简介：摘要：近年来，高校思政课建设取得了显著成效，但面对新形势、新任务，思政课教学还存在诸多不足。以高职院校“三教”改革为切入点，深入探索高职院校思政课“三教”改革应遵循的基本原则和实施路径，进而补齐高职院校思政课建设中存在的短板。

简介：摘要：“三教”是教学中最为重要的三大要素。法律事务专业目前在“三教”上存在着各种问题。其“三教”改革应在坚持三大要素结合的前提下，分别对教师、教材、教法进行改革，从而实现高职院校的跨越式发展。

简介：摘要：职业教育改革促使中职计算机专业的教学进一步优化发展。“三教”改革作为一种新理念，对计算机专业教学的影响深远。本文主要概述了“三教”改革及其对中职计算机专业教学的意义，分析探究了“三教”改革背景下中职计算机专业教学实施的四个策略，旨在为广大教师提供帮助。

简介：摘要：在“三教”改革的大背景下,职业院校的课程思政建设也进入到了高质量建设阶段,文章从“三教”改革的内容和课程思政的概念出发,结合当前职业教育开展课程思政的实际困境,阐述了职业院校课程思政实施的路径,以及对于职业院校开展课程思政建设的反思和建议。

简介：摘要：本论文研究了边疆地区“三教”改革下高职计算机专业课堂教学实施路径。通过理论分析和实证研究，提出了改进教学的建议，包括目标设定、内容设计、方法策略等。该研究对于促进高职教育质量提高，助力边疆地区发展具有重要意义。本论文旨在探究边疆地区“三教”改革背景下高职计算机专业课堂教学实施路径。通过对理论分析和实证研究的深入研究，论文提出了一系列改进教学的建议和措施，包括教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法和策略的调整等。这些实施路径的建议旨在提升边疆地区高职计算机专业课堂教学的质量和效果，为培养人才、推动地区经济发展提供有力支撑。本研究的成果对于教育改革和高职教育发展具有重要的理论与实践意义。

简介：摘要：随着“三教改革”的不断深入，职业教育迎来了新的发展机遇。本文以“机床电气控制与PLC”课程为例，探讨了在该背景下课程的教学改革实践。文章首先分析了“三教改革”的内涵及其对职业教育的影响，然后结合课程特点，从教学内容、教学方法、评价体系等方面提出了具体的改革措施，并通过教学实践验证了改革效果。结果表明，教学改革有助于提高学生的学习兴趣和综合能力，为培养高素质技术技能人才奠定了基础。

简介：摘要：职业教育作为与社会经济发展结合最为紧密的教育类型，“三教”改革（教师、教材、教法）贯穿于职业教育人才培养全过程，直接作用于职业教育教学质量的提升。因此，深化“三教”改革成为新时代国家职业教育改革的重中之重。

简介：3在前告别了大学生活，只身来到军营穿上了渴盼已久的绿军装，仿佛浑身是劲，感觉多民一份神圣，也多民一份从来没有过的责任！

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简介：<正>1995年6月13日,秦安县百货公司新华商场发生火灾,烧毁电视机10台、电冰箱2台,以及商场内的其它电器商品和34平方米的门市部一间,损失折款达4.3万元。新华商场与大物铺商场,原为百货公司的同一个门市部,在同一院内。在改革的过程中,庞小林等五人与原百货公司领导协商,将新华商场承包。由于门店小、加之经营不善,于95年元月

简介：摘要简述苯教历史发展概况，通过讲述苯教主要的神话传说，将苯教发展各时期的兴衰历程进行串联。了解宗教发展的规律和佛苯斗争的渊源，学习苯教历史对于藏区建筑的研究具有重大意义。

简介：摘 要：本文首先分析了目前在新工科背景下构建新型校企合作模式教育体系的必要性，并从专业人才培养目标定位、课程体系和课程内容改革、教学翻转课堂、“以赛促教，协同育人”的新模式等几个方面展开，阐述校企合作“联合实验室”产教融合人才培养的探索之路。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指导下，农村地区职业教育中的产教融合系统将在多个方面实现对农村经济的促进作用，尽快实现我国目前实行的城乡一体化建设，目前，这种发展模式已经取得了一定成效，农村地区的产教融合为乡村振兴战略的提供了更高的时代适应性。目前，高职教育的专业体系和人才培养方案均是为了农村经济定向制定。在产教融合的发展模式下才能更好地满足乡村振兴需要的社会服务和产业发展需求，本文将总结出产教融合助力乡村振兴的几点思考。

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简介：摘要自从2004年深入开展社会实践被正式提出以来，全国各高校都十分重视社会实践的开展，2006年国家人事部颁布的第16号文件，积极鼓励大学生参加支教、扶贫活动。并由此提出‘三支一扶’。由此至今，越来越多的大学生选择支教，不可否认当下正迎来一个大学生义务支教热潮。本文以河北金融学院管理系NineStronger团队夏令营式益教扶贫暑期社会实践为例，围绕十八届六中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，打破传统意义上的支教模式，创新实践形式，在使实践团队、山区小孩、市区小孩三方获益的同时，为广大社会群体提供创新型的益教扶贫模式。

简介：摘要在我国快速发展的过程中，我国高等教育不断创新发展，普通高等院校和职业技工院校为社会培养和输送了大量人才，它们的不同之处就在于职业技工教育将加强校企合作作为核心，创新校企合作教学模式，不仅打造出属于职业技工院校的特色，也有利于保障职业技工教育人才的质量。面对产教融合的大环境，校企合作办学有很多机遇，但也会面临很多挑战。

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简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

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