简介:摘要:在当前教育背景下,职业学校学生的英语学习兴趣培养显得尤为重要。随着全球化的推进,英语已成为国际交流的通用语言,对于职业学校的学生来说,掌握英语不仅是为了应对学业考试,更是为了未来的职业发展。然而,现实中我们不难发现,许多职业学校的学生在英语学习中存在兴趣缺失的问题,这直接影响了他们的学习效果和未来的竞争力。针对这些问题,我们提出了一系列培养职业学校学生英语学习兴趣的策略。首先,优化英语教学内容和方法是关键。我们可以引入更多与职业相关的英语教学内容,如商务英语、旅游英语等,让学生感受到英语的实用性。其次,创设英语学习的良好环境和氛围也是至关重要的。学校可以加大对英语教育的投入,提供先进的英语教学设备和资源,为学生创造一个良好的学习环境。同时,鼓励师生之间的交流互动,建立英语学习的共同体,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。最后,激发学生英语学习的主动性和积极性也是必不可少的。我们可以通过设立英语角、举办英语演讲比赛、开展英语文化交流活动等方式,为学生提供展示自己英语能力的平台,让他们在英语学习中找到成就感和自信心。同时,建立激励机制,对表现优秀的学生给予奖励和认可,进一步激发他们的学习热情。
简介:摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度,已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中,教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视,如果学生能感知到教师积极的支持,则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性,但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象,通过问卷调查收集数据,探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系,并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明:1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高(M=4.32)、二语坚毅程度(M=3.70)和英语学习投入水平处于中等水平(M=3.93);2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度(r=0.338 ,p<0.01)和英语学习投入(r=0.781, p<0.01)均呈显著正相关 ;3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729,直接效应为0.650,间接效应为0.079。
简介:摘要:本文通过电子问卷调查,分析当前高职院校英语教师在社会服务中的参与度、服务领域、服务意愿、制约教师服务的因素以及对企业和社区的服务能力现状,旨在找到提升英语教师社会服务能力策略。
简介:摘要:目前,我国大部分高校都设立了英语系,而在就业市场的需求和世界经济一体化的驱动下,选择该专业的学生人数持续攀升。鉴于英语学科的独特定位,这部分学生不仅要肩负着中外沟通和弘扬中华文明的双重任务,同时,由于其正处于西方思想文化渗透的最前沿,因此对其开展恰当的思政教育显得尤为重要。针对这一情况,高校教师应主动肩负起思政教育的重任,一方面不停提高自己的政治理解力与思政教育意识,另一方面要在每日的教学过程中巧妙地将思政教育内容融入其中,以此造就具有重大责任感的优秀英语专业人才。基于此,本文在课程思政的视角下,分析高校英语专业中所包含的思政元素以及融入途径,以供相关人员参考。
简介:摘要:本文首先对混合式教学的概念与内涵进行了总结,探讨了混合式教学模式的构建。线上—线下有机结合的教学体系,能充分利用互联网学习平台和资源,突出学生主体地位,采取形成性评价及终结性评价想结合的方式,充分发挥混合式教学的优势,提高教学效果,促进学生综合素质的全面发展。
简介:摘要:在全球化浪潮与信息化技术飞速发展的时代背景下,创新创业教育日益凸显出其重要性和紧迫性,特别是在高等教育领域。民办院校作为高等教育体系中的一支重要力量,其英语专业在培养具备创新创业精神的国际化人才方面肩负着重要的责任和使命。然而,目前民办院校英语专业在创新创业课程体系建设方面仍面临诸多挑战和困境。因此,本研究旨在深入剖析这些挑战,并提出有效的建设途径和方法,以推动民办院校英语专业创新创业课程体系的发展和完善。
简介:摘要:小学英语是基础教育阶段的一门重要课程,特别是在全球化时代背景下,英语教学更是广受关注。在这种情况下,提升小学英语教学成效就成为一项迫在眉睫的任务,而想要完成此项任务,必须对小学英语课堂教学中存在的问题进行详细分析,并在此基础上找到改进和创新的方法。基于此,本文对当前小学英语课堂教学存在的问题及对策进行了分析和探索,希望能够为小学英语教师提供一定的经验借鉴。