简介：摘要：通过网络资源建设实现线上线下混合教学，已成为中等职业学校语文教学的重要选择之一。网络资源建设与混合式教学相结合，可以为学生创造一种不同于以信息技术应用为核心的传统教学模式的新的学习模式。众所周知，教师的教学风格对应着学生的学习风格，不同的学习风格会产生不同的学习效果。在以发展学生核心素养为目标的背景下，要让学生具有能够适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力，仅凭传统的学习方式是不够的。如果说后者可以帮助学生积累丰富知识的话，那么信息化学习方式就有可能让传统学习方式所积累的知识，真正转化为学生的能力与素养，这就是转识成智的内涵所在。

简介：摘要：线上线下混合式教学在中职妇科学中的应用，融合了传统面授与现代教育技术的优势，为医学教育注入了新的活力。该模式通过丰富的在线资源和互动性的线下教学，有效提升了学生的学习兴趣、自主学习能力和实践能力，同时也促进了师生之间的深度互动。这种创新的教学方式不仅适应了教育信息化的发展趋势，更为培养具备创新能力和终身学习习惯的医学人才奠定了坚实基础。

简介：摘要：在一流本科课程建设的背景下，线上线下混合式教学已经成为提升高校教学质量的一项重要举措，该模式围绕“以学生为中心、促进自主学习”的教学理念，发挥线下传统教学和学生线上学习的共同优势，实现教学方法上的改革创新。以电工电子学课程教学为例，探索线上线下混合教学相结合，构建多元化的教学模式。激发学生的学习潜能、积极性，实现“两性一度”的教学目标。

简介：【摘 要】随着互联网的兴起，各大行业都与互联网有着不解之缘，尤其是高校教育信息化的发展和建设，其发展方向是互联网+新型教学模式。如何将线上线下混合教学模式与互联网充分有机地结合起来，是当前教学改革的课题。本文主要论述了网络教学的优缺点、线下教学的优缺点以及线上线下混合教学模式有机结合的优势。

简介：摘要混合式教学模式是适应当代大学生学习特点的一种教学模式，这种学习模式实现了随时随地学习，不受时间、地点和环境的限制，同时将知识进行碎片化处理，使学习内容精炼、简洁，易于学生的自主学习，加之课上的教师面授，知识的探索会更加深入。同时，教师在进行此类型课程设计与建设的时候，会消耗很大的时间和精力，在课程建设过程中会出现很多的问题和困难，步步艰辛，整个过程都是很紧张的。本文结合《建筑工程计量与计价》课程的线上线下课程建设的情况，分析课程建设的具体方法，为日后课程改革提供参考。

简介：摘要：本文以构建《项目管理》线上线下混合式教学模式为例，介绍了《项目管理》课程教学需要解决的问题、《项目管理》课程混合式教学模式的建设方法、取得的成效等。形成了《项目管理》课程“线上+线下混合、网络+课堂+实训”的完整课程体系、“学习

简介：摘要：混合式教学将在线教学与传统教学结合起来的一种线上线下教学模式，本文基于本科教育模拟电子技术基础课程的混合式教学改革，探讨和阐述了该课程混合式教学内容的设计、教学实践的开展以及教学效果。实践表明，混合式教学模式扩展了教学资源与课堂时间，提升了学习效率与学习深度，是一种行之有效、值得推广的教学模式。

简介：摘要：金工实训课程教学改革能够有效推动工科人才培养，有利于提升金工实训课程的教学质量。本文通过对现阶段金工实训课程教学的分析和研究，提出科学的线上线下混合式金工实训课程教学策略，为金工实训教学提供支持，推动我国相关人才的培养。

简介：【摘要】:推进、落实“立德树人”，培根铸魂育英才是高等学校的根本任务，是立身之本。而当前形势下，《大学英语》课程面临着融合思政教育的新使命。文章在梳理《大学英语》课程思政研究的基础上，从单元主题与篇章语言两个角度深挖《新一代大学英语综合教程》教材中的思政元素，采用线上与线下混合式教学模式和“课前”“课中”与“课后”并重的教学形式，将国家政策、时事新闻、国学经典、传统文化等思政元素融入课堂教学中，实现课程思政在《大学英语》课程在课堂教学中的落地。

简介：摘要:与传统的高职教学过程相比,在如今我们拥有了更多的途径去获得教学资源,因为在教学过程中随着互联网和大数据技术的不断发展为我们能够实现信息化教学提供了技术支持。以云课堂为代表的混合式课堂模式就是以互联网技术和大数据资源为支撑的新型教学模式,这种教学模式的引进在一定程度上能够改变传统高职教育中所存在的缺陷同时增加师生之间的互动,调动学生的主观能动性。本文从促进高职教育的改革创新这一角度出发,对以云课堂为代表的混合式课堂的现实运用进行探析,提供部分可供参考的意见。

