简介：“自”类语词可分为一般观念性与观念-思想化两类。前诸子时期观念-思想化“自”类语词具有重要的思想内涵，却乏人问津，亟待从观念史、思想史的视域进行研究。殷商时期，盘庚使用否定性与肯定性“自”类语词，反思、批判人的存在状态，并要求人充分且合理地行事；西周时期，周人尤其是周公主要使用否定性“自”类语词，从消极方面限制自我、主体性，提示出存在状态、生命活动的转向，周人也使用肯定性“自”类语词，在积极方面的限制下将自我、主体性充分展开；春秋时期，语词趋于成熟，更加注重对人的种种限制，“自-他”关系、自我反思与克制、实现转向等内容较以往更加明确；前诸子时期“自”类语词的特例反映了拟人的思维与观念以及言说方式。要之，前诸子时期观念-思想化“自”类语词乃是先贤们对人的存在状态的认识、反思、批判的结晶，其追求合理性，体现了人的理性精神。

简介：<正>汉语词头、诃尾的研究,长期处于静止停顿状态,《语言学论丛》第六辑(1980)蒋绍愚《杜诗词语札记》对“自”字提出“词缀”性质的判定。从所述“犹自”、“空自”等词中“自”字的虚义和粘附特征看,所言“词缀”当实指词尾。这是近几十年来汉语构词法,汉语词汇形态研究中的一个突破。蒋文谓:“这些词语大都是汉语中常用的词,但它们有些意义和用法既不同于先秦两汉,又不同于现代汉语,是汉语发展史上某一历史时期特有的意义和用法。”1986年出版的王鍈《诗词曲语辞例释》(增订本)在“自”字条下新补一义:“自,词缀,多缀于单音副词之后,构成双音副词,‘自’在其中不为义。”“‘自’偶亦可缀于单音节形容词、助动词之后,构成双音复词。”笔者以为词尾“自”之始,似可再追至汉代,亦或先秦也有可能。也不限于缀在副词、助动词、形容词之后。以下分类胪述。

简介：英语词汇的掌握是学生学好英语的关键，教师在教学过程中该如何帮助学生扩大并巩固词汇量是一个令人关注的课题。本文尝试探讨词汇教学的策略、方法，认为词汇教学要做全面的安排，讲究教学策略，重视测评的作用。

简介：<正>朱熹,字元晦,徽州婺源(今江西婺源)人,南宋著名的思想家和教育家。他二十四岁任泉州同安县主簿时即有门徒跟随学习,此后,从之求学者络绎不绝。五十岁后,他相继于江西白鹿洞书院、福建武夷精舍、湖南岳麓书院授徒讲学,与“诸生质疑问难,诲诱不倦”,其讲学语录当时就已在社会上广为流传,《朱子语类》便是宋人黎靖德辑录朱子的讲学语录而成。此书成于朱熹死后七十年,有部分语录曾经朱熹亲自审阅;被辑录者达七十九家,均为朱子门徒,有时同一次谈话,就有数条详略不同的记录并列:因而作为语言材料来说,其可靠程度是较高的。

简介：一.事情是这样的:一位记者打来电话,他的问题是:对于"80后"一批"观念"摄影师,你作为近年来比较活跃的批评家为何"缺席"?

简介：

简介：词汇是语言的三大要素之一。我国高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而，目前我国的高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。本文就新课标对高中生英语词汇的要求出发，分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策，来改善当前的词汇教学现状，满足新课程标准的需要，促进学生的全面发展。

简介：<正>对于黄自的美学思想,可能作出完全不同的判断。可能说:黄自认为音乐是现实生活的反映,因为他写道:“艺术是生活的表示,一个时代的艺术就表示一个时代的生活”(《西洋音乐进化史鸟瞰》《乐艺》一卷二期)。“伟大的艺术都不失为民族与社会的写照”(《怎样才可产生吾国民族音乐》1934年10月21日《晨报》)。也可能说:黄自认为音乐不反映现实生活,因为他断言:“纯正音乐是表象而不是摹仿的艺术,与自然现象及人类生活都没有直接关系的。在绘画、雕塑、戏剧与诗歌中,内容与外形都是判然为二;而内容总不

