简介：摘要目的对老年住院患者安全护理中实施循证护理的效果进行探析。方法回顾分析2015年1月~2017年12月在我院住院治疗的500例患者的临床资料，根据安全护理方式不同分成观察组和对照组，各250例。对照组实施常规护理，观察组实施循证护理，对比两年度患者跌倒、压疮等发生率。结果观察组患者跌倒、压疮发生率分别为0、0.8%，对照组分别为2.8%，4.0%，相比较均存在差异，有统计意义（P＜0.05）；通过调查，观察组患者安全护理知识掌握合格率为96.4%，高于对照组的72.8%（P＜0.05）。结论在老年住院患者治疗中实施循证护理，可有效提高患者安全意识，减少跌倒、压疮等发生，确保患者安全，临床意义重大。

简介：摘要目的探讨急诊注射室护理安全问题与防范措施。方法将收治的150例急诊注射室患者。对照组对患者实施常规护理。观察组对患者实施优质护理。对急诊注射室护理风险进行评估，从而制定相对应护理措施。结果观察组患者的护理满意率为98.67%高于对照组的88%（P＜0.05）。观察组出现存不良事件发生率2.67低于对照组的14.67%（P＜0.05）。结论针对急诊注射室可能出现的安全问题进行分析，从而制定有效处理措施，可有效降低风险事件发生率，改善护患关系，提高患者对医院好感度。

简介：摘要目的对心内科护理安全问题与对策进行分析与探讨。方法将我院在2015年1月至2016年12月期间接受治疗的60例心内科患者选取为本次的研究对象，将所有患者按照随机数字表法分为对照组与研究组，每组各30例。对照组的患者给予常规的护理，研究组患者则是在常规护理的基础上再实施全面性的护理，将两组患者的护理效果以及对相关安全问题所采取的对策进行观察和对比。结果研究组患者护理的总有效率明显的高于对照组患者，两组间相比，P<0.05，差异具有统计学意义，结论对心内科患者实施全面的护理服务，可以有效的提高患者的治愈率，促进患者的病情康复，有效的控制患者在治疗过程中出现安全问题，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究分析门诊输液护理中存在的安全问题及对策。方法此次研究的对象是选取我院2015年6月-2017年4月收治的门诊输液患者150例，将其临床资料进行回顾性分析，并与同期收治的住院患者150例进行比较，对门诊输液护理中存在的安全问题进行调查。结果门诊组的护理满意度低于住院组，其护理差错率高于住院组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论全面了解和掌握门诊输液室常见护理安全问题，制定系统高效的预防对策，可显著降低门诊输液患者的安全医患发生率，改善门诊输液护理质量和满意度，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的通过对基层疾控机构病原生物实验室生物安全存在问题进行探讨，提出更好预防生物安全事故发生的对策。方法通过实验室的科学合理建设，硬件设施的改善，防护设备的加强和正确使用，完善体系，严格管理制度，强化人员培训等。结果通过对“硬件、软件、人员”这构成生物安全的三要素进行完善，最大限度的减少疾控机构实验室安全隐患，从根本上减少或尽可能杜绝生物安全事件发生。

简介：摘要目的分析重症监护室新生儿护理当中存在的安全问题，并探讨安全护理的干预策略。方法选取本院2016年6月-2017年6月期间重症监护室的114例新生儿为观察对象，采用实际调查法、资料回顾分析法等，记录和统计期间新生儿护理当中发生的不良事件，分析新生儿重症监护室护理安全问题。结果重症监护室新生儿护理中，共发生不良事件53例，总不良事件发生率为46.5%（34/114）。结论针对重症监护室新生儿护理安全问题，实施相应的护理干预，可有效降低安全问题的发生几率，可提升新生儿家属对护理的满意度。

简介：摘要目的分析心内科重症监护室（CoronaryheartdiseaseofCareUnit，简称CCU）潜在的护理安全问题和风险防范措施。方法选择我院2015年7月-2017年7月收治的120例重症监护患者作为研究对象，根据入院顺序分为两组，对照组60例，观察组60例，分析两组患者在护理安全管理前后的安全因素和风险防范效果。结果观察组护理风险事件发生率为5%，显著低于对照组的20%，P＜0.05；观察组患者护理满意度为96.67%，显著高于对照组的81.67%，，P＜0.05。结论通过护理安全管理与风险防范，显著改善了心内科重症监护室潜在的护理安全问题与风险防范，提高了护理安全，改善了护理质量与护理满意度。

简介：问题教学法是一种较适宜于大学环境化学的教学方法，通过提出问题、建立问题情境、讨论解决问题、再提出新问题的方式，可以改变传统化学教学单向传授知识的教学方法，提高学生的学习积极性和学习兴趣，培养学生分析环境中化学问题和解决此类问题的能力。

简介：摘要近几年，国内各类大型环境破坏事故逐步增多，变成威胁到民众自身健康、毁坏生态环境相关的要素，已经极大地约束到了国内经济、社会的全方位进步。现阶段，国家已经迈进了突发型环境卫生一类事故的多发阶段。创建突发型环境卫生一类事故相应的紧急系统即构建健全、标准的城镇环境卫生一类系统的关键构成版块，还是考量城市内部基本设备层次与社会监管特性的关键标识。

