简介：“研读”即“研究性学习”。就是在阅读教学中，学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自由地阅读、摄取和运用，分析、处理与课文内容相关的信息，在发展自己个性的同时，提高阅读能力和语文水平。研读是一种探索，其本身就是一个过程，它把大量的时间和空间让给了不同个性、不同潜能的学生，这就使每个发展水平有差异的学生都可细致研读来提高自己的创新意识和阅读能力，使自己的个性得到最优发展。１．研读的自主性。研读的一个最大特点就是自主地阅读和运用，它充分体现了学生的主体地位，使学生真正成为阅读课堂的主人。每一个学生都蕴藏着想学习的可能性，每一个学生都有学习和发展的权利，当学生们进行研究性阅读时，学习活动愈是自主，就

简介：

简介：摘要：新课程理念下的教材观要求教师树立大单元教学理念，整合教育资源，优化教学活动，发展学生的核心素养。教材是教师开展教学活动的主要资源，凝聚了众多专家的智慧，是教师教学的重要工具，是联系师生教与学的有效载体。只有理解新教材，准确把握教材的编写目的，不拘泥于教材，树立用教材教育理念，成为教材的建设者和开发者，才能用好新教材。

简介：<正>近年来,"教材至上"已为教师所抛弃,质疑的声音渐渐多了起来。仔细倾听一下这些质疑、反对的声音,发现其中很多都违背了教育的规律,其实践很多都以失败而告终。事实上,依赖教材,教学就失去了活力。而脱离教材,教学就没有了根基。霍懋征老师曾说:"我四十多年的主要精力都是放在钻研教材上。唯有吃透教材,才能设计出好的教路、学路;唯有吃透教材,课堂上才能关注学生的思维和情感;唯有吃透教材,教师才能应对学生提出的各种疑难问

简介：摘要：《孟子集注》是朱熹诠释孟学的重要著作，在此书中，“理”是朱熹哲学中的本体范畴，也是朱熹哲学体系的核心概念。通过研读《孟子集注》，有助于了解孟子的言行，了解孟子关于理、气的重要思想，及其心性论的哲学思想。

简介：【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，教学理念也随之更新，素质教育越来越受重视，知识文化的传输知识一方面，综合素质的培养也十分关键。教材是课程标准的具体化，是最基本和最主要的课程资源，是教师教学的主要依据、学生学习的主要客体和对象。研读教材要从整体上构建数学知识的结构体系，从本质上读透教材内容的核心价值，从练习效度上探寻教学效果。每一个精致的教学设计，每一堂学生兴趣盎然的数学课，每一次思维火花迸发的探究活动，都需要老师用心研读数学教材。

简介：摘要研读《前赤壁赋》，要认识现代散文诗源于赋体，弄清赤壁三篇的异同，理解前赋景情交融的妙笔，领悟苏轼超脱与豁达的人格魅力。

简介：

简介：《数学课程标准》中指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。由于学生学习数学方式的不同，教师的教学方式也发生变化。

简介：　　是高考命题的科学依据,是高三化学复习过程中师生应时刻遵循的纲领.只有认真研读考纲,才能知道高考考什么,如何考,考到什么程度,复习备考才能做到有的放矢.……

简介：摘 要：在当前教育环境下，语文教学已经成为了学生学习的重要组成部分。通过对语文课文进行深入分析和理解，可以帮助学生提高自己的阅读能力和写作能力，同时也能够培养他们的思维方式和逻辑推理能力。因此，有效地开展初中语文语篇研读对于提升学生的语文素养具有重要意义。然而，由于各种因素的影响，如教材的更新换代、教师的专业水平和学生自身的兴趣等因素，使得语文教学的质量难以保证。因此，如何有效地开展初中语文语篇研读成为了一个亟待解决的问题。本文重点研究高效开展语篇研读的策略，旨在提升学生语文核心素养。

简介：一、问题缘起新编写的几套小学数学实验教材,与旧教材相比,从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。这些变化无疑为一线教师贯彻课改理念、落实课标要求、变革教学方式等提供了有力的支持,

简介：时值各地开展小学生数学学科素养调研,引领广大教师研读小学数学学科素养卷,寻找试卷中正确的、特有的、鲜明的考核目标与价值取向,组织教师进行深入研读与体会,能更新教师的教学理念,促进课堂教学模式的转变,探索出一种充满活力的、善于研究的新型教学模式,使教师形成求实、创新的教学意识,掌握有效的课堂教学艺术,培养善学、乐思的学生.

简介：

简介：

简介：

简介：邢少臣1955年生,北京人。现为中国画研究院创研部主任、花鸟画研究室主任,国家一级美术师,中国美术家协会会员。

简介：读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础.教师只有自己先＂潜心理教材＂,课堂上才能＂灵动而生发＂.

简介：<正>基于《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准(2011)》)修订的秋季教材,已开始使用。修订后的教材与实验版教材相比,教材的编排结构更加合理,有效地降低了学生学习的难度,更加符合儿童的认知特点。下面,笔者就如何深入研读教材,谈谈自己的一些看法。一、深入研读课标《课程标准(2011)》是在"实验版"的基础上进

简介：考试大纲是高考命题和复习备考的主要依据和标准。因此，要重视研究考试大纲，准确理解考核的目标与要求，明确命题的方向。下面就笔者自己的经验，谈谈对2005年《文科综合能力测试大纲》(政治部分)的看法。