简介：【摘要】目的：探究军队干部健康体检采用细节管理理念的管理效果。方法：研究对象选择2023年在我院参加健康体检的军队干部90例，随机分两组，各45例，观察组与对照组分别采取细节管理和常规管理，对比两组管理效果。结果：观察组护理质量、护理满意度高于对照组，体检总耗时间比对照组少（P＜0.05）。结论：细节管理理念的应用可以有效提高军官健康体检的管理水平,缩短体检时间,提高体检者满意程度，值得推荐。

简介：摘要：目的 探究人文疗养护理，对于针对老干部心理和社会功能的影响。方法 选择2022年6月至2023年6月，到我中心接受疗养的老干部进行研究，共有100例研究对象。将这些研究对象分成常规护理的对照组，以及人文疗养护理的观察组。对比两组疗养员的心理健康问题以及生活质量满意度。结果 两组疗养员在护理之后，SCL-90评分，观察组得分明显优秀对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组与对照组的SWLS总评分分别为（26.31±8.32）分、（18.93±8.7）分，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。绪论 针对老干部开展人文疗养护理，可以明确提升改善疗养员心理状态，提升对生活的满意度。

简介：摘要：目的：探究安宁疗护对干休所退休老干部主观幸福度及护理满意度的影响。方法：随机数划分2021.1-2022.10干休所80例退休老干部，对照组接受常规护理，观察组接受安宁疗护，观察效果。结果：护理后观察组GWB分、护理满意度均更高（P<0.05）。结论：干休所退休老干部应用安宁疗护利于主观幸福感的提升，改善护理满意度，提高生活幸福感。

简介：【摘要】目的：探究情景领导理论指导下PBL教学法于心内科临床教学中的应用效果。方法：抽取2021年3月至次年6月60名心内科学员，依据随机数字表法方式分为研究组（情景领导理论指导下PBL教学法）与对照组（传统教学）各30名，比较最终的教学效果。结果：研究组的成绩考核评分优于对照组，教学效果评分高于对照组，呈P<0.05。结论：于心内科教学中实施情景领导理论指导下PBL教学法，能够提升学员对护理知识技能的掌握情况，能够有效提高教学效果，可予以广泛推广使用。