简介：演讲开始前,先给大家讲一个故事。在挪威,你学习教育戏剧一个月左右,就要到学校去给学生上课。所以,我就在刚开始学习教育戏剧一个月的时候,就到一个中学去面对十岁左右的孩子。结果,这个班的老师私下里跟我讲:"我们班里的John是个问题孩子,时动时静,谁也不知道他下一秒要干什么。他不适合参加你的工作坊。"但我想把这个男孩留下,于是回答她说:"戏剧是属于所有人的。"我的工作坊就开始了,总用时大约是两天。一开始,John只是坐在旁边,

简介：在儿童戏剧教育活动中，幼儿参与直接关系到其经验的获得与自身的发展。目前国内外学者对戏剧教育活动中幼儿的参与类型、影响幼儿参与的因素以及参与的价值等问题进行了多方面的探讨。尽管目前研究取得了较为丰硕的成果，但也存在一定的不足，在今后的研究中，我们应该更加关注戏剧教育活动中幼儿参与类型的年龄班差异和动态变化情况，关注参与的本体性价值与工具性价值融合的取向，并系统考察影响幼儿参与的多方面因素。

简介：教育戏剧是一门综合艺术，其作为一种工具和手段，突出和强化了戏剧的教育功能。教育戏剧与语文教学关系密切，在小学语文教学中运用教育戏剧不仅有利于改进教学方法、丰富教学手段，还有利于学生综合素质和各种能力的培养。

简介：就这样和戏剧教育结缘各位师长大家好!我任教于台湾艺术大学,照理说,我应该从事专业艺术教育,怎么会跟中小学的一般艺术教育有关联呢?其实,我原来也是做剧场专业的:在台湾的政工干校——现在叫政战学院,教戏剧专业的舞台设计、灯光、排演、导演、电视节目制作与实习等课程。后来,为了学些更新更精的戏剧,就公费到美国的纽约大学去念教育学院的戏剧教育(EducationalTheatre)研究所,所学专长是TeachinginCollege——专门教准备成为教师的学

简介：戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验，因此，它既有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展，也有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。但是，长期以来，幼儿园戏剧教育大多以节庆演出形式出现，缺乏系统的、循序渐进的、专门的戏剧课程。张金梅教授带领她的团队经过6年多的理论与实践探索，初步构建了以3～6岁幼儿戏剧素养启蒙为核心价值追求的幼儿园戏剧教育课程，丰富了幼儿园课程的内涵。幼儿园戏剧教育课程的关键词是“表达、创作、表演”，它既强调戏剧是幼儿的表达方式之一，也强调戏剧是幼儿艺术创作的方式之一，它是对传统戏剧教育只重视戏剧表演的一种超越。为此，本刊特以专辑的形式介绍这一课程的内容、实施途径和教育策略，敬请关注。

简介：

简介：〔摘要〕创造性戏剧教育对儿童的社会认知、语言、情感、身体等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭中，我们也可尝试通过这种方式，设定一个主题，可以是童话故事或身边发生的事，由孩子和家人担任不同角色，让孩子在这种艺术表演的形式下学会思考、学会生活。因此，我们应当在对创造性戏剧进行深入研究的基础上，进一步将其融入我国幼儿教育之中，从而找到一条促进我国幼儿全面发展的新途径。

简介：想一想：本节课应抓住哪些要点？一、现当代诗歌阅读1．注意朗读现当代诗歌时的节奏、语调、重音等；

简介：在新媒体视阈下,非职业类高等戏剧教育应突破原有的教学模式,将教学内容扩充为：戏剧欣赏、戏剧演出、戏剧评论,同时还需注重新媒体介入对教学实践所产生的影响。其中,戏剧欣赏应注意对新媒体戏剧剧场体验的沉浸性拓展;戏剧演出应注意新媒体技术介入与校园话剧的多元化实践;戏剧评论应注意社交媒体的兴起与校园戏剧评论的个性化推广。

简介：Q:教育戏剧的原理是什么?A:教育戏剧的原理就是让儿童和少年运用假装扮演的天赋能力,进行有清晰目标的集体探索,建立儿童的感官发展与理解。记住,这个能力原来是天赋的,只是被我们"杀"掉了。华人孩子的表演能力一般比西方的孩子差,人家就觉得是因为天赋能力不够好。我说:错!我们中国孩子从来不比西方孩子差,只是我们喜欢他循规蹈矩——哪有绑着孩子来"超英赶美"的?苹果CEO介绍产品时都是动作很奔放,像我们表演一样,他的广告构思也很戏剧化,这样才有足够的吸引