简介：摘 要：本文分析了传统模式下C语言程序设计通识课程实验存在的不足，给出了线上线下混合式实验教学方法。将重要的实验预习准备工作放置于线上开展，让繁重的事务工作交由实践教学平台完成。

简介：摘要：在线上线下混合式教学模式广泛应用之际，融合课程思政的线上线下混合式教学模式成为专业人才培养的发展趋势。本文基于战疫背景，探索国际商务专业国际贸易课程中的思政元素，与线上线下混合式教学模式相结合，课前准备精细全面，课前导学引疑激趣，课堂教学互动探索，课后拓展评价反馈，全过程贯穿以“国际视野，民族自信，诚信合规，责任担当”为核心的专业思政理念，多维度考核评价学生，全面保障育人实效。

简介：摘要：铁路信号专业电工电子技术有着专业知识难、复杂性强的特点，学生学习起来具有一定的难度。所以可以将线上和线下的教学模式结合在一起，建立多元化的课程体系。促使视频课件、智能操作、知识讲解形成一体，改变过去单一、枯燥、乏味的教学现状。在本文中，笔者提出了相应的教学对策，希望能为教学工作提供一些有价值的参考依据。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，科学技术成为了各行各业最主要的生产力，网络信息技术的发展和进步有效推动了我国经济的蓬勃发展，目前我们国家对于高校人才的培养和教育提起了极高的重视，为了能够更加良好的对学生的软件技术进行培养和教育，任课教师就需要及时的自身的教学方法和教学的模式进行转变。网络信息技术的发展和进步还推进了软件技术课程教学方法和教学模式改革的进程。目前国内的线上教育发展愈发良好，所以高校任课教师在开展软件技术课程教学的时候，可以吸取线上教学模式的优势，使用线上和线下混合式的教学模式实施软件技术课程的教学。基于此，本文将对线上线下混合式教学模式在软件技术类课程中的运用展开分析和探究，希望可以提高高校软件技术类课程的教学质量，仅供参考。

简介：摘要：本文全面分析和探究了线上线下混合式教学方式下高职羽毛球公共课程的运用策略，在充分发挥互联网技术优势的基础上有效融合网络教学与传统教学，突出教师的引导和监督影响，从而促进学生自主学习意识的提高，打破传统教学的弊端，在强化学生学习兴趣的基础上促进学生学习积极性的提高，最终为学生学习质量和教师教学效率的提升奠定良好的基础。

简介：摘 要：铁路区间信号系统维护作为铁道信号自动控制专业的核心课，具有很强的理论性和实操性。随着互联网技术的飞速发展，传统的教学方式正逐渐被线上线下混合式教学模式所取代，围绕以学生为主体，以职教云和区间虚拟实训室为线上学习平台，进行教学设计的改革与创新，激发学生课前自主学习、课中探究学习与课后拓展学习，充分发挥学生的主动性、能动性和创新性。文章以项目三任务二发送器的设备维护为例，从线上线下混合式教学的教学设计、教学实施过程、教学效果、以及“三方评价”进行阐述。在教学实践的过程中，发现线上线下混合式教学模式更能调动学生的积极性，主动性，线上在虚拟实训室进行技能训练，打破时间空间的限制，即使在上网课期间，学生也能进行实操训练。

简介：摘要：本课程是机械工程一级学科各专业的一门主干技术基础课，它将机械设计和制造工艺系列课程紧密地联系起来，成为架设在技术基础课、专业课和实践教学课之间的桥梁。随着互联网等信息化技术的发展，线上线下混合式教学模式逐渐展开，教学内容可以相互弥补，有机结合，更好地激发学生学习地积极性和主动性，提高了教学质量。

简介：摘要：随着现代化信息技术的发展，互联网已经席卷全球，基于此现状，社会对技工院校教育提出更高层次的要求，同时线上线下混合式教学模式应运而生。它不仅颠覆了传统教学模式而且实现了信息技术与教学的融合，让学生们拥有全新的体验，以此促进技工教育的可持续发展。

简介：摘要：相比传统教学，混合式教学作为一种新兴的教学模式。高校数学在整个高校教学阶段的重要性是不言而喻的，是学生必学科目之一，而教材难度也在逐渐提升，其教学理念也在不断更新。所以教师在教学过程中，可以通过改变教学方式帮助学生更好地适应学习。教师可以采用线上线下混合的教学模式，利用好网络教学平台，让学生可以更好地学习数学知识。

简介：【摘要】随着教育改革的推进，目前高校教学模式已经有很大的不同，近些年来又提出了线上教育，并且取得了不错的成果。线下的教学模式已经维持了几十年，有其不可弥补的弊端，线上教育属于新型的教育模式，但是已经取得了广泛的认可，但是在某些方面还是不如线下教育。所以，研究线上线下混合教学模式刻不容缓，并且对新型教育模式的探索有着重大意义，更有利于学生的全面发展、国家的稳步前进。本文将深入探讨高校线上线下混合教学模式的探索与实践。