简介：摘要目的研究口腔种植体周围感染病症的诱发因素和临床护理策略。方法从2013年5月至2015年5月来我院进行种植体修复治疗的患者中选出109例，根据是否发生感染病症将其分为两个小组。其中共39例患者种植体发生周围感染病症，作为研究组；另外70例患者种植体周围组织均健康恢复，作为对比组。分别收集两组患者的一般资料，包括其年龄、性别、学历、牙周炎病史、吸烟史、糖尿病史、口腔清洁习惯、种植体护理产品使用情况以及种植体上部修复方式等，并进行对比研究。结果根据对患者临床资料的研究，其年龄、性别对种植体周围感染病症影响不大，两组数据没有较大差异（P＞0.05）。但学历、牙周炎病史、吸烟史、糖尿病史、口腔清洁习惯、种植体护理产品使用情况以及种植体上部修复方式的数据均有较大差异（P＜0.05）。结论影响种植体周围感染病症的诱因有很多种，大多数均与患者自身情况有关，在治疗时必须对高发生率人群进行重点护理干预，加强宣教力度，注意口腔清洁知识的传播，降低并发症几率。

简介：摘要目的研究牙种植体周围骨缺损引导骨组织再生后骨结合的生物力学。结论在种植体周围骨缺损中的引导骨组织再生中，两种异种骨移植材料均能取得理想的效果，但是在种植体周围骨缺损区引导组织再生后的早期，应谨慎选择临床负载方式。

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简介：【摘要】近些年来，幼儿良好用餐习惯的培育一直就是幼教的热门话题，幼儿挑食、浪费等不好习惯影响了幼儿的身体发育，甚至会导致幼儿营养不足的问题发生。所以，以下主要从种植体验活动对幼儿食育培养的几方面展开分析在幼儿园生活中，通过合理的进食习惯的养成，鼓励幼儿正视饮食，改善幼儿的不好习惯。

简介：摘要：随着现代化教育改革的深入，在幼儿的教育中，特别强调幼儿们的综合能力的培养，尤其是思想教育和学习兴趣方面的引导。但是在应试教育的影响下，我国的许多幼儿园都开始小学化的教学模式，这对于幼儿的长远教育来说是不利的。在目前的幼儿园教育中，采用实践教学的方法，更加适合这一阶段的学生，在实践操作的过程中插入一些日常经验和知识的讲解，将更有利于学生的接受。本文主要以幼儿的种植体验这一活动实践为主，对这一教学方法略作探讨。

简介：摘要：当今现代教育中，实践课程是中班教育中一个较为常见的课程，但具有实际意义的实践课程并不多。乡野种植体验课程是一门具有较高价值的实践课程。它即符合中班幼儿身心发展特点，又弥补了现代家庭教育中的缺陷。它有助于幼儿形成健康人格，改善高分低都能的应试教育弊端，为形成综合性素质作铺垫。与此同时，乡野种植体验课课程还丰富了户外实践课程的内容，推动户外实践课程体系的完善。

简介：摘要：在时代的发展和进步，人们对教育模式要求不断提高。现阶段，加强早期的儿童教育，为每一个儿童创造高质量的学前教育的机会，成为各国教育改革与发展的一个重要方面。食育将“食物”作为教育载体和学习中介，教师与幼儿共同对食物进行分析，从而了解更多与食物相关的知识，帮助幼儿建立正确的饮食习惯。“种植体验活动”以“种植”为活动主题，让幼儿通过亲身感知、动手操作获取全新的知识技能与经验，在劳动中进一步了解食物的由来、功效及作用。

简介：幼儿园种植活动不仅能激发孩子们对植物的兴趣,让孩子们学到植物有关的科学知识,练习简单的种植技能,还能树立孩子的爱心、耐心、责任心,锻炼他们观察、比较等多方面能力。在和孩子们一起进行的多次种植尝试中,我们觉得老师巧妙运用好比较、观察、实践、交流这四种策略,能让幼儿在活动中主动获取有益的知识经验,激发幼儿的认识兴趣和积极探究的欲望。本文着重说说我们在种植活动中是如何运用比较、观察、实践、交流四种策略的。

