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  • 简介:摘要 目的 本文宗旨在于研究临床采用沙巴曲缬沙坦对老年高血压患者的临床治疗效果。方法 为配合本次研究,择2020年1月-2022年1月间我院收治的100例老年高血压患者作为研究对象,将患者等分两组展开治疗研究(研究组、参照组),分别为沙巴曲缬沙坦治疗以及苯磺酸氨氯地平治疗,观察两组治疗效果以及血压情况,将获得有效数据作为临床研究的判定依据。结果 治疗效果:总有效率研究组49(98.00%),参照组40(80.00%)存在差异性(P<0.05);血压水平:治疗前两组患者舒张压、收缩压均偏高,对比无差异(P>0.05),治疗后研究组患者血压水平明显下降,与参照组数据相比具有差异性(P<0.05)。结论 临床针对老年高血压患者采用沙巴曲缬沙坦治疗方式效果确切,患者血压情况改善明显,同时治疗期间具有较高的安全性,临床具有较高的可行性,得到普及应用。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦 苯磺酸氨氯地平 治疗效果 老年高血压
  • 简介:摘要 目的 本文宗旨在于研究临床采用沙巴曲缬沙坦对老年高血压患者的临床治疗效果。方法 为配合本次研究,择2020年1月-2022年1月间我院收治的100例老年高血压患者作为研究对象,将患者等分两组展开治疗研究(研究组、参照组),分别为沙巴曲缬沙坦治疗以及苯磺酸氨氯地平治疗,观察两组治疗效果以及血压情况,将获得有效数据作为临床研究的判定依据。结果 治疗效果:总有效率研究组49(98.00%),参照组40(80.00%)存在差异性(P<0.05);血压水平:治疗前两组患者舒张压、收缩压均偏高,对比无差异(P>0.05),治疗后研究组患者血压水平明显下降,与参照组数据相比具有差异性(P<0.05)。结论 临床针对老年高血压患者采用沙巴曲缬沙坦治疗方式效果确切,患者血压情况改善明显,同时治疗期间具有较高的安全性,临床具有较高的可行性,得到普及应用。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦 苯磺酸氨氯地平 治疗效果 老年高血压
  • 简介:摘要:目的:研究高血压临床治疗中沙巴曲缬沙坦具体疗效。方法:在我院内分泌科选择52例高血压患者(研究时间2022.1-2023.12)展开回顾性分析,分成观察组(沙巴曲缬沙坦)和参照组(缬沙坦),对比药物不良反应出现率、心功能指标(LVEF左心射血分数;NT-proBNP B型利钠肽原)、血压指标(SBP收缩压;DBP舒张压)。结果:观察组患者NT-proBNP(47.00±3.53)ng/L;SBP(132.46±4.76)mmHg,DBP(82.75±3.97)mmHg,数据略低于参照组,LVEF(60.79±4.23)%,数据偏高,组间有统计学对比差异(P<0.05);药物不良反应出现率未见显著差异(P>0.05)。结论:高血压临床治疗中沙巴曲缬沙坦疗效卓越。

  • 标签: 高血压 沙库巴曲缬沙坦 缬沙坦 药物不良反应 心功能
  • 简介:【摘要】目的:研究分析沙巴曲缬沙坦对老年慢性心力衰竭患者的临床影响。方法:研究对象共选取了2019年6月至2022年7月收治的老年慢性心力衰竭患者80例,这些患者接受随机分组后在治疗期间分别应用沙巴曲缬沙坦治疗和常规药物治疗,对比两组患者的治疗效果。结果:相较于对照组,研究组患者的治疗有效率,治疗后心功能各项指标、血压值和并发症发生率指标均明显更好。组间对比差异显著(p

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦 老年慢性心力衰竭 临床影响
  • 简介:【摘要】目的:研究分析沙巴曲缬沙坦对老年慢性心力衰竭患者的临床影响。方法:研究对象共选取了2019年6月至2022年7月收治的老年慢性心力衰竭患者80例,这些患者接受随机分组后在治疗期间分别应用沙巴曲缬沙坦治疗和常规药物治疗,对比两组患者的治疗效果。结果:相较于对照组,研究组患者的治疗有效率,治疗后心功能各项指标、血压值和并发症发生率指标均明显更好。组间对比差异显著(p