简介：摘要现代大型综合医院是一个较为特殊的公共场所，具有人员复杂、流动性大、建筑物密集、交通拥挤，各类管道、电气线路密集、易燃易爆物品、高压容器多，一旦发生火灾等较大的安全责任事故造成的人员及财产损失不可估量，因此，全国各大型综合医院都高度重视消防安全管理工作，分别开展灾害脆弱性分析，完善大型医院消防安全管理体系建设。

简介：摘要目的分析手术室安全护理中的预见性问题并提出相关的控制对策，保证手术的顺利进行和患者的安全。方法选取74例在我院接受手术治疗的患者随机分为对照组（未予以手术室护理安全预见性问题分析）和观察组（予以手术室护理安全预见性问题分析），分析对手术室安全护理中的预见性问题进行分析的意义并探讨相关对策。结果对照组的体位差错发生率和术后并发症的发生率均低于观察组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论根据手术室安全护理中的预见性问题进行分析并采取相关的控制对策，对于保证患者生命安全有重要的意义。

简介：摘要目的研究分析合成闸瓦生产车间的环境保护。方法以某铁路配件生产企业为例，通过了解合成闸瓦生产的工艺流程，阐述了造成环境污染的主要因素，提出了相对应的应对措施。结果自动喷漆采用静电喷漆方式，利用高压所形成的静电场来进行喷漆，多台静电喷枪固定安装，实现多台自动同时喷涂，提高了油漆的利用率，油漆材料利用率可达80～90%，较手工喷漆节约油漆60%左右，减少漆雾飞散和污染，并改善了劳动卫生条件，有利于工人的身体健康。结论合成闸瓦在生产过程中，会产生大量的粉尘、废气、油烟，不仅会污染环境，还会对车间生产作业人员的健康产生极大的威胁，所以对于合成闸瓦生产过程中产生的污染治理刻不容缓，应当积极采用新工艺、新设备进行整治。

简介：摘要通过对口腔科环境感染传播的四个主要途径的分析探讨防治其感染传播的重要举措，具体从环境清洁、空气、水和医疗废物4个方面找出预防口腔科环境感染传播的措施，以为口腔科感染管理工作提供规范、科学、可行的参考。

简介：医学院校的环境科学专业不同于综合院校的环境科学专业，在《环境微生物学》课程内容要适当增加医学背景知识，体现学校的“环境科学”专业特色。环境微生物学是环境科学中的一门专业基础课，该文从环境微生物学课程的特点、教学方法和手段等几个方面，对环境微生物学理论与实验教学进行了改革的探索，具体介绍了环境微生物学教改中的一些想法。

简介：摘要现阶段药学服务的发展是医院药学的发展趋势，新医改下，医院的药学服务工作面临新的机遇与挑战，医院应尽快完善相关制度与落实药事服务费，促进医院药师队伍的快速发展，保障以合理用药为核心的基本药物制度平稳实现。

简介：

简介：摘要目的探讨手术室护理工作中存在的安全隐患并给予针对性安全管理措施，以改善手术室护理质量及患者满意度。方法选取该院2016年1月-2018年1月所收治手术患者262例，随机分为研究组和对照组，各131例。在深入剖析手术室护理安全隐患的基础上，对照组采用手术室常规护理；研究组在常护基础上，给予针对性护理安全管理措施。比较两组患者护理不良事件发生情况及护理满意度。结果研究组给予针对性护理后，发生1例坠床，护理不良事件发生率为0.76%；对照组采用常规护理，共出现4例接错病人、7例物品清点有误及4例坠床，其护理不良事件发生率为12.98%；组别比较，差异具有统计学意义（P<0.01）。研究组经针对性护理后，非常满意107例、一般满意19例，其护理满意度为96.18%，显著优于对照组的51例、60例及84.73%，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论在深入探讨手术室护理工作安全隐患基础上，针对性给予护理安全管理措施，可有效控制护理不良事件发生机率，改善护理质量，拉近护患关系，提升护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的研究探讨护理安全干预机制在消毒供应中心的应用效果。方法对照组工作采取传统工作模式，根据安全隐患因素存在环节对观察组制定护理安全干预机制管理措施。结果采取护理安全管理机制后的观察组工作人员的临床满意度、及工作差错发生率得到明显改善，观察组工作人员职业暴露发生率也得到明显降低。结论在对消毒供应中心工作进行安全管理的过程中，对其采取护理安全干预机制，使得工作失误及职业暴露发生率得到降低，将更好的为医院临床工作开展保驾护航。

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简介：摘要目的探讨责任制整体护理环境下分级护理带教模式的应用价值。方法选取2016年2月-2017年2月在我院实现的32例护生，数字随机抽取分成观察组与对照组，对照组采用传统带教，观察组采用责任制整体护理环境下分级护理带教模式，观察两组护生考核成绩及综合护理能力评分。结果观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩均明显高于对照组（P<0.05）；观察组护理评估、沟通、知识应用、健康教育评分均高于对照组（P<0.05）。结论责任制整体护理环境下分级护理带教模式可提高护生护理水平，值得推广使用。