简介：我国俄语类双语词典的发展主要在20世纪的名半叶。这50年又可分为三个阶段，而改革开放以来的后20多年，俄语类词典发展势头最好。除了有多种多样优质上乘的词典出版，词典编纂理论在这阶段也有长足进步，从宏观上和微观上进行了多视角的探讨。在取得成绩的同时，也还存在不足，对此要有足够的重视，使俄语类双语词典在新世纪中登上新台阶。

简介：摘要：英语是学生的学习的第二种语言，学生的英语语言能力是对学生英语核心素养进行衡量的主要标准之一。所以，培养小学生的英语词汇应用能力一直都是小学英语教学中的一项主要内容。基于此，本文以大观念为基础，对小学英语词汇教学的有效实施展开论述。

简介：转变思想观念是思想政治工作的重要任务之一。思想政治工作的许多实践都是围绕着转变思想观念开展的。思想政治工作具有转变思想观念的特殊功能。人们的思想观念转变通过三个渠道来完成的：一是环境的熏陶，二是实践的影响，三是教育的结果。在三个渠道中，环境

简介：解放思想更新观念是时代发展与社会进步的必然，也是企业在发展过程中的需求。

简介：《马克思主义与现实》2008年第2期发表石振保的文章认为，思想政治教育观念的现代化主要体现在以下四个方面：I．树立人本观念。过去我们的思想政治教育片面强调社会价值，忽视甚至否定个人价值，致使思想政治教育不能发挥激发人的内在积极性的功能。

简介：本文比较详细地分析концепт一词的本义、词源及其在各种用法中与概念、意义、指称及其他心智构造物的关系，说明其在语言学、语言哲学、文化学、认知语言学作为术语的内涵，阐发观念化、观念分析的本质，并通过例证表明如何对体现语义类型的元语言分类词和文化词进行观念分析，旨在对相关术语有较深入的理解，为相关术语的正确翻译提供理据。

简介：（三）21.A 22.D 23.C 24.D 25.D 26.C 27.B 28.B 29.B 30.B,I _______ it away for you this morning.  ,A.No B.OK C.What D.Sorry  

简介：依事物或现象的同、异为据,以'类'推之的推类,是中国古代广泛运用的一种推理论说形式和思维方法.它既影响着文人学士普遍采用的艺术手法,也是思想家们用来阐发自家思想和主张的重要手段.被儒家学者尊奉为'亚圣'的孟子,在阐发其政治伦理思想中大量地运用了推类的思维方法.他提出了'凡同类者,举相似也'的类观念,采用了寓言明理,博喻巧譬,层层推进,以谬制谬推论的推类方式,从而丰富了中国古代推类思想多姿多彩的形式.

简介：多种原因促使汉语词义的发展演变,本文主要通过举例分析,从社会政治、习俗礼制的变更和对事物社会评价的变化来简要地阐述汉语词义的发展演变。

简介：摘要在进行医学英语学习的过程中，词汇学习与学生自主学习息息相关。本文主要针对医学英语词汇习得中数字化游戏的应用效果进行了分析，得出如下应用精神设计的病理类英语数字化游戏可以有效提升英语词汇自主学习，学生考试成绩也能够有效提升，调动学生学习积极性，增加教学满意度，缓解学习压力的结论，同时还可以去压迫性及易化改良，创设趣味性与拓展性的学习环境。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究自媒体时代德语专业语言类人才的就业方向。首先，综述了德语专业语言类人才在自媒体时代的就业趋势；其次，介绍了德语专业语言类人才可以从事的职业；最后，探讨了德语专业语言类人才在自媒体时代的发展前景。