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦 老年慢性心力衰竭 临床影响
  • 简介:摘要 目的:评价沙巴曲缬沙坦钠(angiotensin⁃receptor neprilysin inhibitors,ARNI)在慢性肾脏病患者中的降压效果。方法:回顾性选取111例慢性肾脏病住院病人,使用ARNI治疗2周后,比较治疗前后的血压,肌酐,血钠,尿钠等指标的差异。结论:111名慢性肾脏病患者中,37名透析患者治疗前收缩压平均值175.46±18. 31mmHg,舒张压平均值为89.78±11.72mmHg;治疗后收缩压平均值159.22±18.18 mmHg,舒张压平均值为78.05±9.86mmHg。治疗前后收缩压和舒张压有统计学差异(t=8.68,t=6.23)。在74名非透析患者中:ARNI治疗前后血压变化,患者治疗前收缩压平均值171.57±22.18 mmHg,舒张压平均值为92.49±15.64mmHg;治疗后收缩压平均值158.66±20.52mmHg,舒张压平均值为82.51±11.53mmHg,治疗前后收缩压和舒张压值均有统计差异(t=10.60,t=6.96)。非透析组中,血肌酐大于265umol/L的亚组中分析中,共有19例患者,本组患者更换ARNI之前均长期应用ARB类药物,治疗前后血压变化分析,患者治疗前收缩压平均值173.74±24.09 mmHg,舒张压平均值为95.89±21.33mmHg;治疗后收缩压平均值156.42±20.93mmHg,舒张压平均值为84.47±15.32mmHg。治疗前后收缩压和舒张压均有统计学差异(t=6.58,t=3.27)。患者治疗前后的血肌酐血钾、血钠、尿钾、尿钠均无统计学差异。结论:ARNI在慢性肾脏病患者中的降压效果显著,且未发现与使用该药有关的不良反应,值得在临床中推广。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦钠 慢性肾脏病
  • 简介:摘要 目的:评价沙巴曲缬沙坦钠(angiotensin⁃receptor neprilysin inhibitors,ARNI)在慢性肾脏病患者中的降压效果。方法:回顾性选取111例慢性肾脏病住院病人,使用ARNI治疗2周后,比较治疗前后的血压,肌酐,血钠,尿钠等指标的差异。结论:111名慢性肾脏病患者中,37名透析患者治疗前收缩压平均值175.46±18. 31mmHg,舒张压平均值为89.78±11.72mmHg;治疗后收缩压平均值159.22±18.18 mmHg,舒张压平均值为78.05±9.86mmHg。治疗前后收缩压和舒张压有统计学差异(t=8.68,t=6.23)。在74名非透析患者中:ARNI治疗前后血压变化,患者治疗前收缩压平均值171.57±22.18 mmHg,舒张压平均值为92.49±15.64mmHg;治疗后收缩压平均值158.66±20.52mmHg,舒张压平均值为82.51±11.53mmHg,治疗前后收缩压和舒张压值均有统计差异(t=10.60,t=6.96)。非透析组中,血肌酐大于265umol/L的亚组中分析中,共有19例患者,本组患者更换ARNI之前均长期应用ARB类药物,治疗前后血压变化分析,患者治疗前收缩压平均值173.74±24.09 mmHg,舒张压平均值为95.89±21.33mmHg;治疗后收缩压平均值156.42±20.93mmHg,舒张压平均值为84.47±15.32mmHg。治疗前后收缩压和舒张压均有统计学差异(t=6.58,t=3.27)。患者治疗前后的血肌酐血钾、血钠、尿钾、尿钠均无统计学差异。结论:ARNI在慢性肾脏病患者中的降压效果显著,且未发现与使用该药有关的不良反应,值得在临床中推广。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦钠 慢性肾脏病
  • 简介:摘要:建立罗溴铵葡萄糖注射液中5-羟甲基糠醛含量的HPLC测定方法研究,方法采用HPLC法,Therm ODS-2  C18(5μm,4.6*250mm);以甲醇-水(10:90)流动相A;以甲醇为流动相B,线性梯度洗脱;波长为284nm[1];流速为1mL/min;柱温30℃;进样体积10μL。方法专属性好;5-羟甲基糠醛在0.010μg/ml~20.119μg/ml之间线性关系良好(r=0.9999);平均加样回收率为99.9%,RSD值为1.9%(n=9);重复性RSD(n=6)分别为0.7%、0.7%、0.5%、0.8%,中间精密度RSD(n=6)分别为1.4%、1.8%、2.3%、2.2%;供试品溶液24h内稳定。该方法操作简便、耐用性好、准确度好、灵敏度高,可用于罗溴铵葡萄糖注射液中5-羟甲基糠醛含量测定。

