简介：本文以“家庭收入”“父母受教育程度”“父母职业类型”等维度为家庭背景考察主要指标,通过问卷调查及个别访谈等形式抽样调查宁德市畲族在读大学生50人,有效问卷46份,并结合宁德地区经济发展数据分析畲族家庭背景对畲族青年在选择接受高等教育层次的影响关系进行分析。

简介：以贵阳市大学生信贷消费为研究对象，根据现状存在的问题，提出教育引导对策。通过研究发现，大学生信贷消费存在盲目性、攀比性，由于不切实际的消费，导致信贷消费的出现。针对这样现象，要从社会、学校、家庭、个人四方面下手，加强教育引导，以期能为高校学校学生管理提出有效的作用。

简介：回顾过去的20世纪,苏州的农业机械化得到了长足的发展,全市农机总动力达到279.5万千瓦,平均每百亩耕地拥有动力62千瓦,在江苏省乃至全国都处于较高水平;粮食生产综合机械化水平已接近80％,其中,耕翻、灌溉、植保、脱粒、农副产品加工等机械化水平均达95％以上,小麦生产基本实现全程机械化;农机产权制度和经营体制改革日益深化,已初步建立起适应社会主义市场经济的农机

简介：英语课文整体教学是整体地接受课文的内容,掌握其中心思想,并以为前提学习语言知识,通过哐说读写的综合训练,提高学生的语言运用能力。

简介：盐城市郊区地处苏中平原里下河地区,辖25个乡镇,699个行政村,人口总数110万,耕地面积132万亩,农作物以稻、麦、棉为主,是国家商品粮和优质棉基地县之一。九四年底全区拥有农业机械总动力31.5万千瓦,农田作业机械总数近10万台(件),农业机械原值达0.9亿元,集体和个体分别占48％和52％。农业耕翻、播种、灌溉、植保、脱粒、开沟、加工、运输等作业

简介：贵州大学农业机械化及其自动化专业是目前贵州省唯一农机化高等教育本科专业。该专业自1958年首次招生以来,截至2010年,已累计向省内外输送农机化本科专业毕业生1600余人。目前是贵州大学校级二类特色专业,贵州省省级特色专业。农机专业主要培养具备农业装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学等方面的知识,能在机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农机化规划与管理、教学与科研、营

简介：贵州大学农业机械化及其自动化专业是目前贵州省唯一农机化高等教育本科专业。该专业自1958年首次招生以来,截至2010年,已累计向国内外培养农机化本科专业毕业生1600余人。目前是贵州大学校级特色专业,贵州省省级特色专业。自2005年贵州大学进入国家"211"工程建设大学以来,农机专业开始按照"一本"专业招生,招生生源扩大到全国大部分省(市、自治区),生源质量得到很大提高。

简介：中职学生普遍存在着自我约束较差的问题,是一个较为特殊的学生群体。笔者从中职学生不良品德的一般表现,形成的原因以及矫正的方法进行分析解剖,提出了加强社会主义荣辱观教育,端正教师的根本态度,进行情感引导,改进教育方法,遵循知行统一原则等方面建设性建议,对从事技校教育工作有一定启示。

简介：动手能力成大学生就业最大短板，所有企业都把大学生实际操作能力差作为造成当前大学生就业难的首选原因。针对目前高职高专数控专业毕业生动手能力差的现状，本文提出了如何提高在校的数控专业学生动手能力的几个方面。

简介：《机械制图》是中职学校工科类专业的一门重要的技术基础课，开设这门课程的主要任务是培养学生绘制和识读机械图样的能力，让学生了解机械技术、工程技术的应用和发展概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术和科学研究等工作打下良好的基础。作为未来的工程技术人员，通过本课程的学习，应当熟练地掌握这一技术语言，具备绘制和阅读工程图样的能力。因此，学好《机械制图》是非常必要的。

简介：<正>机械图样和其它工程图一样,是机电工业生产中最基本的技术文件,被称为“工程技术语言”。因此在机电类工科学校中,机械制图课是一门培养工程技术人才的重要技术基础课。在制图课中培养学生的空间想象力既是制图教学大纲的要求,也是教学中能否使学生学好这门课程的关键。所谓空间想象力,在本课程中指的是学生具有对机械零件乃至整机的形体与视图之间的一种形象思维和逻辑思维能力,它是学生读图和图示能力的基础,正是机械制图中这种既实际又抽象的内容造

简介：加强农机中职学校学生思想政治教育工作,培养合格的、全面发展的农业机械人才,对促进农村经济发展和推动农业现代化建设具有极其重要的现实意义本文分析了当前学校思想政治教育中存在的困难和问题,提出了解决这些问题的措施和办法,