简介：目的：探讨见习护士的岗前规范化培训的重要性。方法：根据护理部教学目标要求及科室专业特点．制定周、月培训计划。制定建立见习护士考核档案、建立合理的培训考核组织及严格的培训考核质量管理体系、制定见习护士规范化培训考核手册。熟悉环境，规范礼仪；巩固专业知识；加强见习护士综合素质和能力的培养；参加护理教学查房，学习运用及自作多媒体；加强师资队伍建设，提高带教老师综合素质和带教能力；根据不同阶段见习护士的心理，变换带教策略。结果：在2008年第一季度的病人满意度调查中。该组17位见习护士均得到病人满意，其中还有7住受到病人的表扬，占见习护士人数的41％。我院举办的5．12基本护理技术操作比赛活动中，共设有12个获奖者，其中有3名见习护士获奖，占设获奖名额的25％。结论：通过加强对见习护士的培训，不但可以提高见习护士的综合素质，同时也可以提高带教老师理论知识及带教水平，从而提高护理人员的综合素质及护理工作水平。

简介：临床见习是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践。临床医学作为一门经验科学，决定了临床见习在医学生学习过程中的重要性。妇产科学是临床医学的重要组成部分，妇产科作为临床大科．不仅承担着繁重的日常临床工作．还必须完成授课、见习、实习等教学任务。在科室人员少、任务重的情况下．作者就如何组织好妇产科临床见习谈谈自己的体会。

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简介：《主推：从“品种”到“方案”》，2008中国连锁药店排行榜，《高低价策略提升销售》，《客服之未来：“非赢利”核心》，《普药：医改“助跑”》，《以零售商为主导的品类管理方法和流程》

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简介：目的：探索PBL教学方法在留学生见习教学中的作用。方法：采用自行设计的问卷评价PB瞰学方法在留学生见习教学中的应用的优劣，选取2006级45名留学生为实验组，2005级45名留学生为对照组。实验组用PBL教学方法，时照组用传统教学方法。结果：在提高团队合作能力及提高交流沟通能力方面，两组无明显差异（P〉0．05）。实验组在提高自主学习能力，培养临床分析解决问题能力，提高知识拓展和贯通能力等方面明显优于对照组（P〈O．01，P〈0．05）。结论：PBL较传统教学方法见习教学效果好，但仍然存在缺陷，有待进一步改进。

简介：摘要：目的：研究分析肝胆外科临床见习中翻转课堂法的作用。方法：本次实验跨越2021年2月至2022年5月这一时间段，研究人员对50名肝胆外科临床见习人员进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选见习人员的分组依据，研究人员在本次实验中分别采用传统带教模式、翻转课堂法来完成对照组及实验组见习人员带教任务，记录对照组及实验组带教效果、见习人员带教满意度，并加以分析比较。结果：对照组及实验组带教效果之间存在着不容忽视的差异，两组在视频评价、临床思维、实践操作、理论测试方面的评分均有着较大的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组见习人员中对带教工作持满意态度的人数分别为19人及23人，占比分别为76.00%及92.00%，组间对应数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在肝胆外科临床见习中翻转课堂法的应用效果显著优于传统带教模式。

简介：【摘要】在临床医学教学中，临床见习是一种重要的教学模式也是在临床实践教学中必不可少的一项教学内容，但是在临床见习教学中由于管理不到位、评价体系不全面等原因，影响 临床医学教学质量有效提高。因此，本文主要通过分析加强见习生教学管理对策，为提高临床医学教学质量提出一定的参考意见。

简介：远程在线考试是信息化时代考试形式发展的必然趋势,已成为标准化考试常用的方式。文章介绍了卫星远程在线考试的意义、平台建设、系统应用、组织与实施,提出要多个部门共同协作配合,全军远程医学考试中心统一部署与监管,构建高效的考试管理模式;站点医院做好考前技术准备和考中技术保障,确保系统运行通畅;建立健全规章制度,规范考试管理工作,才能有效地保证卫星远程在线考试工作顺利完成。

简介：目的评价问题为基础的教学法（ProblemBasedLearning，PBL）在儿科临床见习中的应用效果。方法随机选择2004级五年制临床医学专业在我院儿科见习的4个见习小组为PBL组，实行PBL教学法；随机选择另三个3个见习小组为传统组，实行传统教学法。进行问卷调查，比较学生对PBL教学和传统教学的态度，比较两组学生理论考试成绩。结果PBL组92．31％以上学生对PBL教学持肯定态度，而传统组仅46．86％学生对传统教学持肯定态度。结论PBL模式教学效果优于传统教学方法，可用于儿科临床见习教学。