简介：儿时的我，不知何种原因，常会缠着母亲让她带我去中国餐厅吃饭，类似玩具的筷子让我觉得十分有趣。中文那一个个貌似豆腐块的图案，犹如一个个暗码，既神秘又有趣，我难以抗拒它的魅力。十几岁的时候，我就常把产品中文说明书上的文字抄下来，在旁人看来的无聊之事，却令我兴奋不已。不知不觉间，一种莫名的情感在心里悄然发芽。仿佛早已注定的缘分，也由于当时中国经济的飞速发展，高中毕业后我就毅然决定在大学里系统学习中文，进一步了解中国文化。那时我逐渐迷上了戏剧，并且加入了一家意大利当地的剧团。

简介：“参与”作为幼儿学习的过程和获得经验的方式，直接关系到幼儿学习的质量和戏剧教育的效果，因此关注戏剧主题活动中幼儿的参与状态，以及教师如何看待和对待幼儿的参与显得至关重要。一、幼儿的参与类型戏剧主题活动中，幼儿因角色承担能力不一，扮演角色的状态也不同。按照幼儿角色承担的复杂程度，可以将幼儿的参与分为假性扮演、角色扮演、角色投入多种类型。

简介：戏剧教学，指的是有关戏剧文学（剧本）的阅读教学。剧本是戏剧的重要组成部分，是戏剧的文学因素，是戏剧表演的基础，是比较特殊的记叙文学。剧本不像小说，主要以叙述者的角度、口吻描述生活，而是主要以作品中人物的对话（台词）展示生活、构成内容。剧本的台词往往富于动作性——充分体现着人物的内心活动、人物之间的冲突及情节的进展。

简介：我们把戏剧主题活动界定为：围绕某一主题，依从儿童戏剧经验，师幼共同建构的一系列戏剧活动，即从戏剧表达（角色的体验与表达）开始，发展到戏剧创作（戏剧冲突的创作和问题的解决），最终形成戏剧表演。戏剧主题活动通过导入、戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演四个层次实现幼儿戏剧经验的完整构建。

简介：语文学科是工具性和人文性的统一,在课堂教学的过程中既要给学生打下扎实的语言基础,让学生灵活运用语言文字,也要培养他们的审美能力,提高他们的审美情趣。新课程标准提出：＂学校应在课程标准的指导下,按照具体条件和学生的需求,有选择地、创造性地设计和实施课程,开发利用各方面的课程资源。＂

简介：国粒戏剧图画书扮演了这样一个角色，它为你打开一个尘封的宝匣，为你捡拾最夺目的珠宝，再用今天的文字、你的语言来唤醒它们，给它们穿上图画书的崭新外衣，然后送到你的手上。

简介：每到夏初时节，我家附近的星级酒店都会不约而同地挂出“高考特惠”的广告，他们的目标人群是两站路外藏在古月同里的那所中学。醒目的“状元房”、“金榜套餐”的字样硕大耀眼，24小时滚动播放。不论你是否置身事外，它们都在向你传递一个焦虑的讯息，“高考又要来了”。

简介：戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。已有研究者根据不同功能，把幼儿园常用的戏剧游戏分为7种类型：放松游戏、感知游戏、模仿游戏、想象游戏、造型游戏、控制游戏和专注游戏（详见附录），每一类型的戏剧游戏都有其独特的价值。教师可以根据幼儿的实际情况选择不同类型的戏剧游戏。

简介：高中语文必修四戏剧单元是高中阶段较为特殊的一个教学单元。高中教材选编戏剧的目的是让学生初步了解剧本这种文学体裁。而高考几乎没有涉及剧本，因为它松散而不好排版；也不可能让学生写剧本，因为其专业性太强，字数也很难控制。一般而言，只要能读小说、散文、诗歌，只要能看懂电影、电视剧，读不读戏剧关系也不是很大。

简介：戏剧教学法对于英语学习者的语言习得和精神发展有着积极的作用。将戏剧教学法运用于小学英语教学有益于英语课程S-具性与人文性的统一，其实施的路径主要有基于教材文本，渗透戏剧策略；基于经典故事，进行戏剧课教学；成立英语剧社，编演英语短剧等。