简介：加强实验教学是培养学生探究能力的主要途径。但在实验教学探究活动的设计和实施中，教师往往会忽略一些重要的细节。本文着重从实验过程中、现象中、步骤中、冲突中等细节方面进行深层次地挖掘，引领学生自觉地获取知识和技能，训练科学的思维方法，体验探究的乐趣，同时促进教师自身的成长，演绎课堂的精彩。

简介：

简介：实验是小学自然教学的重要组成部分，其实质是借助实验仪器、实验手段等，将实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示其本质，使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量，优化实验过程做一探讨。

简介：“过程学习”是美国８０年代提出的一种数学理论，由于这种教学方法有助于学生创造性思维和能力的培养，得到了广大教学同行的认可并广泛付之实施与实验。本文是蚌埠二中通过初中、高中两个阶段，五年对比实验的一份“过程学”教法实验了，就此项教法的理论与认识，实验情况与实验结果，作了较详尽的论述

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简介：摘要物理学是一门以观察、实验为基础的科学，做好实验是掌握知识、得出结论的重要一环。因此，做好每一个实验，培养学生的观察能力、探究能力以及动手动脑能力，让学生们在课堂上乐于探究、乐于合作、乐于参与，形成积极乐学的氛围则是每一个物理教师所追求的目标。

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简介：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径．实验教学从感性到理性，从具体到抽象，适合学生的身心特点，符合学生的认识规律．在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境，使学生能主动获取物理知识，掌握实验基本方法和实验技能，发展各种能力，促进学生科学品质和世界观的形成．目前，实验教学已被绝大多数老师认可，成为物理教学的新常态，但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷，所以对实验教学的认识还存在四种误区：第一，实验并不重要，仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段，从实验得出的结论是重要的，而实验的过程并不重要；

简介：俄国生物学家巴甫洛夫说，应当先学会观察，不学会观察，你就永远当不了科学家．观察是人类认识世界的开端，是通过感觉器官和科学仪器认识客观事物的重要途径，是发现问题和发明创造的首要步骤，也是走进化学大门的第一步．对化学实验进行观察是学生认识事物、获得知识、发现问题的起端，是培养学生实事求是的学习态度和掌握科学方法的重要手段．因此，在初中化学新教材中，首先安排的实验就是观察与描述，“对蜡烛及其燃烧的探究”及“对人体吸人和呼出的气体有什么不同的探究”，这些实验的目的就是培养学生的观察能力和对所观察到的实验现象的表达能力．

简介：摘要英语合作写作模式教学实验基于合作学习理论，在高中英语写作教学实践中探讨合作学习模式的应用，试图通过实验过程探究，进行定量和定性分析，为检验合作写作模式能否提高英语写作教学的效率和能否有效提高学生的英语写作水平打下基础。

简介：“物理教学艺术，表现在物理教学的全过程．物理课堂教学的可控性，更集中地体现每一位教师的教学艺术功力．”在教学过程中，教师该调控什么？以何手段或方式调控？在什么时间调控？调控的目的是什么？这些问题，都要求教师在备课时认真思考，做好准备，包括感性材料的准备．本文试讨论以实验为手段进行调控的一些问题．

简介：采用有声思维实验,对22名英语专业大三学生翻译策略及单位的使用情况进行了分析,研究发现,学生英译汉所用策略多于汉译英,且学生之间有较大个体差异;学生汉译英翻译问题主要是表达问题,但所用策略结构较为简单,显示出学生普遍缺乏翻译职业意识;在解决问题过程中,学生较多关注个别词语、语言表层信息转换等,没有认识到译文语篇性构建及翻译目的性和交际本质等。因此,翻译教学要从翻译策略、方法、态度、本质等方面对初学者进行指导,改进教学方法、策略和内容,引导学生从孤立的词语向语篇层次转向,从翻译表层向翻译深层过渡,从语言转换向交际互动转移,从学生身份向职业译者转身。

简介：本文结合新课程理念与实验教学实践，以案例的形式从实验设计、实验操作、实验分析、实验过程、实验效益等方面提出了优化实验教学过程的若干策略，以期与同行交流。

简介：课程标准要求“让学生有更多的机会主动地体验探究过程”，在“做科学”的实践中养成科学态度，获得科学的方法。这就是说在教学过程中，必须彻底改变教师教学生学的方式，把教学活动变为在教师的支持下，让学生自己经历与科学家进行研究时的类似过程，领悟科学思想，掌握科学方法，获得科学知识和技能，体验科学研究过程，培养合作学习精神。这对第一线的教师而言，既是一种机遇，也是一项挑战。为此，作为化学教师，我们必须充分利用化学教材中一系列有价值的课题和生动的素材，去学习实践这一新的教学理念。

简介：介绍了过程控制综合自动化实验系统的原理及设计方法。该系统运用工业组态软件生成实时显示与操作界面,通过灵活、方便的管路组合,实现过程控制中单回路、串级、前馈、均匀、比值五种典型控制方式的控制。

简介：【内容摘要】物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验是物理教学的一个组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，也是培养学生创新能力的有效途径。实验调控技巧是实验是否成功的关键因素，因此，在物理课堂教学中应掌握实验调控技巧，确保实验成功，达到教学的预期目的。

简介：物质的检验、分离与提纯是化学实验中的重要内容之一,是高考经久不衰的考点。这类试题可以是选择题,也可以是推断题、实验题、简答题融于一体的综合性题目。这部分内容是以离子的检验、气体的制备和检验、元素化合物性质为知识基础。着力考查化学实验基本操作,及考查的内容逐渐加深或拓展,形式渐趋多样化。特别是物质的分离与提纯,从高考的内容和形式来看,主要特点有三个:一是

简介：摘要： 随着人才强国的策略方针一步步的实施，新课程教育改革的一步步深入，对于高中语文的写作要求也是越来越高，尤其是对于开放式写作的教学要求也逐步成熟。开放式写作鼓励学生自由写作，让学生们针对自己的兴趣爱好，根据自己的所思所感把真实的想法表达出来，就是对创意和个性的体现。这其实是对于我们以往的写作方式的一种冲击，不再对学生列出条条框框而让写作回归真正的自由宽松。在这样的背景下，根据学生的实际情况性优化改革获取最佳的开放式写作教学研究是相当必要的。