简介：学校是否适合采用“末位淘汰制”是目前学校管理中争议较大的问题之一。本期刊登的《“末位淘汰制”应淘汰》一文从实施该制度不符合现有法律法规的规定、缺乏科学性、不利于正常教育教学工作的开展、不利于学校的发展和教师的身心健康等五个角度阐述了在学校管理中不适合采用“末位淘汰制”的观点。希望给读者一定的启发和思考。

简介：美国著名指挥家沃尔特·达姆罗施20多岁就当上了乐队指挥，但他仍保持着谦和、勤勉的作风，没有忘乎所以。面对大家的夸奖．他自己透露了自己成功的谜底——

简介：星期五的下午，班主任老师对我们说：“为了欢度国庆节，现在我们来做个小游戏：全班同学按顺时针方向围成一圈，从第一个同学开始，也是按照顺时针的方向，‘1、2：1、2；……’的报数，报1的刚学全部退出圈外，报2的同学留下，然后不停地重复这个过程，直到圆圈上只剩下一人时，那位1司学就是胜利者，可以得到奖品。”

简介：许多公司出走的大都是骨干和中坚,闹得不欢而散的也多是强强对抗,倒是那才能平平的员工反而稳坐钓鱼台。于是职场有了一种新流行病:"精英溃败症"。王丰曾是大学老师,10年前南下广州在一家法国公司打工,两年后成为公司副总。6年前,为给自己充电,他跑到广东暨南大学读MBA,结识了一个民营老板。民营

简介：狮子是一个凶残的动物。狮子经常猎杀山羊。它总是咬断山羊的喉管，使它窒息而死。狮子还将山羊的身体撕成碎片，吞到肚子里。造物主经常看到这个场面，感到这太血腥了。所以，它一再警告狮子，不要屠杀山羊。

简介：知心姐姐：这次我们学校的蛇板比赛只给每班两个名额，而我们班却报了三个人。于是，老师让我们三个人比赛，谁最慢就被淘汰。结果，我跟一个同学速度差不多，而另一个比较慢。而且，我们比了两次，都是这个同学输，她就被淘汰了。可这个女生很不开心，回到教室就哭起来了，老师安慰了她半天，最后心一软就让她参加比赛，把我刷下去了。我好委屈啊，为什么我赢了反而被淘汰了？这真不公平!

简介：要想培养优秀的赛鸽和未来的种鸽队伍，必须要从幼鸽开始严格把关，淘汰是必要的手段和有效的举措。

简介：时下，在一些学校风行“末位教师淘汰制”——在一个学校里，对所有的教师进行筛选，能者上庸者下，选上的就教书，没有选上的就待岗、进修或者说下岗。

简介：有人为江老师的女儿介绍男朋友，小伙子正是江老师当年的得意门生，江老师请他到家里吃饭，结果却一点没看上那学生。

简介：

简介：据《新闻汇报》报导,在人们进入21世纪的知识经济时代,劳动大军中的60%到70%将由知识阶层组成,包括教授、经理、科学家、信息系统设计人员及高新技术工人。有关专家预测,21世纪将有三类职业群体逐渐消失,应引起家长们的关注。首当其冲的是装配线上的“蓝领工人”。在新世纪的

简介：江老师的女儿26岁了，还是没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地充当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。

简介：听到这个奖项的名字，你肯定觉得很了不起，可是在你真正了解这个奖项之后，你肯定会避之唯恐不及。即使那些真正得奖的人，也不会感到高兴。不是不想，而是不能，因为绝大多数获奖者已经身故了。

简介：摘要为加速中国射箭运动发展进程，运用文献资料、访谈等方法对射箭竞赛规则变化导致的竞赛特点变化趋势、射箭淘汰赛各关键制胜环节进行了深入研究。提出中国射箭训练应强调技术规范、强调单支箭的质量，提升综合训练效益；中国射箭队应配备专业心理人员，通过训练提高队员的心理素质。

简介：天津棋迷王冲来函告知，单位要搞象棋选拔赛，计划找6名棋手参加，选拔1名棋手参加总公司比赛。为了节省比赛时间，准备采用单淘汰赛，不知如何合理编排对阵名单?请给予解答。

简介：至2007年，全国的小学、中学、高中全部实施新课程。教育部师范司有关负责人讲，所有教师将进行不低于40学时的新课程岗前培训，未经新课程岗前培训的教师不得教新课程，经培训后不适应新课程的教师将被淘汰。

简介：一、单淘法比赛队（或队员）按编排好的比赛秩序表进行比赛，胜者进入下一轮的比赛，败者即失去比赛的资格，被淘汰，这种比赛方法称为单淘汰赛。

简介：我的第一台电脑是在1995年添置的,当时花了我将近半年的薪水,同事们都觉得我疯了。因为我所服务的机构福利极好,从房子、煤气灶到过年的大米和东海带鱼,员工们样样都有份。写稿用的圆珠笔、笔记本和墨水更是随要随取。一位老先生很认真地对我说:'你是在为国家写稿子呀,为什么用自己的钱买电脑?'他们没有料到的事情是,有了电脑之后,我的写稿速度大大加快,原本厚重繁琐的剪报被录入电子文

简介：一、实验班设定机制当今教育背景下，许多高中设立实验班，并根据学生中考成绩，再结合高一时的成绩，对学生进行筛选。这样势必导致实验班中的一小部分学生被淘汰从而被分到平行班。二、实验班淘汰制的利弊实验班淘汰制的优点是让学生体验到竞争和危机，以便更加积极地投入到学习中。老师也便于因材施教，如果学生参差不齐，老师不好把握上课进度。如果一个班学生学习能力和接受能力差不多，那么教师上课的快慢程度就较好把握，可以做到让绝大多数孩子满意。这是比较现实有效的分班策略。

简介：摘要信息时代，市场对计算机类的技能型人才的需求与日俱增，因而计算机类课程的教学也应与时俱进，中等职校要深入地推进教改，就得顺应市场，“市场需要什么样的人才，就培养什么人才。”中等职校计算机类课程的教学改革，应该是在注重基础知识教学的同时更加重视技术技能的教学。