简介：摘 要：南水北调河南段地质条件复杂，由于回填土料料源不均一，土方填筑质量控制难，通过充分混料后填筑，解决了填筑施工难题。

简介：中国民族歌剧形成至今，历时近一个世纪，基本上是沿着两条路子向前发展的，即民族化的创作道路和大量借鉴西洋的创作道路．这两条道路在发展过程中存在着明显的不均衡性。前一种形式在80年代以前非常受欢迎，而80年代以后，后一种形式的发展比较快，逐渐居于主导地位。

简介：患有高血压的邹某，让女儿用丈夫老周的社保卡买药，合计报销11376．64元，结果母女俩双双获刑。2015年12月17日，浙江省诸暨市人民法院判决了首例冒用社保卡案。此案的报道经各大媒体转发，被更多人了解。

简介：围绕在地球周围的厚厚的大气,不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体,而且还是地球上生物生存不可缺少的保护层。地球周围的大气好像一部巨大的机器,日夜不停地运动着。它的运动形式多种多样,范围有大有小,正是这种不停的大气运动,形成了地球上不同地区的天气和气候。大气为什么会运动?怎样运动?这是本节要学习的内容。

简介：现在有90％的人过于关注食品安全问题，对于营养的理解，大多数人还停留在“营养问题没多大危害，顶多胖点瘦点”的水平上。事实上因为营养问题导致身体健康严重恶化甚至失去生命的大有人在。

简介：摘 要：随着高考新方案实施，语文高考命题模式正在进行改革，这就对语文阅读教学提出了更高层次的要求。因此，全面提升中学生的语文素养，语文教学必须向课外阅读方向倾斜。在新形势下，一方面要认真仔细研究生情、师情、学情和校情，结合实际因材施教；另一方面要把握中学生生命成长特点，形成独特的教学风格，引领学生真心喜爱阅读，不断提高学生的阅读能力及阅读质量，课外阅读才能卓有成效。

简介：中国的教育投入及教育资源分布严重不均，而且从教材、考题到录取很多条块都各不相同，不仅是城乡二元分割，而是多元割裂。据统计，东、西部人均基础教育经费差距已经达到近10倍．小学生人均经费从300元到3000元，初中生人均经费从500元到4100多元。2002年全国教育投资为5800多亿元，占总人口60％以上的农村却只获得23％投入。

简介：从20世纪90年代末到现在这二十多年当中，1／4个世纪里面，随着中国对全球经济的介入越来越深，中国的贫富不均也变得越来越严重。有一部分原因是跟全球化普遍性趋势相关的，我觉得解决起来更难一点，因为这是全球的问题，并不是一个国家、一个经济体的问题。

简介：目前黑白胶卷、照片的冲洗、放大仍主要靠手工加要，无论胶卷或照片在加工中都容易发生密度不均匀的毛病，严重时可能会前功尽弃。

简介：国家教育督导团近日发布的《国家教育督导报告2005》显示，当前义务教育地域发展不均衡的矛盾仍然存在。国家教育督导团为此建议，把缩小义务教育差距列为政府教育工作的重要议事日程。

简介：摘要：旋挖钻孔灌注桩在硬岩层、复杂地质等条件下施工具有一定难度。本文结合工程实际，总结了旋挖钻孔灌注桩在大倾角且岩性不均复杂地质条件下施工关键技术，为类似工程提供一些可借鉴的方法。

简介：基础教育改革强调学生学习的自主性、合作性和探究性，在这一大背景下，讨论更是频繁地出现在合作教学、探究教学等各种教学形式的课堂中。高效的讨论应该是师生的发言机会都能达到最大限度的均衡，而且在讨论的过程中师生感觉情投意合，感到自己有充分的自由发表谈话和听别人演讲。

简介：摘要当前，桥梁建设工程快速发展，桥梁沉降段路基路面施工技术已得到人们的高度重视，源于直接关系到交通行驶的安全性。但是，道路桥梁不均匀沉降段路基路面施工技术中还存在很多缺陷，行车跳车现象经常产生，造成此现象在于道路桥梁沉降段路基路面施工技术中不均匀沉降现象的发生。本文在此基础上，探究道路桥梁沉降段的结构设计以及路面施工技术，希望对道路桥梁沉降段路基路面施工技术得以提升，从而为预防道路桥梁不均匀沉降病害现象的发生提供借鉴。

简介：课堂活动中的教育机会是不均等的.主要表现为活动角色分配不均等、教育交往不均等、课堂体验不均等三个方面.消解教育机会不均等的策略有:强化角色服务意识,关注弱势群体;倡导自主学习,构建自主型课堂;增强体验意识,建立理解型师生关系.

简介：摘要随着城市化进程的发展，大量高层与超高层建筑出现，有效解决了城市建筑用地紧张的局面。然而，有些建筑在正常使用过程中，出现了地基不均匀沉降的问题，导致建筑发生裂缝，甚至漏水和渗水的问题，给人们的生活造成了不良的影响。本文主要针对多层建筑地基沉降不均的原因及防治措施进行分析。

简介：

简介：<正>一、县域内教育的不均衡现象1.城区学校与乡镇学校之间的不均衡20世纪六、七十年代,为了教育事业发展的需要,苏北农村中小学大量地使用了民办教师参与教育教学工作,近几年这些教师相继退休,而应届师范毕业生大多不愿意到农村中小学校工作,加之"孔雀东南飞",这些地区的农村中小学优秀教师相当缺乏。仅以睢宁县凌北中学为例,1997—2004年间,学生一直持续在2000人以上,班生额大多在70—90之间,而学校在编教师仅40余人,其余40

简介：我国教育的发展不仅要求量的增加,更需要质的提高。然而,教育发展的不均衡尤其是城乡义务教育发展的不均衡已经成为制约中国教育质量进一步提高的瓶颈。中国大部分人口分布在农村地区,所以义务教育的发展还需要着眼于农村。均衡发展不仅是提高我国教育质量的关键,更是实现社会公平、建设社会主义和谐社会的重中之重。

简介：

简介：在职业教育经费短缺、投入不足的问题中，其经费来源结构不均衡是其关键，集中表现为：财政投入主渠道作用日益弱化、职业教育学费占总投入比例偏高、社会力量投入不足且不稳定。因此依据职业教育“准公共产品”的属性，本着“谁受益，谁负担”的原则，落实政府作为职业教育的主要投资方的责任，加大政策宣传力度，为求学者提供接受职业教育良好平台，同时大力发展民办职业教育，鼓励企业对职业教育的投资。