  • 标签: 罗库溴铵 5-羟甲基糠醛 含量测定 高效液相色谱法
  • 简介:【摘要】目的:探究对慢性心力衰竭患者以沙巴曲缬沙坦钠片(诺欣妥)进行治疗的效果。方法:本次共计纳入患者60例,入院时间在2021年12月-2022年12月,随机分为两个组别,对照组行常规治疗,治疗组在对照组基础上以诺欣妥进行治疗,每组各30例。统计两组治疗效果并进行对比,比较两组治疗前后心功能水平。结果:对照组疗效为70%,治疗组疗效为93.33%,对照组低于治疗组,组间比较的差异性明显,P<0.05;心功能水平在两个组别治疗前的组价比较无明显差异性,P>0.05,治疗后治疗组优于对照组,组间比较的差异性明显,P<0.05。结论:对于慢性心力衰竭患者的药物治疗,诺欣妥可提高疗效,同时促进患者心功能的提高,所以其应用价值高,值得进行大力推广。

  • 标签: 慢性心力衰竭 沙库巴曲缬沙坦钠片 治疗效果 心功能
  • 简介:【摘要】目的 分析某市2019~2022年老年人使用中药注射液致药品不良反应(ADR)发生特点,为老年人安全使用中药注射液提供参考。方法 回顾性收集某市药品不良反应监测数据中上报的421例老年人使用中药注射液所致的ADR报告,分别从性别、年龄、给药途径、ADR发生时间、药品类别等方面进行统计分析。结果 421例ADR报告中,女227例,男194例,主要分布在60~69岁和70~79岁的年龄区间;421例ADR报告中,新的一般和一般ADR占比较高,分别占比49.64%和36.82%;421例ADR药品类别中,占比前三的药品类别是理血剂、补益剂和祛湿剂,分别占比44.66%、35.87%和6.65%;421例ADR发生时间多分布在≤30min时间段,占比达56.77%,且中药注射液的ADR中给药方式多为静脉滴注。结论 临床应用中药注射液需严格把控用药适应症,重视老年人用药后所致ADR的发生,加强药品质量监管,促进安全用药。

  • 标签: 老年人 药品不良反应 中药注射液
  • 简介:摘要:本文旨在研究中药材资源开发与保护的可持续发展策略。中药材作为中国传统医学的重要组成部分,具有丰富的资源和历史。然而,中药材资源面临着日益严峻的压力。为了实现中药材资源的可持续开发和保护,需要制定合理的管理和利用策略,加强中药材资源的保护措施,推进科学研究和技术创新,加强国际合作和市场开拓。通过这些策略的实施,可实现中药材资源的可持续发展,保护中药材的多样性和疗效,并促进中药材产业的繁荣。

