简介：我国社会主义市场经济体制正在建立和完善,国民经济已持续稳定地迈上了一个新的台阶,主动适应经济建设和社会发展需要,将计划经济指导下形成的旧的教育体系改革成一种新型的,有竞争活力的教育模式,培养出面向基层,一专多能的跨世纪应用型人才,这是气象中专农业气象专业教学所面临的课题.

简介：深入学习《测绘法》促进教学改革王文光闫润琴（山西省煤炭工业学校，太原，０３００３１）随着我国改革开放的发展，以法治国的进程日趋加快，特别是在党的十五大以后，人们对依法进行各项经济活动有了更深的认识。自《中华人民共和国测绘法》颁布实施起，我校曾多次组织...

简介：总结了GIS技术和高校GIS专业的发展，分析了GIS的学科特点和GIS教育的特点。进而在分析当前市场对GIS人才的需求状况及对GIS／人才提出的要求的基础上．阐述了现有GIS教育存在的问题，从教学内容、教学方法、教学模式和考试方法等方面提出了GIS教学改革的一些设想。

简介：教学管理是整个学校管理的核心,在新形势下加强和优化中专教学管理是中专校深化改革的一项重要内容,也是提高教学质量、保证学校工作高效运转的根本途径。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国气象系统改革的不断深入,中专校内部的改革正向深层次发展。在中专校必须建立与社会主义市场经济体制相适应的运行机制的情况下,教学管理必须加强和优化。1克服教学中的随意性和盲目性,落实教学计划和大纲的要求。

简介：《测量学》教学的改革与实践崔振洋《测量学》是一门实践性较强的应用技术课。其教学内容既包含理论知识的传授，又包含实践操作能力的培养，而更重要的是后者，将理论知识应用于实践即能力的培养。这也是《测量学》教学改革所围绕的中心，几年来我们围绕如何加强学生能力...

简介：遵循规律，改革创新，构建地理教学特色蔡文现（福州市第十八中学）在全国教育工作会议精神的鼓舞和指引下，当前教育改革的浪潮正在向纵深发展，福州市许多中学正在开展构建具有福州特色的学科教学体系的研讨。在新的形势下，中学地理教学正面临着挑战与机遇、困难与希望...

简介：本文论述了测绘体制改革在房地产行政管理体制的必要性，并对测绘体制改革作了探讨。

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简介：1988年初,我站在市局的具体安排和指导下,经过认真讨论和充分酝酿,初步制定了本站业务改革方案。按照“减少层次、理顺关系,加强服务”的原则,把改革的重点放在服务体制的加强和完善上。首先,从组织机构上,将原测报、预报、

简介：德育教育与测绘普法结合教学应遵守的几个原则李仲（山西省太原冶金工业学校，太原，０３０００２）《测绘法》是我国最高立法机关制定的，是我国测绘工作的基本法，是从事测绘活动必须遵守而不能违反的行为规范准则。不仅测绘行业要遵守《测绘法》，凡是从事与测绘活动有...

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简介：从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点.要按照"创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量"的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求.

简介：中国气象科学研究院成立了以张人禾院长为组长的院业务技术体制改革领导小组，并设立了办公室。2005年是制定实施方案阶段，年底完成改革实施方案，并启动相关工作。为进一步促进科研与业务的结合，我院2005年又与上海、广东、湖北、安徽气象局签订了合作协议。

简介：从切实维护农民的利益出发，通过对现行征地制度存在的主要弊端问题分析，提出改革现行征地制度的若干建议。

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简介：学会作为科技工作者的团体，无论是增强团体的凝聚力，还是加强学会改革的力度，都集中体现于一个关键问题，即如何注重和加强会员在学会这个团体中的权益的最大限度的体现。当一个团体能给予会员应有的持续的权益享受的时候，会员对于自身义务的履行也会自觉主动。本文提出在学术交流、科普宣传等学会的主要工作中以注重会员权益的体现进行学会改革的工作思路。

简介：在学习《邓小平文选》第三卷的基础上,如何深化气象财务改革,以适应事业结构调整,加快气象事业发展,这是摆在气象财务工作者面前的一个急待研究的新课题.1.气象财务工作面临的新问题1.1资金分配上统得过死,包的过多,资金供求矛盾仍然比较突出.1.2新型的气象事业结构体制已经起步,但新型的事业财务管理体制,运行机制

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简介：对江西气象科技创新体系改革与建设的内容和方向进行了论述,认为江西气象科技创新体系改革与建设,应坚持"自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来"的科技发展方针,明确科技型、基础性社会公益事业定位,深入实施科技兴气象战略,深化气象科技体制改革,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新;促进业务与科研的结合,形成科技创新引领事业发展的研究型业务,提升气象科技创新能力,提高气象科技水平和气象业务的科技含量,提高气象队伍素质,培养造就具有创新能力、既懂科研又懂业务的学科、技术带头人和复合型人才.