简介：锻压是机械制造的基础工艺之一，是制造机械产品不可缺少的一个重要环节。尤其是需要强度高、韧性好的关键零件，如波音飞机上的零件，就有1500多种是采用锻造方法制造的；对要求高又批量大的生产零件，如汽车零件约58％是用锻压方法制造的。

简介：高延莉：中国物资再生协会秘书长,高级经济师。中国国家人才网收入专业人才库、全国专业标准化技术委员会委员、北京大学公共经济管理中心研究员。从事物资再生利用工作近三十年,在长期的工作实践中协助国家有关部门行进政策法规和管理办法的制定、修订和行业标准、规范等的制定;

简介：2009年12月31日，由中国铸造协会负责组织的《高职材料成型与控制技术（铸造）专业职业岗位标准》（以下简称《岗位标准》）专家论证会在中铸协秘书处会议室举行。

简介：阐述了当前我国高职院校模具专业工学一体化实践教学模式的内涵和重要性,从4个方面分析了模具专业实践教学中存在的问题,针对这4个问题有针对性地提出了完善工学一体化实践教学模式的策略,为我国高职院校模具实践教学的完善提供借鉴。

简介：不管怎样，如果一个行业没能够诞生为本行业服务的“专业”而“善良”的媒体，那可能是一个极大的遗憾和缺失。

简介：唧嘴：spruebushing挡板：stopplate定位圈：Iocatingring

简介：一、我们是该培养“工人”还是“匠人”？长期以来，我们一直把培养数以亿计的技术工人作为职业教育的培养目标和定位。因此，“工人”、“劳动者”似乎成了跟职业教育划上等号的字眼。

简介：一、重视职业教育职业教育是提高国家核心竞争力的重要因素，高技能人才培养，关键看职业教育。是否重视职业教育，职业教育体系是否先进，直接影响一个国家的经济兴衰。从中国制造到中国创造，从中国质量到中国品牌，产业转型、产业升级，都需要大量技术人才作支撑。

简介：2013年8月29日中铸协教育培训中心接机械行业职业技能鉴定指导中心通知后，当即向“机械行业职业标准、试题、教程技术（铸造）专业委员会”的委员发放了对中铸协2012年11月29日上报的《中华人民共和国职业大典》中铸造工职业工种分类的微调意见征集通知。9月12日上午在中铸协秘书处召开的中铸协顾问委员会（扩大）会议上，依据既考虑黑色与有色、大件与小件的通用性，又考虑教育培训、鉴定的可操作性，同时还要兼顾劳动保障的原则，综合采纳了无锡铸造厂有限公司孙中民、中信重型机械股份有限公司尤明、一汽铸造有限公司特铸厂马顺龙、上海欧际冶金机械制造有限公司张志义、中国重汽集团杭州发动机有限公司宋建武、华东泰克西汽车铸造有限公司黄冰、江苏吉鑫风能科技股份有限公司周益中和西峡县进排气管有限公司赵新武提交的意见，讨论确定“铸造工职业工种”分类如下：1．熔炼浇注工；2．造型（芯）工：3．型（芯）砂工；4．铸件清理工；5．铸造工装工；6．铸造检查工。

简介：结合汽车覆盖件模具CAD/CAM编程的实际流程和测试数据,从多个方面介绍了专业模具软件TEBIS的特点.

简介：这次，我们采访一下使用CADCEUS软件的TopiaCorpomdon常务董事奥川省吾先生。(奥川省吾介绍略)。

简介：为方便业内人士订购各种模具、机械类等专业图书及音像产品,我社为您提供邮购、网上订购、电话订购、代客寻书等服务。篇幅有限,以下为我社部分图书目录,供您参考,欢迎选购。更全面的图书信息,请上网查询或来电咨询、订购。

简介：通过对模具工程技术人员的职业技能分析，指出目前高职院校模具人才培养模式的不足之处，提出了应采取的应对措施。

简介：详细解读了2000年以来我国在职业教育方面出台的主要政策,指出了在模具人才培养方面执行政策必须采取的措施和亟待解决的问题。

简介：6月13日，全球最大的焊接及切割设备、系统和材料的制造商与供应商伊萨公司在其授权经销商天津佛瑞达科技有限公司的大力协助下，赞助2014年天津保税区、空港经济区“柳工杯”焊工职业技能大赛。作为此次大赛的指定焊材供应商，

简介：

简介：根据模具行业对人才能力的培养要求，改革课程设计和教学内容，推行模块教学和任务驱动教学法，强化实践教学。以取得较好的教学效果。

简介：中等专业学校模具制造技术专业实践性教学,就目前而言,教学与企业的实际需要脱节,以至于学生实际技能在离开学校后不能直接或者很快上岗。究其原因,笔者认为在实践性教学的时机、模式、方法;实践性过程监控;实践性教学的质量保障;实践指导教师的培养;实践性教学的校企合作模式,这几方面值得探讨。

简介：<正>随着搅拌摩擦焊技术在国内的迅速推广和广泛应用,该项技术已在国内各行各业中显露出了巨大的市场发展潜力。北京赛福斯特技术有限公司在积累了大量搅拌摩擦焊匙孔修复技

简介：论述了现代教育技术对模具制造专业系列课程改革的重要性，回顾了现代教育技术对课程改革的重要渗透作用，提出要充分认识现代教育技术的局限性，强调重视发挥高职院校教师在教学中的主导作用。