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7 个结果
  • 简介:摘要:目的 对过氧化氢等离子灭菌循环终止的原因进行分析,提出相应的整改措施,以减少失误的发生,提高灭菌成功率,保证无菌物品的质量。方法 调取2019、1—2019、6过氧化氢等离子灭菌监控记录,总结分析循环终止的原因,并提出相应整改措施,与整改后的2019、7—2019、12循环终止原因进行对比。结果 灭菌循环终止原因主要为工作人员操作不规范引起,经过整改,下半年工作人员操作失误明显降低,循环终止的发生率也明显降低。结论 过氧化氢等离子灭菌循环终止的主要原因是工作人员操作不规范引起。工作中要对人员进行培训,严格执行操作规范,重视细节和环节质量管理,减少失误发生率,提高灭菌质量。

  • 标签: 过氧化氢等离子灭菌器 循环终止 原因分析 整改措施
  • 简介:【摘要】目的:探讨器械装载量对低温等离子灭菌效果的影响。方法:本研究开展时间2020.04月至2021.04月,分别以习惯装载量(2020.04月至09月时间段为对照组)、减少装载量(2020.10月至2021.04月为观察组)对干管器械包进行过氧化氢低温等离子灭菌后,采用物理监测法、第一类化学指示卡监测法、五类卡管腔化学PCD监测法评价灭菌效果,统计两组的灭菌锅次,并对比灭菌锅次的合格率。结果:对照组与观察组的物理监测法、第一类化学指示卡监测法监测结果对比:两组锅次合格率比较无显著差异;观察组五类卡管腔化学PCD监测法锅次合格率98.83%显著高于对照组95.35%(P<0.05)。结论:低温等离子灭菌法具有加强的灭菌能力,将多种器械成套包装置放于过氧化氢低温等离子灭菌有效保证灭菌效果,值得临床应用。

  • 标签: 器械装载量 低温等离子 灭菌效果
  • 简介:【摘要】目的 探讨经尿道前列腺等离子电切术后护理措施。方法 以本院2019年3月~2021年1月收治的前列腺增生患者54例为研究对象,按照随机数字表分为对照组和观察组,每组27例,对照组行经尿道前列腺等离子电切术常规护理,观察组在常规护理基础上实施综合护理模式。对比分析两组患者躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态等情况。结果 两组患者术后1个月,观察组的生活质量评定除物质生活维度评分与对照组相当,差异无统计学意义(P>0.05),其他维度均优于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 前列腺增生 等离子电切术 术后护理
  • 简介:【摘 要】目的:分析经尿道等离子电切治疗前列腺增生患者的护理方法。方法:本次实验的对象是2019年6月-2020年4月我院收治的350例经尿道等离子电切治疗前列腺增生的患者,依照双盲法将其分为观察组和对照组,每组患者175例。对照组患者进行常规护理,观察组患者进行优质护理,对比两组患者护理满意度与护理前后的舒适度评分,分析优质护理方式的临床效果。结果:对比研究发现,观察组患者的护理满意度与舒适度评分均优于对照组患者,差异具有统计学上的意义(P

  • 标签: 经尿道等离子电切 前列腺增生 护理方式 临床效果
  • 简介:摘要:目的:分析低温等离子扁桃体切除术后出血相关因素与针对性护理。方法:采用回顾性方法分析,选取本院自2019年1月-2021年4月收治的16例低温等离子扁桃体切除术后出血患者作为研究对象,分析出血相关因素,并给予针对性护理。结果:16例低温等离子扁桃体切除术出血的因素:伴随有慢性疾病、术后感染、饮食不当等。结论:低温等离子扁桃体切除术后出血因素较多,实施针对性护理干预,可促进患者早日康复,值得临床推广应用。

  • 标签: 低温等离子扁桃体切除术 出血因素 针对性护理
  • 简介:摘要:目的 分析和探究扶阳罐对阳虚体质护理效果观察与应用。方法 本研究重点选取了116例阳虚体质患者作为研究对象,患者治疗的年限均在2018年3月至2019年8月期间,将所有的患者随机分成了对照组(n=58)和观察组(n=58)。对照组患者使用铺灸法进行治疗,观察组使用扶阳罐进行治疗,对比两个组别患者治疗前后生活质量评分以及治疗效果。结果 治疗前,两组患者生活质量评分对比无意义,治疗后,对照组患者生活质量评分显著低于观察组患者,两组别患者数据对比分析后有意义(P<0.05)。对照组治疗效果低于观察组,两组别患者数据对比分析后有意义(P<0.05)。结论 在对阳虚体质患者进行护理时,使用扶阳罐具有显著治疗效果,能够对患者生活质量进行提升,值得推广。

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  • 简介:摘要:在高校内开展体育教学工作,主要是为了提高广大在校生的身体素质,让其具备更加优秀的健康水平,这就需要我们将体育比赛、体育活动等和体育教学工作结合起来,从而更大程度的调动起学生参加体育锻炼的兴趣,帮助大学生树立进行体育锻炼的意识,从而将我国大学生的身体素质水平整体提高到一个新的层次,为大学生的综合素质培养打下坚实的身体基础。本文就是在此基础上,根据现阶段高效体育的实际教学情况,进行一定的教学延伸来研究如何能进一步获得更好的提高大学生身体素质的效果。

  • 标签: 高等院校 体育教学 课堂延伸 体质健康