  • 标签: 中药材 资源开发 保护 可持续发展 策略
  • 简介:【摘 要】目的:为能够改善射血分数保留心力衰竭患者的临床症状,降低不良心血管事件发生率,对沙巴曲缬沙坦钠的治疗效果作进一步探究。方法:回顾性分析2022年3月-2023年3月在本院接受治疗的射血分数保留心力衰竭患者为研究对象,共计90例,按治疗顺序平均分为对照组和观察组(每组各45例)。结果:统计研究表明,通过沙巴曲缬沙坦钠治疗的观察组患者心功能指标、NT-proBNP水平明显优于对照组,治疗有效率更高,不良心血管事件发生率更低,数据差异明显,P<0.05,存在对比意义。结论:分析表明,沙巴曲缬沙坦钠对治疗射血分数保留心力衰竭患者的不良心血管事件发生率有显著降低作用,有效改善患者的心功能,应用价值良好,建议临床中推广应用。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦钠 射血分数保留心力衰竭 治疗效果 不良心血管事件
  • 简介:摘要:目的:本文主要探讨了对患有冠状动脉粥样硬化性心脏病并慢性心衰患者实施沙巴曲缬沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片予以治疗干预后,对其心功能及效果的影响。方法:选取2021年5月-2023年5月期间到我院接受诊治的冠状动脉粥样硬化性心脏病并慢性心衰100例患者,根据治疗方式的不同将其平均分为两组,一组为采取琥珀酸美托洛尔缓释片治疗干预的常规组,另一组为采取沙巴曲缬沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片治疗干预的研究组,每组各50例;之后对比两组患者的治疗效果。结果:研究组患者心功能指标明显优于常规组(P<0.05);研究组患者治疗总有效率显著高于常规组(P<0.05)。结论:将沙巴曲缬沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片实施在冠状动脉粥样硬化性心脏病并慢性心衰患者的治疗中,可有效改善患者心功能指标,其治疗效果十分显著。

  • 标签: 沙库巴曲缬沙坦 琥珀酸美托洛尔缓释片 冠状动脉粥样硬化性心脏病并慢性心衰 心功能 效果 影响
  • 简介:摘要:目的:分析清单式教学方法在当前骨科护理教学过程中的具体应用效果。方法:选择医院骨科护理实习的护理学生共计100名将其作为本文研究对象,采取随机均分的方式将其划分为对照组及观察组,每组中分别有患者50名。对照组运用传统的教学模式展开教学,观察组需要运营清单式教学模式展开教学。将两组学生理论知识以及实践技能以及护理质量评分进行对比,使用问卷调查完成对教学质量测评。结果:观察组相关理论知识和实践技能以及护理质量评分,显著超出对照组(P<0.05)。观察组护士针对教学质量评分,明显超出对照组(P<0.05)。结论:通过在骨科护理教学过程中应用清单式教学方法,能够有效提升学生最终学习效果,提升理论和实践成绩以及提升护理质量,从而提升带教老师个人责任心,提升临床带教的满意度。

  • 标签: 清单式 教学 骨科护理 学习
  • 简介:摘要:目的:分析清单式教学方法在当前骨科护理教学过程中的具体应用效果。方法:选择医院骨科护理实习的护理学生共计100名将其作为本文研究对象,采取随机均分的方式将其划分为对照组及观察组,每组中分别有患者50名。对照组运用传统的教学模式展开教学,观察组需要运营清单式教学模式展开教学。将两组学生理论知识以及实践技能以及护理质量评分进行对比,使用问卷调查完成对教学质量测评。结果:观察组相关理论知识和实践技能以及护理质量评分,显著超出对照组(P<0.05)。观察组护士针对教学质量评分,明显超出对照组(P<0.05)。结论:通过在骨科护理教学过程中应用清单式教学方法,能够有效提升学生最终学习效果,提升理论和实践成绩以及提升护理质量,从而提升带教老师个人责任心,提升临床带教的满意度。

  • 标签: 清单式 教学 骨科护理 学习
  • 简介:摘要:目的 探讨案例教学法在血液科临床护理教学中的应用,并对其效果进行评价。方法 将2022年1月至2023年6月在血液科实习的26名护士随机分为对照组和实验组,每组各13名。对照组采用传统教学模式。实验组采用PBL教学法,在实习结束前进行理论和操作考核,并进行教学满意度调查。所有资料均采用IBMSPSS22.0统计软件进行分析,计量资料组间比较采用独立样本t检验,计数资料采用卡方检验。结果实验组理论测验得分(88.3±6.93)显著高于对照组(70.4±8.5),差异有统计学意义(P=0.001 < 0.05)。结果 实验组(88.3±3.5)明显高于对照组(72.7±3.0)。差异有统计学意义(P=0.000 < 0.05)。护理写作测试结果显示,实验组(91.00±2.15)高于对照组(84.10±1.20);差异有统计学意义(P=0.003 < 0.05)。教学满意度问卷调查结果显示,实验组满意度(84.6%)高于对照组(46.2%),差异有统计学意义(P=0.01 < 0.05)。结论 在血液病临床护理教学中应用PBL教学模式后,课堂讨论气氛明显活跃,培养了学生独立思考的能力,锻炼了临床思维,有助于处理临床问题,进一步提高护理写作能力。学生们对这种教学方法比较满意。

