简介：<正>黄振海集评按照一般的艺术经验,"景"是"画"出来的而非"塑"出来的。这是因为,代代相传的画手们,强调手艺的精到进而获得视觉愉悦。画的表面质量优劣、自是重中之重。这种经验的代代沿袭之果,是人们将注意力更多地投向表层的精致和外在的热闹,并形成一套教条化的制作程式和阅读的"样板"规则。而塑者是由内而外,由里及表。不在意外像的轻浮华丽,但求内省的深沉厚道。在个人修为谨严凝重的铺垫上,精气神的综合发力,所

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简介：上课前的一、二分钟,任课教师应在教室门前静候,准备上课铃响之后走进课堂,我们习惯称之为候课。这是课堂教学的一项常规。可惜不少教师常常忽视了这短暂的课前时间。教师遵守候课时间,及时到位,这本身就是教师以身示范的纪律教育。特别是课间十分钟后,学生一时难于安静,甚至因为声音嘈杂,听不到上课铃声,不能及时做好课前准备。如果教师已经出现在教室门前,就有助于学生及时进入课前准备状态。其次,课堂教学是师生双方积极进行思维活动的过程。对学生而言,如果教师按时候课,

简介：清代著名诗人王士祯，顺治进士，官刑部尚书。在京日，士人有数谒王士祯而不获一见者，遂求助尚书徐健庵。徐日：“此易耳，但值每月三五，在慈仁寺书摊候之，必相见矣。”

简介：小迷糊匆匆忙忙赶到学校的时候,上课铃已经响了。他一弯腰悄悄从后门进了教室。整整一节课,小迷糊都偷着乐,他以为正在上课的陈老师没有发现自己迟到。哪知下课的时候,陈老师还是朝他走了过来。陈老师问他:“今天怎么迟到了?”小迷糊低着头说:“早晨我因为要

简介：“诸”来到大街上，见到“侯”和“候”两个人长得很像，他对“候”说：“我们做朋友吧!”“候”打量了一下“诸”说：“你找错人了吧？我是‘候’，他是‘侯’，你应该找他交朋友才对呀!”

简介：父亲老了。有一次，我站在他两前，他快一米七的个头都只到我的肩膀。

简介：1．几只小猴在树上摘（zhāi）桃子。2．他们采下后，在树下分桃子。一只小猴说：“每人3只，还多5只。”

简介：摘要当前社会，人们的生活质量有了较大的改善，对化工产品的需求量有所增高，这促进了化工企业的发展，实现了化工生产多样化。在化工生产的过程中，存在较多的危险因素，为了保证生产过程的安全性，相关工作人员应做好化工工艺的设计中，做好安全危险的判断，针对常见的安全隐患制定出合理的处理对策，这样才能提高化工企业的生产质量及效率。本文对化工工艺安全危险判断的重要性进行了分析，对判断的标准进行了探讨，提出了解决化工工艺危险因素的对策，以供参考。

简介：如果你的球场位于候鸟迁徙的路径上。你就必须想尽办对付这些长着羽毛的“敌人”。候鸟的迁徙这标志着季节的转换。每年春秋两季，数百万计的候鸟便会开始它们长长的旅行。高尔夫球场是候鸟理想的栖息地之一。广袤的新鲜嫩草为候鸟提供充足的食物，错落有致的水塘又是候鸟方便的水源。候鸟的到来可为球场平添几分生气和自然情趣，但大量的候鸟栖息又会带来不少的麻烦。

简介：候文静在中央民族大学上“大二”的时候，曾被北京奥组委选作颁奖礼仪小姐。那次选拔活动被媒体誉为“史上最苛刻的美女海选。”除了容貌、身高、英语口语等评选内容，礼仪人员的形体条件和整体气也是重要的参考条件。当时北京市共四十几所高校、数千名女大学和报名，经过多次考核筛选，最终只有320人作为志愿者加盟了北京奥运会和残奥会颁奖团队

简介：瞧，那个身材瘦小，一头乌黑长发盟是整齐地扎在脑后的女孩是谁？她就是甘肃省武威市师范附属小学六年级（1）班的侯萌萌。在老师眼中，她是个尊敬师长、聪慧好学、品学兼优的好学生；在父母眼中。她是个活泼开朗、乖巧懂事的好孩子。

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简介：每节课前总有两分钟的预备时间。按理说，预备铃一响．学生就应回到教室并迅速调整到课前最佳状态。但事与愿违，这种时候，他们往往还沉浸在课间时分，要么心不在焉，要么心神不定，很难一下子进入角色。这种课前消极、被动的等候，常常使整节课索然无味。因而，充分利用课前两分钟“预热”，引导学生自然切入教学内容，这对于提高教学效率极为重要。下面结合几则教学案例谈谈数学课前教师如何“预热”。让学生尽快由课间转入课堂以进入学习状态中。

简介：综观时下的一些语文课堂，教者眉飞色舞，启发连连；学者两眼放光，争先恐后。这一呼百应、众说纷纭的场面，可谓热闹非凡，生机盎然。然而，静心细想，这“你说我说大家说”之中，似乎缺少了充分思考的时间，忽略了一些尚未进入状态的学生。

简介：摘要兴趣本身是人们积极参与各种活动的重要动力，之所以会对某个活动产生参与的能动性，主要在于兴趣的作用。随着时代的发展和新课改的深入进行，我国小学阶段的体育教学中不仅要对学生进行体育基础知识的教学还要提高对小学阶段学生体育课堂学习兴趣的培养。对于当前的小学阶段的体育教师来说，必须要充分理解核心素养的内涵，结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，在小学阶段的体育教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，提高小学阶段学生对体育课程进行学习的积极性和浓厚兴趣。现阶段，小学体育教师在教学中要从学生的体育运动情况和体育课堂的具体学习能力出发，让学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让小学阶段的学生在体育课堂学习中可以获得更多的收获以及提高他们的体育课的学习兴趣。

简介：我校在规范课堂教学过程管理中，从“课前三分钟”着手，从教师与学生两个层面规范候课行为；在实施候课中要求齐、静、活，使候课目标有效达成；以候课为平台，着力从校园文化、学科特点、教师个性和班级管理等方面来呈现候课特色；坚持以赛促评，以评促行，以行促优的思路提高候课的实效性。