简介：摘要目的制备胶原涂层的壳聚糖钛复合种植体并且研究该种植体的细胞相容性；方法采用混合后脱脂脱盐和高压高温煅烧制备复合种植体，用改良的双相乳化冷凝聚合法和渗涂工艺二种方法进一步将初品制成表面涂层多孔结构钛种植体。将成骨细胞,成纤细胞直接接种在制备的种植体的表面,采用附着细胞直接计数的方法,分别观察3,7天时细胞增殖率。结果制成的种植体形状为柱状，由连接部和植入部组成，连接部为致密钛，密度为96%。植入部抗疲劳强度能达到临床要求。制备的种植体能促进成骨细胞和成纤细胞的生长，并且发现细胞有向空隙内部长入的趋势。结论制备的种植体细胞相容性良好，可以应用于临床。

简介：一、一品红的组织培养植物名称:一品红(Euphorbiapulcherrima)又名圣诞花.材料类别:子房、幼叶培养条件:将子房、幼叶在70%酒精中浸泡30秒后用0.1%的升汞消毒6—8分钟,

简介：摘要：在我园积极开展垃圾分类课题背景下，将幼儿园课程生活化与垃圾分类教育结合起来，提高幼儿的动手操作实践能力。我园在垃圾分类资源化教学下中围绕幼儿动手能力和综合能力的培养展开探究，通过近一年多的幼儿教育实践证明，幼儿园厨余垃圾沤肥种植体验课程是提高幼儿动手操作能力和思维能力的重要方式。

简介：摘要现代园林工程中施工过程的影响因素较多，需要满足园林绿化工程的设计、标准、工期以及预算等要求。而在满足这些方面的要求基础上，结合工程现场的施工状况，通过科学、有效、先进的管理措施与组织方法，将施工过程中所需要的物力、财力、人力与技术等进行合理化与科学化的搭配，实现施工的优化组合，加速园林工程的建设。

简介：摘要：在幼儿发展过程中，现代幼儿教育理念通过独立探索、发现问题和解决问题来促进对世界的理解。独立研究能力在幼儿的成长过程中发挥着重要作用和能力。在幼儿教育过程中，我们可以通过不同的渠道和方法培养孩子的独立调查能力。通过植物种子活动，幼儿可以参与播种、生长和收获的整个过程。它是培养儿童独立调查能力的有效载体。通过观察和记录蔬菜的生长过程，孩子们见证了生命的培育和成长。孩子们努力工作，玩得很开心。给予幼儿的实践和情感体验在其他活动中难以实现，对培养幼儿的独立调查能力起到了积极的辅助作用。

简介：摘要：通过组织和实施幼儿种植活动，让幼儿接触大自然，观察植物的生长，感受其变化，体验美丽，了解大自然如何孕育生命的神奇之处。幼儿园老师可以在种植活动的每一个阶段，如播种、种植、培育、收获，仔细观察并记录孩子们的表现，根据不同的情况提供专业的指导，帮助孩子们提高实际操作技巧、交流技巧、观察技巧，使幼儿能够获取知识，取得进步。

简介：边缘适合性是种植修复体的一个重要参数,是在施加功能负载前修复体与其各自基台间没有应力且达到同时周向接触即实现被动就位时修复体与基台间的间隙大小.边缘适合性影响种植体周的软硬组织健康,与种植修复体的远期生物和机械并发症密切相关,本文就种植修复体边缘适合性的测量方法、影响因素及改进措施的相关研究进行了综述.

简介：利用17种植物材料的组织提取液对大肠杆菌和酵母菌进行抑菌实验,发现韭菜提取液的抑菌效果最为明显,抑菌率平均达到78.6%。进一步研究发现,韭菜提取液的抑菌成分为水溶性,化学性质稳定性差,提高温度和稀释倍数、延长保存时间均影响最终的抑菌效果。

简介：摘要:幼儿园课程游戏的范围十分广阔，幼儿园农耕种植活动就是幼儿园课程游戏之中的一种，而幼儿园课程游戏等领域的专家秉持着这样的一种观点就是幼儿园农耕种植活动，是源自于幼儿们对自然的感悟与理解，幼儿教师们需要结合幼儿对于自然的感悟与理解，制定出幼儿园农耕种植活动的组织与实施的方案，这样就能够为今后农耕种植活动的组织与实施过程提供现实性的依据以及借鉴。

简介：摘要：陶行知先生提出的“生活即教育”、“教学做合一”、“活的教育”思想，为幼儿教育改革提供了指导思路。这些思想指出，应鼓励学习者在生活中学习，在自然中动手做，在生活与自然环境下获得亲身学习的经验，获得生命成长。有必要践行陶行知教育理念，组织与实施幼儿种植活动，从营造和谐氛围、教给记录方法、引导发现问题、再现探索过程、组织讨论活动等方面入手，在陶行知教育理念下实施幼儿种植活动，提升幼儿教育质量。