  • 标签: PBL教学模式 血液病 护理 教学
  • 简介:摘要:对于护理学专业来说,实践环节较多,重要性也较强。然而在现阶段护理学实践教学中存在诸多问题,如设备不足、观念落后、模式陈旧、管理体制和质量评价机制不科学等,这些问题都严重制约了护理实践教学的提升,不利于该专业学生对知识的掌握以及创新能力的激发。因此,教师贯彻一体化教学新理念,各课程坚持“做中学,学中做”的原则,学生对护理工作的任务、过程和环境有了贴近临床的感悟,建立了良好的职业认同感,收效良好。

  • 标签: 护理教学 工学一体化 改革初探
  • 简介:摘要:目的 探讨案例教学法在血液科临床护理教学中的应用,并对其效果进行评价。方法 将2022年1月至2023年6月在血液科实习的26名护士随机分为对照组和实验组,每组各13名。对照组采用传统教学模式。实验组采用PBL教学法,在实习结束前进行理论和操作考核,并进行教学满意度调查。所有资料均采用IBMSPSS22.0统计软件进行分析,计量资料组间比较采用独立样本t检验,计数资料采用卡方检验。结果实验组理论测验得分(88.3±6.93)显著高于对照组(70.4±8.5),差异有统计学意义(P=0.001 < 0.05)。结果 实验组(88.3±3.5)明显高于对照组(72.7±3.0)。差异有统计学意义(P=0.000 < 0.05)。护理写作测试结果显示,实验组(91.00±2.15)高于对照组(84.10±1.20);差异有统计学意义(P=0.003 < 0.05)。教学满意度问卷调查结果显示,实验组满意度(84.6%)高于对照组(46.2%),差异有统计学意义(P=0.01 < 0.05)。结论 在血液病临床护理教学中应用PBL教学模式后,课堂讨论气氛明显活跃,培养了学生独立思考的能力,锻炼了临床思维,有助于处理临床问题,进一步提高护理写作能力。学生们对这种教学方法比较满意。

  • 标签: PBL教学模式 血液病 护理 教学
  • 简介:摘要:目的:探讨情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果。方法:选择中央医院手术室2020年7月至2021年7月138名护取决于时间线将2020年69的对照组,2021年7月至12月间通讯分手的69年1月至7月,对照组部署传统的临床护理教学、通信标准单元模拟情景教学法在对照组的基础。在开始培训前,两组理论知识和实践技能专家评估了教学的满意度和两组防御人员独立学习的能力。结果:对小组理论知识和实际能力的评估高于对组(P < 0.05);实验小组模型、学习环境、学习兴趣、学习成绩高于对照组(P < 0.05);小组研究意识、行为、学习策略、评估和人际关系技能(P < 0.05)。结论:情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用,该计划提高了护生自主学习能力,护生对该教学方法的满意度较高。

  • 标签: 情景模拟教学法 手术室护理教学 应用
  • 简介:摘要:目的 分析PBL(基于问题的教学法)联合SST(情景模拟教学法)对临床药学实习教学的价值。方法以40例药学实习生为对象,研究时间为2022年6月-2022年12月,分为参照组20例与研究组20例,参照组应用常规教学,研究组应用PBL联合SST,对比学习效果。结果 研究组满意度高于参照组,差异P<0.05。结论 药学实习生应用PBL联合SST,有效提高满意度,教学效果显著,可广泛应用于临床。

  • 标签: 基于问题的教学法 情景模拟教学法 临床药学