简介：摘要：针对OBE教育模式中电子电工课程目标达成度的评价问题,首先依据课程目标与毕业要求的矩阵关系和课程目标与毕业要求的对应关系，研究出电子电工技术的课程目标，构建形成性评价实施方案，课程目标达成度的计算方法。教学实践结果表明：OBE定量化评价方法能根据具体数值给出班级学生整体各项课程目标的达成情况,从而能有效评价学生的学习结果、教师的教学效果，有利于课程教学持续改进。

简介：摘要

简介：摘要：在师范认证的背景下，学生的实践能力培养成为教育的重要目标。本文通过分析师范认证背景下的实践教育意义，提出了一种新的教育实践路径，即“三习”贯通实践路径。该路径包括课堂习得、实践习得和社会习得三个环节，旨在培养学生的专业知识、实践技能和社会责任感。通过该路径的实施，师范教育的质量将得到提升，并使学生在未来的教育实践中能够更好地应对各种挑战。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，师范教育作为培养优秀教师的关键环节，受到了广泛关注。作为一门深受学生喜爱的学科，美术学科在师范教育中扮演着重要角色。本文以师范认证背景下的美术学科“桥梁性”课程为研究对象，探讨了如何对该课程进行优化，以提高学生的专业素养和教师教育的质量。

简介：摘要：专业师范认证提出的“产出导向”，即以学生学习效果为导向。OBE是以人才培养目标为基础，逆向设计教学体系的一种全新教学理念。OBE教学理念更加注重应用型人才培养，这与新时代背景下师范专业认证要求一致。基于成果导向理念的高校体育教育师范专业认证，需构建体育教育人才培养体系，促进知识本位向能力本位转型，推进以结果、产出为导向的课程改革，完善体育教育课程建设机制，强化思政教育，实行多种教学方法及教学手段有机联动。以学生成功获取学习成果为目标，反向设计教学环节和过程，制定个性化学习要求和评价等级，根据学习和产出目标配备强有力的师资队伍和场地设施，推动师范专业人才培养能力和质量的提升。

简介：摘要：随着师范教育的改革不断深化，学科教育学作为师范教育的核心专业之一，其课程设置和教学实践也面临着新的挑战和机遇。本文通过对师范认证背景下学科教育学的课程进行优化研究，探索如何更好地培养学科教育学专业学生的综合素质和教育能力。

简介：摘要：师范认证背景下高师教育与基础教育的融合是当前教育领域的重要话题。师范认证背景下高师教育与基础教育的融合，是教育领域的重要课题。随着教育形势和师资需求的变化，高师教育与基础教育之间的联系和互动日益紧密。本文从师范教育的目标与使命出发，探讨了高师教育和基础教育的融合模式与路径。

简介：摘要：在教育信息化水平每年都在提高的情况下，以较强的实践性而著称的高等教育技术学专业的毕业生，原本应该得到社会的普遍欢迎，但是实际情况与此截然相反。因此，怎样改变这种状况，成为了每一个高校的教育技术人员需要考虑和迫切需要解决的问题。本文从介绍专业认证的基本概念入手，接着介绍了在专业认证的大环境下《教育技术》的课程体系和课程体系的改革策略，并对其进行了探讨与分析。

简介：摘要：进行基于工程教育专业认证理念的学生核心素养培养体系研究，需了解工程教育专业认证理念的基本内涵，后续从提升重视、明确目标等多个方面落实培养体系搭建工作，关注学生在专业发展中的实际需求，培养核心素养，提升核心竞争力。

简介：摘要：在生物工程专业工程教育专业认证的背景下，按照工程教育专业认证的理论和要求培养专业的国际化人才，本文对生物工程专业的技能训练课程调整了课程教学目标、教学内容、教学方法、考核和评估方法，为生物工程专业类课程的教学改革和工程认证提供的参考。

简介：摘要：随着网络信息化技术的快速发展，在校园内已经普及，但是在使用过程中中保证网络安全、屏蔽有害信息、加快网络访问速度成为现阶段校园网应解决的核心问题。本文从目前校园网发展现状和主要特点出发，对系统中的关键技术进行简要说明，希望能为校园网的优化贡献一份力量。

