简介:摘要随着我国机械行业的飞速发展,市场急需大批量现代制造专业的专业技术技能人员,使得社会对中职学生的实践能力要求越来越高,加大数控教学投入,加强实践动手能力的培养已刻不容缓。因此作为一名数控专业的教学兼实习指导教师,在教学实践经验上更应该发挥出自己的创新思路,提高自身教学水平,改进实习教学模式。
简介:摘要职业学院教学目的就是培养学生的职业能力,进而增强学生的就业能力,为社会提供专业技能较强的人才,其中,职业学院电工实习教学占有重要位置。在职业学院电工实习教学过程中,必须要重视学生理论知识的掌握程度,在此基础上,提高学生的基本技能,为学生的发展营造良好环境。
简介:在科技快速发展的时代下,各行各业的发展对网络的依赖性越来越高,网络的运用在教育事业中更是不可或缺.它在教育事业中不仅承载着技术的传承,还可以使教学实现信息自动化管理[1]和资源共享[2],为教育事业提供高速有效的网络平台.所谓的UItralab实验系统就是把示波器、信号发生器、多用电表、电源等多种实验仪器用网络连接起来构成一个区域网络共享平台,学生可以在课余时间使用自己的电脑连接网络对实验仪器进行远程操控,同时老师也可以通过网络系统对仪器和学生信息进行管理.
简介:实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径.实验教学从感性到理性,从具体到抽象,适合学生的身心特点,符合学生的认识规律.在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境,使学生能主动获取物理知识,掌握实验基本方法和实验技能,发展各种能力,促进学生科学品质和世界观的形成.目前,实验教学已被绝大多数老师认可,成为物理教学的新常态,但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷,所以对实验教学的认识还存在四种误区:第一,实验并不重要,仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段,从实验得出的结论是重要的,而实验的过程并不重要;
简介:摘要由于多种主观或客观的原因,化学实验教学的真正价值在逐渐丧失,讲、背替代了实际操作,实验教学形式化、表面化,实验现象理论化、标准化,甚至被掩盖、误导,留住化学实验教学之“魂”当以重视。
简介:摘要长期以来,人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题,认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学、数学活动只是高度的抽象思维活动。但是,历史经验表明,数学不只是逻辑推理,它还有实验。