简介：

简介：中国文化有别于西方文化,它的历史没有跌宕起伏的剧烈变化,而是呈现着“大一统”的局面,儒教思想长期处于统治地位,孔夫子的言传,给每个中国人留下了深深的烙印。西方人对自然现象的了解不及古代中国人多,因而他们最后选择了石材建造房屋,以彻底与风雪雷电隔开,建筑一直与“遮蔽”的概念密切相联。而从宗教来看,中国宗教形态的最大特征在于人本性,它是以人为出发点而形成的,而且具有一种保护人自身的作用。中国人的宗教观念除了崇天之外还有崇祖,本质上是为了纪念,为了将社会文化传给子孙后代。中国传统的建筑观并不奉神,而是用对祖先、君主、族长的崇拜和服从,来代替对神灵的信奉。中国的传统建筑本质上是切切实实地为着人居的,木建筑构造轻巧,宜于世俗生活,所以木建筑理所当然地成了传统建筑的主流。文化的长期稳定使得本建筑一直保持到近代。

简介：根据广东省和韩国京畿道《关于两省道加强友好合作的联合声明》的精神，由韩方在广州越秀公园内组织共建的韩国传统庭园目前进展顺利．这座面积9000平方米的韩国庭园．主要采用韩国600年前的古典庭园风格，其建筑所用的松木、石共和瓦片，都是专门从韩国运来的。目前，工程已建工．

简介：本文通过对中国当代城市规划现状的分析，从哲学的高度对城市与城市规划的本体论、认识论和方法论进行初步的探讨，提出在后工作业社会城市规划的编制程序。

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简介：摘要:本研究探讨了哲学与宗教之间信仰与理性的冲突与融合。通过分析历史、文献和哲学传统，我们试图理解这两者在人类思想中的相互作用，以及它们在当代社会中对人类理解和文化塑造的影响。本论文旨在深入挖掘哲学和宗教之间的关系，探讨信仰与理性之间的潜在冲突，并提出可能的融合途径。

简介：摘要：古典园林艺术作为中华文化的瑰宝，其独特的艺术风格和哲学思想对现代景观设计产生了深远的影响。本文首先分析了古典园林艺术风格的特点，包括其空间布局、造园手法、植物配置等方面，然后探讨了古典园林艺术在现代景观设计中的传承与创新，旨在为现代景观设计提供有益的启示和借鉴。

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简介：1978年，邓小平在中国南海边画了个圈，拉开了中国改革开放的序幕；三年后，内地首家物业服务企业在深圳正式成立，开启了中国物业管理行业发展篇章；到今天，三十六年的发展时间，中国物业人通过不断的借鉴学习和探索思考，逐步引领行业走上了市场化快速发展之路。

简介：养老地产兼具房地产市场运作和服务老龄化社会居住需求的双重目标,较之普通房地产项目的开发经营有更特殊的意义。针对目前中国城市房地产市场中出现的养老地产,剖析销售型、持有型,以及销售持有相结合型等三种不同类型养老地产的运营模式和项目特点,旨在探索、寻求适合中国城市居家养老的老年地产模式,为不同需求的老年人提供良好的生活环境。

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简介：同行的人有很多，但知心的朋友不多；同行的伙伴有很多，但精神上的益友不多。《城市开发（物业管理）》杂志愿做业内物业管理企业家风雨同舟、患难与共的知心伙伴。

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简介：摘要：思想政治工作是一切工作的前提，事业单位改革时期的职工思想政治工作是顺利平稳完成单位改革的重要基础。通过对改革时期职工思想政治工作的重要性、所呈现的问题进行分析，进而提出改进措施，以期能推动改革时期单位思想政治工作的良好开展，充分发挥职工的能动作用，确保改革的顺利进行。

简介：北京首都机场3号新航站楼于2月29日零时正式开航。新机场航站楼拥有445座电梯、1800英里长电缆、一个能够容纳7000辆汽车的停车场。它占地面积超过1000万平方英尺。它也使北京首都机场成为世界上最大的机场．是仅次于阿姆斯特丹阿斯米尔鲜花拍卖市场的世界第二大建筑。

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简介：作为乡土文化存在与发展的物质环境的乡土建筑，正在迅速地走向灭绝，如果不赶紧下大决心抢救，我们将永远失去它们，那损失难道会比死光了大熊猫或者金丝猴小吗？

简介：中国传统自然山水园创作历史表明,园林景观艺术重要的组成部分之一是“理水”和“掇山”.俗称之“挖湖堆山”.孔子曰:“仁者乐山,智者乐水”.孔圣人的话,意蕴着山的品行,水的灵气,水的活力.园林山水景观中,山因水而秀,水因山而转,山水相映,风光无限.在悠悠数千年的中国造园史上,先人为我们留下极其丰富的经典范例,为我们今天研究园林山水景观提供了宝贵的创作源泉.本文试就我国园林中水景,主要侧重于湖岛景观艺术阐述己见.“理水”,主要内容包括园林中湖、岛、堤、岸等诸方面景观的创作.“水是园林的生命,水是园林的灵魂.”上述提法,从某种意义上反映水在园林景观的塑造中的重要作用.宋·郭熙在《林泉高致》一文中写到:“……水活物也,其形欲深静,欲柔滑,欲汪洋,欲四环,

简介：调查表明，广大教师思想政治状况体上呈健康，积极，向上的态势，政治势情高，关心支持改革，热爱教育事业，精神风貌良好，对新世界充满信心；对腐败现旬，国企改革和职工下岗等问题深感忧虑，对教育投入不足，教师待遇低表示不满，在进一步加强和思想政治工作的过程，要特别注意把解决国思想问题与解决教师实际困难结合起来。