简介：我永远忘不了这样一件事。某年冬天,市里要来一个卫生检查团到我们学校检查卫生,班主任老师安排了两名同学把守在教室门外,个人卫生不合格的学生,不准进入教室。我是不许进入教室的几个学生之一。我和两名把守在教室门外的学生吵了起来,于是他们从教员室请来了班主任老师。班主任老师上下打量着我,冷起脸问：“你为什么今天还要穿这么脏的衣服来上学？”

简介：摘要对于班主任而言，其日常工作较为复杂，特别是数学教师在承担班主任这一职责上，其面临的问题以及矛盾越来越多，因此数学教师在进行正常的教学活动时，需要加强对学生的日常管理。现阶段，如何加强教学中的日常管理已成为小学数学教师工作中的重点，本文将针对小学数学教学与小学班级管理的结合进行分析和讨论。

简介：在河西走廊西段,312国道旁,丝绸之路重镇甘肃酒泉城郊,有一个村叫永久村,这里约90%的村民为汉族。这个村交通便利,经济发展较快,近年来乡里为促进全乡养殖业快速发展,在该村建起了一座牲畜屠宰场和交易市场,在本村原有几户回族农民的带动下,陆续吸引了不少来自甘肃东部临夏州擅长做牛羊生意（贩卖、屠宰、肉食加工、运输和打零工）的回族、东乡族同胞,孩子随之移居此地,流入永久小学。

简介：摘要班主任是一个平凡又伟大的工作，作为一名小学班主任，作者感慨颇多。以下是作者的一些点滴班级管理工作体会。希望能给诸位同仁一些启迪。

简介：颍上实验小学始建于1913年,学校现有南北两个校区,是一所现代化小学。学校确定了＂人人有特长,人人能发展,人人能成才＂的育人理念,致力于＂成为社会认可,家长满意,领导放心,充满书香人文气息的品牌学校＂办学目标,提炼了＂数字教育特色、艺术教育特色、国学教育特色、教科研特色、体育特色、法制教育特色、社会实践特色、环境教育特色、心理健康教育特色”等办学特色.

简介：朗读能力是学生语文能力的一种,也是学生学习语文的一种硬实力,因为学生只有会朗读才能够弄懂文章内容,只有会朗读才能够继续进行阅读,拥有强大朗读能力的学生会有好的语感,可以让他们在朗读文章的同时快速地了解文章的内容。

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简介：摘要教学，本身就是一个非常复杂的过程，这里面涉及到学生如何学，教师如何教，教师怎样在最短的时间内让学生掌握最多的知识，并且学生的兴趣极高，还要能够激发学生的创新能力。小学音乐教学同样需要教师采用多种方法，尊重教学规律，挖掘学生潜能，提高学生兴趣。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作

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简介：我的小名叫豆豆，今年6岁啦，感谢幼儿园的老师和姥爷、姥姥、爸爸、妈妈见证了我的成长。四年来，我已经长成一个喜欢唱歌、跳舞、画画和弹钢琴的小朋友。我舍不得苹果班的老师和好朋友，不想长大，但是，老师说：“小学是学更多本领的地方”。爸爸、妈妈已经为我准备好了新文具。

简介：摘要近几年，农村小学开启英语课程，作为一名长期在农村工作的英语教师，就要面临一些初小衔接的问题。在实践工作中，笔者发现小学英语教育对儿童今后的英语学习存在较大影响。因此，笔者对小学英语课改提几点个人见解，作为参考。

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简介：摘要21世纪，随着电脑、手机、打字机的普及，“手写”仿佛与人们的生活渐行渐远，“电脑失写症”使人深为忧虑。据教育部的一项调查显示，3000多名受访教师中，有60%的人认为学生的汉字书写水平正在下降。这绝不是耸人听闻。上海的一份“汉字书写现状”调查也显示，中小学生写钢笔字不规范、不合格的占70%～80%，写字质量不高。

简介：教师正确引导小学生进行整本书阅读,是培养和提高小学生语文综合素质的关键。基于此,文章从阅读书籍的正确选择与指导学生学会阅读两个方面对在小学语文教学中引导小学生阅读的有效策略进行了相应的探讨。

简介：摘要小学生正处于身心发育的最初阶段，有着儿童与生俱来的天真、活泼好动、自制力差、注意力易分散、对外界反应灵敏等。小学教育是个人教育的基础阶段，这一阶段对于培养学生的兴趣爱好、养成良好的学习习惯有很大的积极作用，因此，做好一名小学班主任显得至关重要。

简介：摘要在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固、智力和创造力的发展，以及学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械的重复写作业过程不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性。如何优化小学作业，是教育者急需解决的问题。

简介：摘要问题式小学语文课堂教学是现代化教学背景下对语文授课的一种新的尝试，也是科学教学的新方法。基于素质教育的新理念，传统的语文教学模式已经无法适应学生对学习的诉求，不能保证高效教学。问题式的方法则能够通过问答的设计，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，让学生自主地参与学习，变被动学习为主动参与。另外，这种创新教学的思路还能够打破教学存在的固有局限，启迪学生的智慧，引导他们更好地进行探究。