简介:学生历史知识贫乏,许多小学生对掌握历史知识总觉得有一定难度,而历史课的教学
简介:历史问题教学设计,这是历史问题教学设计的历史思维能力要求的依据,四、历史问题教学设计与思维能力培养
简介:在教学土改运动《中华人民共和国土地改革法》内容中,而教材文献资料《中华人民共和国宪法》内容中第二条规定,使学生加深对我国第一部社会主义宪法和现行我国宪法的认识
简介:这是一项首要的、最基本的历史学科能力,1.分析历史原因的能力 ,四、运用基本观点的能力 
简介:在历史学科概念教学中,可将历史学科的基本概念划分为史实概念与理论概念两类,史实概念是对具体的历史事件(历史现象)的概括和评价
简介:二、历史学科情感教学的目标 ,三、历史学科情感教学的功能 ,历史学科情感教学必须符合学生的认知和情感心理特征
简介:都有助于学生对有关历史知识的深刻理解与记忆,在教学历史《,在小学历史教学时
简介:2.开展历史教具小制作活动,所以教具是对学生进行德育的好教材,3.利用历史文物进行德育利用文物进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育是一个好方法
简介:所以教具是对学生进行德育的好教材,2.开展历史教具小制作活动,3.利用历史文物进行德育利用文物进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育是一个好方法
简介:关于中学教育中培养学生能力问题,但培养学生能力是历史教学的要求和发展趋势,培养学生能力
简介:关于中学教育中培养学生能力问题,但培养学生能力是历史教学的要求和发展趋势,培养学生能力问题在中学阶段尤为重要
简介:培养学生能力,学生的这一转变和需要应成为教师不断探索提高、改进教学的动力,这种方法会不会加重学生的课业负担
简介:学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的,培养学生的归纳整理能力,在培养学生历史学习能力的过程中
加强小学历史科教学质量之我见
历史学科问题教学设计
浅谈历史学科的法制教学
教学指导《中国近代现代史》学科能力提要
中学历史学科概念教学之管见
历史学科情感教学研究——兼与灌输式历史教学比较
教学历史课要加强同语文学科的联系
历史学科德育方法初探
讨论法与历史学科能力培养
简论历史学科能力的构成及培养