简介:摘要目的研究家长对于儿童接种二类疫苗的意愿及具体影响因素。方法分别于2017年10至12月、2018年3至5月对本中心预防接种门诊2000名家长实施相关调查,研讨家长对于二类疫苗的知晓情况、可接受度、接种需要以及相关影响因素等。结果分析二类疫苗被接受的影响因素,主要可从四个因素进行研究,即家长对于疫苗接种信息关注度、对于接种服务时间的便利性、对于疫苗能否达到预防疾病的知晓情况以及家长眼中预防接种门诊的拥挤问题,调查结果表明有1552名家长(79.59%)有意愿为儿童接种二类疫苗,如果二类疫苗为免费接种疫苗,其意愿率为92.31%(1800/1950)。结论大部分家长在儿童需要接种的二类疫苗问题上是可接受的,而影响二类疫苗的具体因素主要与此疫苗知识的知晓以及预防接种门诊的服务有着一定的关系。
简介:摘要目的探讨分析自拟头痛中药方治疗顽固性头痛的临床效果。方法采用随机分组的方式将2015年5月~2017年5月间收治的62例顽固性头痛患者分为两组,对照组给予常规西药治疗,观察组采用自拟头痛中药方治疗,评估两组临床疗效和症状改善情况。结果用药前两组头痛症状与体征评分分布均衡(P>0.05);与对照组相比,观察组用药后头痛程度、伴随症状、头痛次数以及头痛持续时间评分更优,组间差异具有统计显著性(P<0.05)。观察组临床治疗总有效率为96.8%,1年复发率为3.2%,与对照组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论本次所用自拟头痛中药方治疗顽固性头痛效果显著,可有效改善患者头痛症状与体征,值得在临床推广和应用。
简介:化学学科的基础是实验,检验专业的化学实验课是重要的教学环节。文章分三个方面介绍了作者几年来的实验教学体会,第一是强化安全意识,强调安全第一。实验室与教研室密切配合,将各种安全隐患消灭在课前,并坚持对学员的安全教育。第二是教学经费问题。文章介绍了在新的院校教育经费保障方式下,可以采取科学决策、合理采购;主要实验仪器小型化;鼓励自制器材和使用多媒体课件模拟贵重仪器等具体方法来缓解实验经费不足的矛盾。第三是实验课的师资问题,文章了表述了关于实验课授课人员的组织方式、实验员参与授课工作的优点、以及在加强实验员队伍建设和实验员继续教育等方面的观点。
简介:摘要目的观察分析自拟抗癌汤辅助治疗老年胃癌晚期的临床疗效及对患者生活质量的影响。方法选择我院2016年1月-2017年6月收治的老年胃癌晚期患者92例作为本次的研究对象,随机分为对照组与联合组,每组46例。对照组患者采用常规的治疗措施,联合组患者在对照组的基础上联合自拟抗癌汤进行治疗。比较2组患者的临床疗效以及治疗前后生活质量。结果联合组患者的客观有效率为89.13%,明显高于对照组的71.74%(P<0.05)。治疗后,两组患者的情感功能、角色功能、躯体功能、认知功能、社会功能等生活质量评分均明显升高(P<0.05)。联合组患者治疗后生活质量评分升高更加显著(P<0.05)。结论自拟抗癌汤辅助治疗老年晚期胃癌患者可以取得确切的临床疗效疗效,提高患者的生活质量。
简介:摘要目的采用延续性护理提高慢性心衰患者自我行为,改善预后。方法选取2017年1月-2018年1月我院收治的慢性心衰患者46例,随机分为观察组和对照组,各23例,观察组出院后实施延续性护理,对照组仅嘱按时复查,3个月后,比较2组的健康知识、自我护理能力、预后以及生活质量情况。结果观察组在防治知识、用药知识、自我管理等方面的健康知识评分高于对照组,在自我概念、自我责任感、自我护理技能方面的自护能力高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组心脏性猝死、心肌梗死、恶性心律失常发生率低于对照组,生活质量的改善率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理能够满足患者出院后的护理需求,有利于提高患者的自护能力,可改善预后。
简介:摘要目的探讨对慢性肾小球肾炎患者行自拟安肾煎治疗的临床效果。方法抽取我院2016年3月~2017年3月接收的86例慢性肾小球肾炎患者进行分组研究,分为接受自拟安肾煎治疗的中医组和接受常规临床治疗的常规组,各43例。观察并比较两组治疗效果以及治疗前、后的血肌酐水平和24h尿蛋白等指标的变化情况。结果中医组的治疗有效率41例(95.35%)显著高于常规组33例(76.74%),两组治疗前的血肌酐水平以及24h尿蛋白指标均无显著差异(P>0.05),治疗后中医组的血肌酐水平以及24h尿蛋白指标均显著低于常规组,P<0.05为差异具有统计学意义。结论对慢性肾小球肾炎患者行自拟安肾煎治疗,能够改善患者的血肌酐水平和尿蛋白指标,疗效十分确切。