简介：每一个早晨都与其他早晨不同。即便是院子里篱笆边上那一堆掺着沙子的黏土。一些鹏草落在了上面，于是便被赋予了生命，开出了褐色的花朵。凉薄的季节，阴沉的天色，老阁楼里那种腐朽的乌木味道不断地敲击着我的神经，像是一首挣扎着想要宣泄愤怒的悼亡诗。

简介：

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简介：本文用大量的实例阐述了美术书法等艺术作品中空白的地位、作用和意义，如分个和分隔、衬托和对比、意境和气氛、含蓄和趣味、遐想和心理需要等，应该重视并巧妙运用。

简介：<正>国画大师齐白石先生画的虾,可谓一绝。可是,他从不在画中加上水。奇怪的是,虽然画中无水,却好像更能让人想象出"虾在水中游"的神奇效果。心理学家将这一现象叫做"空白效应",指的是故意设点

简介：人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。

简介：笔者曾聆听了一位教师执教的对联课《晨读对韵》，课文如下：　　晨读对韵　　天对地，室对家，落日对流霞。　　黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。　　狗尾草，鸡冠花。

简介：西蒂一出生，双眼就看不见了。她爸爸杰克是个银行职员，妈妈丽莎原来在一家商场当售货员。因为她，丽莎毅然做起了家庭主妇，专门照顾她及杰克的日常生活。

简介：在传统的教育理念下,课堂之于教师,便如同阵地之于战士,于是作为教师的我们,从踏上讲台开始便用尽心智去坚守.随着时间的推移,久而久之,占有课堂便开始积淀成为师者的一种潜藏于内心而又时时寻找机会膨胀的文化心理与职业习惯.

简介：以'留白'设置悬念,以'欲言又止'引人深思,这样的文章往往使阅读者欲罢不能,并激发其发觉真相、探索后文的兴趣。在教学中,笔者发现越是高年级的语文教材,文章的内涵愈加深厚,直抒胸臆的文章类型比例也逐渐缩小。特别是进入高中阶段,教材对学生深度阅读的要求不断提高,而前述'留白'的出现给了我们全新的思路:巧用文章'补白'的方式激发学生的想象,读懂作者的'弦外之音',进而透过字里行间深入理解内涵意蕴,这是最

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简介：空无物而有物白无色而是色在画家眼里白色是一种色彩在建筑师眼里空间是一种追求

简介：父亲七十大寿时，我给远在乡下的他买了一部手机。父亲拿着手机，一会儿看看，一会儿摁摁，像个小孩子似的，稀罕得不行。

简介：阅读是中学生朋友的密友,可以说它支撑着语文课堂的大半边天,甚至有些教育界的知名人士认为“完成了阅读教学就完成了语文教学的９／１０”。这里我们且不去论证这种说法的正确率,但它却蕴含着这样一条信息:阅读对中学生的语文学习乃至人生发展犹如水对鱼儿———不可须臾离开,这已成为定论。新版的中学教材尤其强调课外阅读的数量和质量,这就给我们中学生朋友提出更高要求。阅读如此重要,现实又如何呢？镜头一:由桂林高中“绿荫”文学社策划,在全校进行读书问卷,调查同学们阅读四大古典名著的情况,结果惊人:看过四大古典名著全部的大约占同学总数的１５%,而完全没看过的竟高达２５%。镜头二:有的同学真可谓“读万卷书”,但却只是永远的“两脚书橱”,悲哉？冤哉？无奈！“伤心太平洋”只能自己乘船渡过。“柳暗花明”何时现？惟有“Ｉｄｏｎ＇ｔｋｎｏｗ”可作解。总有打开锁的一把钥匙。只要掌握了实用高效的阅读方法,同学们仍可自信地说:越过“伤心太平洋”不过是“ａｐｉｅｃｅｏｆｃａｋｅ”了。本文就想从众多的阅读方法中择其一———阅读的空白效应,教同学们如何利用好此方法来提高自己的阅读水平,从而全面提高自己的语文水平。一、...

简介：<正>朋友因为犯盗窃罪,被判入狱。在监狱里,由于表现良好,朋友获得了减刑提前走出了囹圄。出狱后的朋友,像彻底换了个人,不仅以前那些浪荡的二混子气息不见了踪影,而且变得喜欢帮助人。人们对坐过牢的人总是有很深的成见,认为“狗改不了吃屎”,对朋友主动热情的帮助,总是退避三舍,生怕因此会沾染上晦气。朋友出狱后的处境非常尴尬,但是他并没有因此而退缩。

简介：文学名著中常灵活运用各种笔法，精心设置一些语言的“空白”，来激发读者的联想和想象，常用的“空白”笔法有：

简介：这种近似的意念与准确的现实之间,有一道无法想象的鸿沟,正是这点空白使他不得安宁。——米兰·昆德拉在小三引吭高歌的同时,我听到窗外的滂沱大雨声,两者极不和谐地混在一起,像一幅着色混乱的抽象

简介：不想写下什么我愿这段光阴是空白一段给未来无限想像的空白在时间里,悲伤太薄它不能替代生活的全部唯有空白可以覆盖一切我在悲伤之外在一首诗里,一支曲子里让曾经沸腾的心归于夜的寂静所有的事物离我很远我凝视,点头,微笑然后把目光投向更遥远的地方.

简介：读过《背影》，始觉平淡，不知名家的文字为何都这么平淡如水。十几年教学生涯，初中语文教材变了又变，但《背影》却始终在那里。跟着一届又一届的学生一起品读《背影》，随着年龄的增长，竟越品越觉得有无穷的意蕴，让人感动，让人流泪。细品《背影》，那精简质朴的语言中的至爱亲情，竟也是来自作者匠心独运的文学“空白”艺术。