简介：［摘要］师范教育是教师专业知识学习和个人成长的领域，从高等师范教学的角度来看，合理设置课程，将师范教学和高中教学结合起来，不仅能培养高素质的高中师范类专业教师，更能推动高中教学的创新和优化。立足师范类专业认证的背景，以师范专业高中数学教育专业的教学为出发点，对该专业的数学教学模式进行探究和分析。

简介：摘要：学习成果的认证和转换是成人高等教育中的重要内容。先前学习的成果认证载体和转换模式主要体现在学分银行的建立上，目前国际上的学习成果的认证和转换制度主要有五种模式。本文通过对世界各国成人教育中的学习成果认证和评估实践进行对比分析，提出几点总结和思考，以期为我国成人教育的学习成果认证和转换制度提供借鉴。

简介：摘要：我国基础教育在新时期课程教育教学理念的引导下，基础教育的课程结构与相关内容都产生了一定的改变，更加重视学生实际生活、科学发展与学科知识之间的关系，在满足学生多元化学习需要的同时，展示出结构均衡与课程选择性的特点。2017年10月，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，对即将全面开展的师范类专业认证进行了顶层设计。师范类院校小学数学课程教学论的教学应以《普通高等学校师范类专业认证实施方法（暂行）》的规定明确教学目的，提高教学质量，使学生达到小学教育（师范）专业毕业要求，扎实掌握专业知识技能。本文从师范专业认证背景下《小学数学教学论》课程改革与创新的背景下，旨在增加学生的就业竞争力。

简介：摘要：近些年，我国社会不断进步，经济不断发展，电子通信已经在人们生活中不可或缺，当前，电子通信技术由于其具有多重优势，例如便捷性较高、效率高等，人们的生活中电子通信已经深入骨髓。但是在电子通信工程的发展中，电子干扰问题一直伴随着该技术的发展，本文基于此，主要针对电子通信技术电子干扰的相关问题进行分析，以此更好的促进电子通信的发展。

简介：摘要：水文水资源专业工程认证是指对水文水资源专业工程师进行评估和认可的程序，旨在确保其具备必要的知识、技能和能力，以应对水文水资源领域的挑战。随着水资源日益紧缺和环境问题的日益严重，对于培养具备专业知识和实践能力的水文水资源人才的需求也越来越迫切。水文水资源专业工程认证作为一种质量认证和监督机制，对人才培养起到了重要的影响和意义。本文将探讨水文水资源专业工程认证对人才培养的影响与意义。

简介：摘要：工程认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。基于工程认证背景下的焊接实训教学工作逐步改变以往教师操作，学生拿着焊帽在旁围观的教学形式，通过采用高清焊接相机及仿真模拟实训中心有效结合的形式，使得学生可以直接在屏幕上观察老师的操作流程和手法。因此，本文主要针对工程认证背景下焊接实训可视化的意义及有效的教学改革策略展开论述。

简介： 摘要：工程认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。基于工程认证背景下的焊接实训教学工作逐步改变以往教师操作，学生拿着焊帽在旁围观的教学形式，通过采用高清焊接相机及仿真模拟实训中心有效结合的形式，使得学生可以直接在屏幕上观察老师的操作流程和手法。因此，本文主要针对工程认证背景下焊接实训可视化的意义及有效的教学改革策略展开论述。

简介：摘要：在当前教育事业全面发展的背景下，临床医学在专业认证的背景下应当加强督导工作的实践与思考，在目前教育形式下，教师需要根据医学教育标准，教育部临床医学专业论证要求，构建院校二级教学督导体系与督导主要工作、组织领导等相关的问题，分享自己的想法与见解。因此在临床医学专业论证背景下，需要全面深化教学督导作用，发挥出其所具有的探索与实践价值，进一步完善教学手段与理念，为临床医学专业教学督导工作的开展提供一个良好的自身发展与更新空间。

简介：摘要：基于工程教育认证成果导向教育（OBE）理念，坚持以学生为中心，切实提高学生自主学习能力，针对课程内容需优化、教学设计和教学方法手段需要改进以及教学组织实施和资源建设等需要进一步与信息技术深度融合等问题，对工程教育认证OBE理念视角下的理论力学精品课堂建设深入研究。优化课程教学设计，运用多元化教学组织形式，深化教学模式改革，推行多样化教学评价方式，创新课程考评模式。精品课堂建设改革成效显著，促进学生知识、能力、素质全面协调发展，培养具有创新精神、实践能力和创新创业能力的高素质应用型人才。