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简介：摘要：近几年，高中作文变得越来越重要，新材料作文也越来越多，因为从学生的作文中不仅可以看出学生的写作能力如何，又可以明确学生的审题立意的综合素质。写作教学对培养学生语文核心素养有显著作用

简介：摘要：本研究通过充分查阅前人关于反语理解的研究，并结合汉语语言特点和儿童认知发展水平，设计了符合儿童认知能力的反语测试问卷，随机选取临沂滨河实验学校180名6-12岁汉语普通儿童进行反语理解测试。研究发现，不同年龄的儿童对于反语类型的理解存在显著差异；不同年龄的儿童对于反语类型的理解存在显著差异。本研究旨在揭示汉语儿童反语理解的发展轨迹，并构建相应的反语理解模型，为汉语儿童的反语干预提供数据参考。

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简介：摘要：作文是学生展示语言技能的一种方式，这对学生来说非常重要，尤其在小学语文教育入门阶段，教师不仅可以鼓励学生写学习日记，还可以鼓励他们尝试着去写记叙文，从而鼓励学生学习写作，掌握写作方法。写作是一种通过语言表达情感的方式，也是理解世界和发展创造力的重要手段。每个人包括学生，写作能力不是天生的，而是后天习得的，因此小学阶段的他们写作水平很低。小学教育是教育中最重要的阶段，教师在其中起着主导作用，需要教师积极引导他们对写作产生兴趣，从而丰富他们的写作技巧、提高他们的写作能力。作文教学是指教师让学生学会用文字和符号与外界交流，表达情感，引导学生学会写作，掌握写作技巧，这既是作文教学的根本目的，也是教育的本质。下面我谈谈自己对于小学作文入门引导的看法。

简介：摘要：近年来，新能源汽车作为一种新型交通工具，受到了越来越多的关注。与传统燃油汽车相比，新能源汽车具有能源利用率高、环保节能等优势，因此在未来的发展中有着广阔的前景。然而，新能源汽车维修技术相对于传统燃油汽车来说还没有那么成熟。该文介绍新能源与普通汽车维修技术，并着重分析汽车维修技术中的主要难点，并提出解决措施，以促进汽车维修技术水平的提升。

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简介：摘要：本文探讨了如何巧用数形结合方法引导学生进行探究学习。数形结合作为一种有效的数学教学方法，能够帮助学生直观理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣和探究精神。通过具体教学案例，文章分析了数形结合在探究式学习中的实际应用，并提出了相应的实施策略和建议。

简介：幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，幼儿对一些鲜艳明亮的画面和丰富的故事情节很感兴趣。在阅读中孩子们将逐步了解到客观事物和相应的社会规则，这不仅能促进幼儿想象力及思维能力的发展，而且也为幼儿学会做人、学会做事、学会与人共处取着非常重要的作用。因此，如何引导幼儿进行有效的早期阅读是非常有必要的。

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简介：摘要：实验教学在“普通地质学”理论课教学中占据着举足轻重的地位，是对其重要的补充和延伸。针对“普通地质学”实验教学环节所面临的问题，文章从实验课课时分配、实验室管理与建设以及实验课教学内容的优化改革等方面进行了深入剖析。在此基础上，提出了旨在提升实验教学质量的若干建议。期望研究成果对于加强普通地质学的教学质量、提高教学效果、激发学生的学习兴趣有一定意义。

简介：摘要：《普通化学》作为一门与临床紧密联系的基础性课程，其内容涵盖大量的化学内容，学生在学习过程中会出现许多问题。因此，怎样让学生对该课程有更深层次的了解与把握，一直是困扰着广大教师的一个问题。文章着重阐述《普通化学》在高职院校护理学教育中的改进策略。

简介：摘要：在小学体育投掷课程教学过程中，引导小学生积极地参与到投掷实践活动中，掌握投掷的方法及技巧，促进小学生体质健康发展，是现阶段小学体育教学应关注的一个关键点。为了引导小学生有效地参与到体育投掷课程学习活动中，教师要从小学生的兴趣爱好视角入手，加强趣味引导，以做好体育投掷课程教学优化工作。本文从这一点入手，探索小学体育投掷教学的优化方法及策略。

简介：摘要：小学语文教学工作开展，教师要思考如何让小学生主动地投入到语文课堂学习及思考当中，使小学生对语文知识内容进行学习及理解，并对小学生语文能力、素养做好培养及发展，打造小学语文高效课堂。本文在对这一问题研究中，从趣味引导视角入手，引导小学生主动地参与到语文课堂学习及思考当中，以提升语文教学的效率及质量，促进语文教学工作高效、高质的开展。

简介：摘要：良好的阅读是学生语文素养的体现，通过有质量的阅读能够扩大学生的知识面，开阔学生的眼界。本文结合统编版教材四上第六单元的教学，从有效批注的角度来分析如何用批注培养学生良好的阅读习惯，重点谈如何让小学生通过批注进行深度阅读，从而提高学生的阅读质量，让阅读更有效。

简介：摘要：数学课堂教学过程中，如何调动起学生的学习兴趣，引导初中生在数学课堂学习中保持高涨的学习热情，关系到了数学课堂教学的效果及质量。对此，教师在实际教学中，要注重从趣味引导视角入手，使初中生在面对数学学习中，主动地参与其中，提升学习的效率及质量。本文从趣味引导视角入手，探索了初中数学高效课堂构建的方法及策略，实现初中数学教学优化目标。

简介：摘要：目前，各大初中学校都在实施新课改，这在很大程度上提升了学生对各学科的知识面。就数学而言，初中数学远比小学数学难度高，因此，老师在教学时需要使用有效的教学方式让学生能更好的掌握数学知识。初中数学课堂上利用“引导式”教学模式授课，可以培养学生独立思考、勇于创新的思维能力，本文主要从初中数学课堂引导式教学的具体运用以及优势展开分析。

简介：摘要：本文旨在探讨数学教学中心理暗示与引导的理论基础、实践应用、对学习成效的影响以及有效实施策略。通过文献综述和实证研究，揭示了心理暗示与引导在数学教学中的重要作用。研究发现，利用心理暗示与引导的教学方法可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对数学知识的深入理解和应用能力的提升。