简介：

简介：教育家邵力子先生在他一生经历中,倾心教育事业,为人民做了许多好事.在中华民族处于生死存亡的关头,他热诚地教书育人,培育了大批急用人才.新中国建立后,他为社会主义学院的创建,做出了积极的贡献.

简介：越南华侨教育事业,受到越南政局演变的巨大影响,它经历了振兴、发展和衰落三个阶段。本文对此作概略的历史回顾。1907——1929年是越南华侨教育事业的振兴时期华侨旅居越南历史悠久,遍布各地城乡,从中越边境的芒街、老街到越南最南端的河仙、薄寮和富国岛,从西原高原的嘉莱——昆嵩省到东海之滨的岘港市,都有华侨的足迹。华侨人口最集中的是南部(历史上曾称为交趾支那或南圻),其次是北部(历史上曾称为东京或北圻),再其次是中部(历史上曾称为安南或中圻)。这三个地区的华侨教育数南部最发

简介：目前,我国的社会主义现代化建设正处在一个非常关键的时刻。小平同志的南巡讲话把方兴未艾的改革开放事业推上了一个新的台阶,同时也对党校教育提出了新的更高要求。为贯彻小平同志提出的学马列要精、要管用,重点在于把握实事求是的思想,我校校委多次召开会议学习和座谈,逐步加深了对小平同志讲话的理解,形成了教学改革的基本设想并进行了一些初步的尝试。

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简介：如何加快音乐教育事业的步伐,多出人材,出好人材,如何使院校办出特点、办出特色,我认为除政府部门应切实重视、加大力度之外,关键在于要有一支高素质和高层次的专业音乐教师队伍。正如江泽民主席所说:"高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。"我国的民族民间音乐博大精深,品种繁多,具有五千年文化传统的深厚积淀。我们在民间音乐的继承、整理、保护遗产、学术研究等方面,虽说做出了一些成绩,但远远不够,还有许多宝藏未被开发和利用。继承和发扬我国优秀民族音乐传统并将其焕发出时代的精神,是我们每一个当代音乐教育工作者义不容辞的责任。不但搞西洋乐的要学民

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简介：构建社会主义和谐社会是党的十六大四中全会明确提出的一个新的重要思想和战略任务。什么是社会主义和谐社会呢？

简介：(一)黄泰楠先生,福建省惠安县人,一九○一年十月六日(农历八月二十四日)出生在惠安县东园乡一个塾师的家庭。父黄达德,在家乡教私塾,一九一六年十月病逝,母陈静,理家兼务农,一九四五年辞世.黄泰楠在父亲的熏陶下,自幼天资聪颖,勤奋好学,在泉州开元小学毕业后,以第一名的优异成绩考入泉州师范学校,这初次显露的才华.引起学校领导、老师和亲友的注目。但这时他父亲已经病逝,家庭经济也因此日益贫困,要在泉州师范继续学习到毕业,已经有点力不从心了。恰好在这以前,集美校主陈嘉庚先生鉴于当时整个闽南地区师资奇缺,决心继续捐资,

简介：近年来,我们始终坚持把教育摆在优先发展的位置,加快实施"科教兴肥"战略,加大投入,优化结构,不断深化教育改革,大力实施素质教育,提高了教育质量和办学效益,促进教育事业进入了一个新的发展阶段。全市小学、初中、残疾儿童入学率分别达到100%、99.5%、91%,巩固率均达到99%以上,小学、初中的合格率、优秀率也有较大增长;城区基本普及了高中教育,高考质量稳步提高。1999年被评为全国"两基"工作

简介：中国共产党第十五届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》第九部分为“大力开发人才资源，加快发展教育事业”，现全文刊发如下，供学习、研究。

简介：一、当前我国科教的现状新世纪将进入知识经济时代。如何迎接知识经济挑战,关健是要大力发展科学和教育事业。邓小平同志曾高瞻远瞩地提出:'我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。'改革开放以来,我国科学教育事业取得了长足的发展,但也存在一些问题,主要表现在以下几个方面。首先,我国企业科研投入不足,企业技术创新的主体地位尚未形成。尽管我国企业科技队伍成长迅速,但企业科技人员和研究与发展(R&D)人员比重仍然偏低。据有关资料表明,进入90年

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简介：高等教育现代化的重要标志就是依法治校。为此，高等院校要全面坚持《中华人民共和国高等教育法》所确定的立法宗旨，准确理解和实践高等教育办学自主、学术自由的基本原则，深化高等教育办学体制与高校内部管理体制的改革，在激烈的高等教育办学竞争中促进我国高等教育事业的繁荣。

简介：援藏基金会5月16日在拉萨总部举行中国台湾慈心慈善教育事业基金会捐助西藏昌都偏远地区4所小学项目合同签字仪式。

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简介：雷金香捐资２．５万元帮助家乡发展教育事业教师前夕，郑州市中光实业有限公司（私营企业）总经理雷金香为侯岩乡大田润村小学购置２５０００元的教学设备。用金香和她的丈夫王矛危改革开放以来，由批发鞋业干起，靠吃苦耐劳的实干精神和坚持优质职务的宗旨，业务不断扩大...

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简介：邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，始终从社会主义的战略全局和中华民族历史命运的高度，重视教育在经济、科技和社会发展中的基础作用，把教育发展和改革纳入改革开放和现代化建设的总体设计之中，使教育优先发展的战略地位得以确立。１９８３...

简介：东北解放区的教育事业,是随着东北根据地的建立和发展而建立和发展起来的.“九一八”事变后,日本帝国主义用武力侵占了东北.为巩固其统治,实现长期霸占东北的野心,非常重视教育这一重要工具.伪“满洲国”成立后,曾设立“文教部”掌管全“国”的教育.各地成立了相应的教育管理机构.日本侵略者不仅操纵了这些机构,而且把日本人派往大中小学任校长和教员,控制了东北的全部教育权.在教育内容方面,日本帝国主义极力推行愚民政策,大搞奴化教育.日本占领东北初期,在各级各类学校里首先废除了中国原有的大部分教材,编辑出版了大量的进行奴化教育的新教材,取消了中国史地课,而把国文改为“满语”,把日语变为“国语”,被列为大学、中学、