简介:摘要低段学生理解能力、自我控制能力都较差,在阅读过程中,更喜欢在教师的引导下对文本理解,自我理解能力依靠教师的引导,但他们天真、想象力丰富。因此,在小学语文低段阅读教学中,教师要通过有趣的导入来激发学生的阅读兴趣,在学生充分阅读的基础上引导理解。
简介:摘要孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,培养小学生的学习兴趣是调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要的条件;让学生在愉快的氛围中学习,也是减轻学生过重负担的有效措施。在高速发展的信息化社会,在推进素质化教育的今天,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。