简介：成都市商业地产已出现投资过度的危险，“十五”期间四川农民收入差距扩大，眉山市调查反映农民有三难，关注广安农村经济四大潜在矛盾，“空巢家庭”子女健康成长得不到保障

简介：粮油涨价后群众有三盼;四川规模以下工业企业单位减少较多应引起重视;四川生猪价格连续两月下跌;当前四川交通运输业运行中存在的突出问题;当前四川冬修水利存在的问题……

简介：创新是思维方式的超越和实事求是的深化；是知识经济的表征和科技进步的本质；是社会发展的动力和时代精神的体现。

简介：社会层面的公正是构建社会主义和谐社会的基本价值取向,　　　　(一)社会层面的公正是构建和谐社会的基本价值取向,　　社会公正作为构建社会主义和谐社会的核心价值

简介：

简介：在两次参与式影像发声调查和分析的基础上,从主体性视角对四所打工子弟学校的学生有关健康风险的认知和表述加以讨论。调查中,近50名儿童用拍摄照片和集体讨论的方式呈现出他们对健康风险的认识。孩子们拍摄的照片并用自己的语言对照片内容做出的各种解释说明,幼小的个体也能反省自身的卫生习惯和饮食偏好,而对诸多外在健康风险的关注则是聚焦在长期得不到解决的农民工社区垃圾问题、交通事故隐患的扩大以及食品安全风险的持续。认为孩子们提供的照片和解释捕捉到镶嵌在严峻现实问题中的自身问题,而且折射出主体性诉求。这种来自社会底层的诉求充斥着焦虑,同时也表达出对崇德文化和向善社会的渴望及期待。

简介：摘要新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。在日常生活中，新媒体相互结合，深入社会末梢，成为公民利益诉求的新平台。同时，新媒体的迅捷性、匿名性、交互性等特征使公民在进行利益诉求时也会带来许多弊端，甚至产生“群体极化”现象，导致网络无法成为公民有序进行利益诉求的常态，对社会的潜在破坏性也值得忧虑和警惕。研究新媒体背景下公民利益诉求的弊端，有助于相关部门了解民情、听取民意、集中民智，同时为新媒体立法提供参考，进而有效地促进社会和谐。

简介：民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性。教育生态理论从生态学的角度出发，强调环境和文化对教育的作用，主张承认差异，尊重差异，实行差异教学。这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路。

简介：摘要今天的中国物质和精神文化快速发展成就斐然，一些社会问题矛盾也随之产生，环卫工人作为一个逐渐被社会关注的弱势群体，生活在社会的底层，为城市的美好建设默默奉献着自我，却得不到应有的基本的社会保障和人格尊严。本课题以这个环卫工人为调查的主体对象，从环卫工人切入,辅以政府相关部门、企业、普通市民和学校等多方面的调查,采用多种研究方法相结合的方式进行调研，深入了解环卫工人的生存现状，发现问题，寻求解决方法，从而去更好的保障他们的利益和引导他们的社会认知，使他们得到更多的关注，生活更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、和谐。

简介：摘要农村阶层分化后农民诉求出现了表达的愿望空前强烈、表达的多样化和复杂化趋势明显、表达的内容层次明显提升等新变化。而目前我国农村的诉求表达机制远远不能适应农村阶层分化后诉求表达的新变化，必须改革与完善现行体制、利益表达机制、农村法律援助机制、提升农民素质等方面完善诉求表达机制，更好地适应各阶层诉求表达新变化的需要。

简介：去年九月,教育部在北京召开了第二次全国高等学校图书馆工作会议,联系当前社会主义建设的形势,进一步强调了高校图书馆工作的作用。会议召开以来,图书馆工作受到各级领导的重视,图书馆工作人员对工作的的认识与信心也大大提高了。下面发表的五篇文章,就反映了他(她)们的这种心情。

简介：即现代性与后现代性的矛盾,　　现代性与后现代性,　　现代性和后现代性的矛盾分析

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简介：摘要在对导致机械产品失效的主要原因进行论述的基础上，论述了可靠性维修性优化设计的主要相关技术。结合当前机械可靠性维修性优化设计工作的需要，提出了机械产品可靠性维修性设计技术应用策略。

简介：信托制度作为英美法系的产物，在世界各国受到了青睐。随着我国信托法颁布，引来了我国信托业的春天。信托财产独立性是信托制度最根本的特点。笔者在探讨信托财产独立性之际，认为信托财产独立性具有相对性，以图诠释信托制度神秘的内涵。

简介：20世纪70年代以来，我国人口过快增长的势头得到有效控制，尤其是90年代以来，全国总和生育率保持在更替水平和更替水平以下。这表明，我国已进入低生育水平国家的行列，实现了从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长的人口再生产类型的历史性转变。

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简介：在实证分析中，越来越多的研究者借助于统计显著性检验来判别某种效应的存在与否，但某种效应在统计上具有显著性并不完全等同于其真的具有实际重要性。本文首先界定统计显著性和实际显著性的概念，然后分析实践中两者可能出现的六种组合情况，并从理论上探讨两者存在差异的原因，最后提醒研究者在科学研究中要对两者给予同等的关注。

简介：摘要教师对学生的激励性语言可以激发学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。我认为，体育教师要把握好适量使用激励性语言，首先，要挖掘学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信；其次，要给学生自主权，体现以人为本；第三，要因人而异，体现针对性。