4次在 XN9000全自动血细胞分析仪上检测 IPF；另外，随机抽取 20例门诊病人 EDTA-K2抗凝静脉血 2ml，于室温下每隔 2小时检测一次 IPF，观察结果的变化情况。结果： 4℃冰箱保存 24小时后， IPF%、 IPF#均值与当天检测均值差异有显著性（ P=0.003,0.006）。室温保存标本在 4小时之内结果稳定。结论： EDTA-K2抗凝全血在室温下 4小时之内对网织血小板的检测稳定； 4℃冰箱保存一天后不适于网织血小板的检测。

简介：摘要目的探究2015~2016年在XX地区人群对艾滋病相关知识以及防控措施的了解，同时分析该地区的健康教育实施效果。方法在XX地区随机抽取已年满18岁的学生、农民、社区居民以及校外青年等360人参与研究，通过调查问卷探究本组参与者对艾滋病防控知识的了解情况，并按照具体情况实施健康教育，比较本组参与者在健康教育实施前后对艾滋病防控知识的了解情况。结果通过调查发现，参与研究的大部分人员对艾滋病的防控知识和措施并不了解，而针对具体情况实施健康教育后，本组参与人员对艾滋病防控知识点的了解率相比治疗前显著提升，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论调查结果显示大部分人员对艾滋病并不了解，基于此为其实施健康教育，效果显著，值得推广。

简介：摘要随着知识经济时代的到来，人们对心理健康教育越来越重视，新课程改革也提出了相关的新要求。因此学校必须重视学生的心理健康教育，积极开展健康教育活动，指导学生树立正确的思想价值观，避免学生产生心理障碍和不良行为。本文主要就知识经济时代高校健康教育体系的构建与实施，进行了科学探讨，阐述了学生身心发展主要特征、心理心理障碍和不良行为以及影响的因素和机制，提出了相应的构建实施对策，希望为广大教师提供参考和帮助，培养学生健康的心理，促进学生形成健全的人格，推进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要目的研究分析育龄期妇女孕前、孕期保健知识的掌握情况。方法采用调查问卷的方式对2015年1月至2016年1月在我院产科接受检查的120例育龄期妇女进行调查，通过统计学软件分析调查结果。结果育龄期妇女对孕前、孕期的保健知识了解情况与自身的文化程度、年龄、产次有一定关系，大部分调查者都是通过阅读书籍获取相关的知识。结论加强育龄期妇女的孕前、孕期保健知识，是实现优生优育的必要措施，能够保证母婴健康，值得推广使用。

简介：摘要目的调查临湘市结核病患者相关知识态度和行为。方法选取临湘市2016年1月~2017年12月上报的577例结核病患者为研究对象，采用自制结核病知信行量表对所有结核病患者知识、态度、行为进行调查。结果577例结核病患者知识评分（16.75±1.24）分、态度评分（13.40±1.35）分、行为评分（42.38±1.12）分。结论临湘市结核病患者相关知识态度和行为普遍较差，今后尚需要围绕结核病展开更大力度的宣教活动。

简介：随着现代电子技术的飞速发展，尿液分析的方法学发生了巨大变化。目前，应用于临床尿液检查的方法，除了现已普及的尿沉渣显微镜检查和干化学分析外，还有近几年应用于临床的流式尿沉渣全自动分析仪。这对临床有关疾病的诊断、治疗、疗效观察等方面有着重要意义。笔者在北京一家三甲医院进修工作期间，发现这3种方法在检查同一份标本时，其尿液中的有形成份检查结果，在数量上时常出现不一致的现象。为此，提出几点工作体会，以供大家借鉴。

简介：摘要目的分析基层慢性病防控人员对慢病知识的知晓情况。方法将2015年11月-2016年11月期间参与慢性疾病防控的人员进行统计，通过调查表方式对65例防控人员慢性知识的知晓情况进行分析。结果所有防控人员的健康知识认知人数为48人，知晓率为73.85%；高血压知识认知人数为58人，认知率为89.23%；糖尿病知识认知人数为49人，认知率为75.38%。不同的机构、专业、学历、职称和工作时间之间对健康知识、糖尿病和高血压知识认知率无明显差异，不具统计学意义（p>0.05）。结论我国基层医疗机构慢性病防控人员对慢性疾病知识掌握情况不够理想，可通过开设专业训练和各部门相互合作的方式来改善该现象，从而增强基层慢性疾病的预防效果。

简介：摘要目的探析产后访视对产妇新生儿保健知识掌握的影响。方法选择2017年12月-2018年4月我科产后管理的产妇200例，遵照随机化分组原则分为参照组、实验组，各100例，分别提供常规产后健康教育、产后访视。比较两组保健知识掌握情况。结果实验组健康知识总掌握率显著高于参照组，P<0.05，存在统计学意义。结论将产后访视运用到产妇新生儿中，有助于产妇掌握保健知识，提高自我护理管理能力，建议进一步推广。

简介：摘要目的观察儿童保健工作当中进行营养知识健康教育的方法及有效性。方法择取2016年4月~2017年4月间收取的经检查存在营养问题的90名儿童作为对象，随机分对照组和观察组各45例，对照组由医护人员按其营养问题加以常规治疗；观察组由医护人员在对照组基础上加强对儿童及家长进行营养知识的健康教育，观察两组儿童的营养改善情况。结果观察组儿童营养问题改善的有效性为93.33%，对照组为82.22%；观察组儿童家属对营养知识的掌握程度明显优于对照组，组间对比明显（P＜0.05）。结论在儿童保健工作当中加强营养知识的健康教育，对改善儿童的营养问题有巨大作用。

简介：摘要目的分析计划生育工作人员的避孕知识状况和影响因素。方法采用调查问卷的形式对我中心计划生育工作人员的避孕知识状况进行调查，并对其影响因素进行分析。结果我中心工作人员对常用避孕方法的知晓率和使用知识了解情况均良好，年龄、岗位、文化程度和工作年限对工作人员避孕知识的掌握程度影响显著，组间差异具有统计学意义，P<0.05。结论计划生育工作人员的避孕知识掌握情况直接影响到服务区域内计划生育工作的完成情况，通常情况年龄较高、文化程度较低、工作年限较少、咨询岗位的工作人员的避孕知识掌握不佳，实际工作中应对上述人员加强避孕知识的培训，提高计划生育工作服务质量。

简介：摘要目的分析健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响效果。方法本社区在2013年4月~2014年4月期间对100名产妇进行健康教育的指导，同时将100名产妇纳入本次研究中，采用回顾性分析的形式分析孕产妇健康教育前后其保健知识、保健行为等结果。结果健康教育前孕产妇的各项技能指标均差于干预后，组间对比差异性显著（p<0.05）；进行健康教育前，孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60%，健康教育后上升为98%；教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75%，教育后上升为100%，临床对比存在统计学意义。结论对孕产期女性行母婴保健健康教育能够提升孕产妇保健知识知晓率，提升孕产妇保健行为和技能分数，值得进一步推广和应用。