简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。
简介:摘要: 目的: 探讨早期系统化康复护理对急性脑梗死合并抑郁症患者的影响。方法:选取 2018 年 4 月至 2019 年 3 月间到我院接受治疗的 92例急性脑梗死伴抑郁患者为实验对象, 随机分为对照组和 治疗组。其中治疗组 采用早期系统康复护理,对照进行常规护理,比较两组患者神经功能恢复情况及 抑郁症状评分。结果:治疗组 抑郁症状评分为9.3640.15分,神经功能恢复评分为 89.41土 8.36分。对照组抑郁症状评分为( 13.64±0.48) 、 神经功能恢复评分为(73.15±5.64) ,治疗组各项指标明显优于对照组。 差异有统计学意义(P<0.05)结论 : 早期系统康复护理对伴有抑郁症状的急性脑梗死患者效果良好,值得推广
简介:【摘要】目的:研究缺血性脑卒中患者接受系统化护理对于神经功能恢复情况的影响。方法:研究对象80例为缺血性脑卒中患者,入院后以电脑随机法分为对照组(n=40)、研究组(n=40)两组,分别给予常规护理、系统化护理,并对比护理效果,研究起止时间为2021年6月-2023年6月。结果:研究组较对照组的护理满意度较高;研究组的神经功能与肢体功能以及认知功能片评分较优;研究组较对照组的自护能力更高;研究组较对照组生活质量评分更高;上述指标对比之后,均有统计学意义,(P〈0.05)。结论:对缺血性脑卒中患者进行护理时,大力应用系统化护理的方式,护理效果显著,有效提升患者各个方面的功能,保证患者神经功能恢复的情况,提高患者的生活质量,维护患者的身心健康,值得应用。
简介:【摘要】 目的 分析传染病护理工作中使用人性化护理的效果。方法 本次实验收治 74例传染科患者的时间为 2017年 6月至 2019年 4月,采取抽样随机法将其划分为两组,医院常规护理应用于 37例对照组患者,人性化护理应用于 37例观察组患者,对两组患者的焦虑情况进行分析调查。结果 观察组焦虑症状患者 1例,轻度焦虑患者 2例,无焦虑患者 34例,焦虑发生率为 8.11%,对照组焦虑症状患者 4例,轻度焦虑患者 6例,无焦虑患者 27例,焦虑发生率为 27.03%,观察组患者焦虑发生率明显低于对照组患者,组间具有明显性差异,呈统计学意义( P< 0.05)。结论 给予传染病患者人性化护理干预,能够缓解患者的焦虑症状,使患者不良心理状态得到改善,提升患者护理满意度,降低护理风险,加快疾病恢复速度,具有临床推广意义与推广价值。