简介：【摘要】目的：分析了自适应式教学法应用于内分泌科实习护士护理带教工作中的实际效果。方法：将在我院内分泌科实习的71名实习护士当成了研究对象。第一步，对所有实习护士的基本资料进行了分析整合，并且将他们按照带教方式的差异划分成了研究组和常规组。研究组有34人，常规组有37人。常规组内的37名实习生使用的是传统带教模式，而研究组内的34名实习生则使用的是以自适应式教学法为主的带教模式。待结束所有带教工作之中，对两组实习护士的理论知识、实践技能考试成绩以及过程性评价成绩进行了量化对比。结果：分析研究数据可知，研究组实习护士的理论知识、实践技能考试成绩以及过程性评价成绩均要明显优于常规组内的实习护士，而且结论均存在显著统计学差异（P＜0.05）。结论：对内分泌科的实习护士来说，在其临床实习中应用自适应式教学法有着非常重要的意义。具体能够在原有基础上提高实习护士的理论知识、实践技能考试成绩以及过程性评价成绩，所以应当提高对这类问题的关注度并且做好相关带教措施到的推广应用。

简介：为了充分调动护理人员工作积极性,体现多劳多得、奖勤罚懒、拉开分配档次的原则,将奖金分配制度改革引入科室护理管理中,建立以护理人员的奖金与工作数量、工作质量、职称系数、团结协作等指标综合考核相挂钩的奖金分配制度,从而调动各级护理人员的积极性和创造性,创造更大的社会效益和经济效益.

简介：

简介：目的比较我校高职护理专业新、旧课程体系培养下高职护生的临床实习适应状况,以指导课改的推进并为临床教学和实习提供参考依据.方法以Roy适应模式为理论依据设计问卷,对上海医药高等专科学校的教改班48名学生和平行班80名学生分别进行问卷调查.结果教改班学生和平行班学生在临床实习中均有不适应情况,但教改班学生的总体适应状况优于平行班学生,在生理适应和自我概念方面,教改班学生与平行班学生比较无显著差异,在角色功能和相互依赖方面,教改班学生优于平行班学生.结论此次课程体系改革对护生的临床实习有一定的积极作用.

简介：【摘要】 目的 探讨 岗位分配在消毒供应中心绩效管理中的应用效果 。 方法 于 2017 年 1 月 1 日开始实施， 2017 年 12 月 31 日结束，为期 1 年。将消毒供应中心 18 人分为 4 个层次，设定 9 个岗位。设置岗位管理系数，制定量化的绩效考核标准，建立绩效考核与个人奖惩相结合的绩效考核方法进行绩效管理。对 18 名人员干预前后工作质量控制评价、理论技能考核情况、在临床科室的服务满意度进行比较。 结果 干预前和干预后进行数据统计发现，岗位分配应用在绩效管理中，消毒供应中心工作质量、工作效率、人员专业素质及临床科室满意度等方面均有显著提高，差异有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论 岗位分配应用于消毒供应中心绩效管理中，能够充分调动各级人员的工作学习热情与创新意识，提升人员整体素质，促进工作质量与效率的持续改进，提高消毒供应中心在临床科室的服务满意度 。

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简介：目的借鉴平衡记分卡综合评价思路，调整急诊科护士奖金二级分配方法。方法根据平衡记分卡财务、顾客、内部业务、学习与成长4个维度，结合急诊护理工作特点，从顾客满意、质量考核、个人学习与成长、财务管理指标4个方面考评护士的工作业绩，以此计算护士的绩效工资。结果调整奖金分配方案以后，病人满意度较实施前提高，护士绩效考核缺陷人数有所下降（均P〈0．05），促进了护士的个人学习与成长。结论以平衡记分卡为基础，以多维评估结果为依据调整急诊护士奖金分配原则，体现了按劳分配原则，充分调动了护士积极性，是科学合理并值得推广的方法。

简介：目的引进著名护理理论家SisterCallistaRoy的应对适应量表（coping-adaptationprocessingscale，CAPS），发展适合中国患者的测评工具。方法由专家小组对英文版CAPS进行翻译和文化相关性修订，形成中文源量表，用该量表对22例慢性腰背痛患者进行测评，对测评结果运用主成分分析、陡阶检验和方差最大旋转等方法进行分析，调整源量表条目和维度，形成中文版CAPS。结果运用翻译后的中文源量表测评慢性腰背痛患者22例，回收有效问卷20份，统计分析结果和对源量表内容的专业分析，将源量表条目47个减少至28个，维度由5个减少至3个，形成中文版简明认知与适应量表（shortformofcoping—adaptationprocessingscale，SF-CAPS）。结论中文版SF-CAPS的内容基本涵盖了源量表的信息，可以用于慢性腰背痛患者的应对适应能力。

简介：我院是一所二级甲等妇幼保健院，又名长沙妇儿医院，全国十佳摸范爱婴医院，担负着全市及周边地区妇女儿童的身心健康的维护及疾病诊治工作，是一所集医疗、保健、科研、教学为一体，以妇科、产科、新生儿科、乳腺外科、婚姻保健、妇女儿童保健为特点的专科医院。近年来，由于社会各方面原因，聘