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简介：摘要：浓缩工艺在中药材制造过程中起着重要作用，直接影响产品质量的一致性、安全性和有效性。因此，必须使用某些技术来监控浓缩过程,以确保产品质量。基于质量源于设计的管理策略，出现了越来越多的关于在线监控技术在浓缩过程中应用的报道。在线监控技术比传统的确定收集终点的方法具有更广泛的范围。具有应用程序和更明显的好处。作者回顾了近红外光谱、拉曼光谱、成像技术等分析技术，总结了典型的在线监测算法及其在药物收集过程中的应用。最后，对混合过程在线监测技术的发展趋势进行了展望。

简介：采用问卷调查方式,对福建省5所高职院校药学专业1000个学生进行问卷调查,以了解高职药学专业学生在线学习情况,提出高职药学专业学生在线课程建设及在线学习管理的建议,以期为相关教育者科学高效地建设和使用在线课程资源、进行在线教育提供依据和借鉴。

简介：天津中草药杂志社编辑出版的4种期刊《中草药》、ChineseHerbalMedicines（CHM）、《现代药物与临床》（原刊名《国外医药·植物药分册》）、《药物评价研究》（原刊名《中文科技资料目录·中草药》）为提高稿件处理效率,更好地为广大读者和作者服务,从2010年1月开始中草药杂志社开通网上在线投稿系统。

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简介：目的：使用光纤药物溶出度实时测定仪FODT-601，实时监测国内6个不同厂家尼莫地平片的溶出度曲线，以评价其工艺质量。方法：设定测定波长238nm、基准校正波长550nm、温度37℃、转速75r·min^-1、数据采集间隔时间30s、监测时间30min，以900mL醋酸盐缓，中液（pH4．5；含3％十二烷基硫酸钠）为溶出介质，桨法，用光程为2mm的光纤探头监测尼莫地平片的溶出曲线。结果：6个不同厂家尼莫地平片的溶出度均符合《中国药典》规定，但各溶出曲线存在差异。结论：光纤药物溶出度实时测定仪准确、连续、定量地反映了药物的溶出过程，获得的数据信息更加完整、真实，可比较出不同厂家之间同种药品的溶出过程差异。

简介：建立快速简便的在线固相萃取液相（on-lineSPEHPLC-DAD）分析方法,测定大鼠血浆中环磷酰胺的浓度。该方法为：将AcclaimPolarAdvantageIIC18保护柱（PAII柱,10mm×4.6mm,5μm）作为在线SPE柱,去蛋白的血浆样品进样后,100%H2O洗脱1min;经PAIIC18柱（150mm×4.6mm,5μm）分析,流动相为乙腈水（40：60,v/v）,流速为1mL/min,检测波长为195nm。经过验证发现该方法的选择性好,线性、精密度、准确度和灵敏度高,可用于临床监测环磷酰胺浓度。

简介：【摘 要】目的：为提高教学效果，培养规培生自主学习能力，对在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果作进一步探究，为临床教学提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2022年12月期间在本院接受急诊教学实践的中医规培生为研究对象，共计68名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各34名）。结果：统计研究表明，两组中医规培生在采取不同的教学方法后，通过在线“翻转课堂”教学的观察组规培生考试成绩、学生课程满意度明显优于对照组，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果显著，有效提高教学质量，调动学习积极性，提升规培生考核成绩，更好的完成学习，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

简介：随着精品在线开放课程成为一种全新的教学方式席卷全球,四川大学药用植物学精品课程结合省级精品在线开放课程和省级精品资源共享课程的建设,努力推动课堂教学方式的转变,基于药用植物学精品在线开放课程、精品资源共享课程的建设和实践,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学组织新模式的设计和构建,实施全过程考核和非标准答案考核,将药用植物学混合式教学和大学生创新创业教育相融合,促进传统教学方式、学习方式和人才培养模式的改革,充分发挥学生的主体作用,建立药用植物学课程线上线下混合式教学新模式,全面提高我国高等教育教学和创新型人才培养质量.

简介：目的探究一种更加准确、合理且对仪器影响较小的电感耦合等离子体质谱（ICP-MS）重金属检测方法的在线内标物浓度.方法选择标准曲线范围内10、50、200、500、1000μg/L的质量浓度水平作为内标溶液在线加入,测定栀子药材中V、Cr、Mn、Fe、Ni、Cu、Zn、As、Cd、Pb和Hg元素.结果低浓度水平内标不足以校正仪器波动,对测定结果影响较大;高浓度内标溶液易造成污染,在校正仪器的同时容易掩盖信号,影响进样前调谐;500μg/L内标既能使待测元素有稳定的响应值,又不会过于抑制信号.结论内标浓度的选择既要兼顾标准曲线进样浓度,又要避免浓度过高造成的信号掩盖,500μg/L的内标浓度能够有效补偿中药材金属元素测定过程的基体效应,测定结果相对准确.