简介：摘要:为了能够与现代医学模式的要求相互适应,充分发挥护理工作者在促进健康和健康方面的作用,护理工作模式从过去的功能性护理发展到以病人为中心的个人护理,从医生建议的被动工作形式转化为主动解决患者实际的健康问题,极大地满足患者日益增长的健康需求。本文讨论了如何使护理工作适应新的医疗模式。

简介：【摘要】消毒供应中心是医院各种无菌物品的供应场所，在医院中担负着对医疗器械和相关设施进行清洗、消毒、治理的重要任务。消毒供应中心支持中心配送人员的护理工作质量水平将直接对医院的医疗水平造成影响。本研究选取我院支持中心配送人员10名为研究对象，探究层级阶梯式工作分配法在消毒供应中心护理治理中的应用效果。

简介：

简介：对21所医院的护理改革现状进行了调查.结果显示,医院平均展开床护比为1:0.34;护理设备总值达到687.11万元:各医院收容呈逐年上升趋势,但护士人数总体流动入大于出.分析:护理改革适应医院发展,护理管理适应医院大局,护理质量适应医疗负荷.存在问题有:对护理服务与定位的认识;护理价值与医院经济效益的比值;基础护理设施与医院的计划投入等.

简介：目的：探讨Roy适应模式在甲亢患者围手术期中的应用效果。方法：选择2010年3月～2012年3月在我科手术治疗的甲亢患者87例作为干预组,围手术期利用Roy适应模式对患者进行护理,同时选择2008年1月～2010年1月在我科手术治疗的甲亢患者71例作为对照组,比较两组患者对手术的认知程度、心理状态和对护理工作的满意度。结果：干预组患者对手术及麻醉知识五道题的回答正确率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。SCL-90量表显示,干预组患者的心理状态更好,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。干预组患者对护理工作的满意度也高于对照组（P〈0.05）。结论：运用Roy适应模式能有效提高甲亢患者围手术期的护理质量,促进患者康复。

简介：【摘要】 护理专业实习生初入临床时会受到生活环境、学习方式等方面变化的影响，因而会出现许多实习适应问题。而实习适应的好坏对护生、学校乃至医院都有着很重要的意义。为了提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，本文从护理专业实习生实习适应的概念、评估工具、影响因素及干预途径等进行了综述，旨在提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，为临床实习管理工作和高校教学改革提供参考与借鉴。

简介：摘要：目的：旨在探讨严重创伤骨折患者角色适应不良的护理对策。方法：选取了87例严重创伤骨折患者作为研究对象，针对其角色适应不良情况进行了护理干预。结果：69例患者表现出较好的角色适应能力，积极配合治疗。另外，14例患者的角色适应能力也较好，情绪稳定，并愿意主动参与治疗。然而，4例患者的角色适应能力相对较差，对治疗和前途缺乏信心。结论：制定出有效的护理干预措施对于患者的角色适应具有重要意义。这些措施可以提供患者所需的支持，帮助他们更好地适应角色变化和治疗过程。在严重创伤骨折患者的护理中，合理设计和实施护理干预措施。

简介：2010年1月底在南京召开的全国护理工作会议上，马晓伟副部长对近5年护理工作进行了全面、系统的总结回顾，充分肯定了护理工作取得的成绩，深入分析了当前护理工作存在的问题和面临的形势后指出，护理工作的重中之重是强化基础护理，改善护理服务，逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题，取消不必要的护理书写，

简介：摘要：目的 探究在进行外科护理绩效管理过程中开展以护士分层为基础的护理绩效分配进行运用的作用。方法 在2022年1月开展本院外科护理绩效管理过程中将以护士分层为基础的护理绩效分配进行运用的作用。分析护理绩效管理效果。结果 对比实施前后护士专业技术水平、基础护理质量、消毒隔离质量以及护理文书质量，实施后均高于实施前，P

简介：摘要：目的 探究在进行外科护理绩效管理过程中开展以护士分层为基础的护理绩效分配进行运用的作用。方法 在2022年1月开展本院外科护理绩效管理过程中将以护士分层为基础的护理绩效分配进行运用的作用。分析护理绩效管理效果。结果 对比实施前后护士专业技术水平、基础护理质量、消毒隔离质量以及护理文书质量，实施后均高于实施前，P

简介：【摘要】目的：为了提高护理质量，将护士岗位胜任力与绩效分配相结合，并对管理效果进行分析。方法：以2020年1月至2023年1月期间本院呼吸内科、消化内科、神经外科以及心血管内科共58名护理人员作为研究对象，以2021年1月为时间分割点，此时间点前为干预前，实施常规管理模式；此时间点后为干预后实施基于护士岗位胜任力的绩效分配管理；对比干预前后的管理效果。结果：干预后护理质量评分中病房管理质量评分、基础护理评分、护理文书评分、重症分级护理质量评分均高于干预前，（P＜0.05）；同时干预后护理人员对夜班岗位（27.59%）、责任护士（36.21%）及教学组长（29.31%）的倾向性均高于干预前（10.34%）、（18.97%）、（13.79%），而干预后护理人员对辅助岗位的倾向性（24.14%）低于干预前（55.17%），（P＜0.05）。结论：基于护士岗位胜任力的绩效分配能够有效提升护理质量，调整护理人员的岗位倾向性。