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  • 简介:联系观点是唯物辩证法中一个很重要的观点.在数学解题思维中,有时就需要我们着眼于活用"联系观点去分析问题,如此才能迅速找到具体的解题思路.而教学实践又表明,许多学生在解题思维活动中,根本就没有运用"联系观点去分析、解决问题的思想意识.为此特撷取2011年安徽卷(理科)第19题加以具体说明,以帮助学生拓宽解题思维.

  • 标签: 数学解题 不等式问题 思想意识 原式 高考数学 高考命题
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  • 简介:摘要本文分析了《用联系观点看问题》这节课的教学内容及设计思想等,接着给出了具体的教学过程。

  • 标签: 教学设计 教学内容 设计思想
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  • 简介:在三角函数的各种性质中,周期性是区别于其它初等函数性质的最具特色的性质.一次、二次、指对数等函数,只能人为构造分段函数才具有周期性.由于学生对基本初等函数有先入为主的效应,普遍对单调性、对称性、值域等性质更为重视.

  • 标签: 三角函数 周期 函数性质 先入为主 初等函数 分段函数
  • 简介:摘要小学教育行业对小学科学教学的重视程度正在逐渐提升,而科学实验教学占据科学学科中很大比例,所以,小学科学实验教学的质量决定了小学科学学科教学的成功与失败。而如何规范进行科学实验操作,确保科学实验过程有效切正确,通过多样化科学实验方法吸引小学生学习注意力,是目前小学科学实验教学重点思考的问题,而科学实验教学较为严禁,不容许出现丝毫差错,所以应帮助学生树立良好的联系观点,从而激发小学生动手能力与理解能力,让小学科学实验教学能够更有效更顺利的激进型。本文重点介绍联系观点方法,从而优化小学科学实验教学质量,并为小学科学教学工作者提供有效经验。

  • 标签: 联系观点 质量 科学实验
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  • 简介:摘要:随着我国教育制度和教学理念的不断更新,小学科学实验的教学目标和教学方式也不断改进。在新课程背景,小学科学实验教学打破了单一的传统教学观念束缚,逐渐注重教学活动开展的联系性。通过在教学实验活动中建立联系观点,可以促进学生的观察能力、动手能力、理解能力等等。但是,当前小学科学实验教学活动面临着一系列的问题。基于此,本文新课程背景下出发,探究小学科学实验课堂教学面临困境的原因,引发对于如何有效实施小学科学实验教学联系性的思考,期望在一定程度上提高小学科学教师的教学质量。

  • 标签: 联系性 小学科学实验 教学质量
  • 简介:“面积和面积单位”是人教版教材三年级下册第5单元“面积”的内容,本单元共安排了8个例题,前3个例题就是学习“面积和面积单位”。例1是通过观察、摸等形式了解“物体表面的大小叫作物体的面积”。例2有3个学习任务:一是通过两个长方形大小的比较感知“封闭图形的大小叫作封闭图形的面积”;二是比较两个长方形的面积除了观察法、重叠法以外,还可以选用一种图形作单位来测量;三是感悟到正方形作面积单位最合适。例3是学习常用的面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”。

  • 标签: “面积和面积单位” 教学实录 思想运动 眼光 学习任务 三年级下册
  • 简介:李克强:发展教育是减贫脱贫的根本之举国务院总理李克强2013年12月4日主持召开国务院常务会议,部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等工作。会议指出,贫困地区学校是我国教育事业发展的“短板”。治贫先重教,发展教育是减贫脱贫的根本之举。

  • 标签: 国务院常务会议 基本办学条件 义务教育 教育事业发展 薄弱学校 贫困地区
  • 简介:体育课不是传授竞技技巧,而是要让学生身体健康,身心愉悦。外面流行什么,学生在体育课上就会学到什么。——将“时尚体育”融入体育教?学,并被誉为体育课改“第一人”的武汉三中顾静老师说

  • 标签: 体育课改 身体健康 第一人 学生 竞技 身心
  • 简介:苏洁、傅建明:探讨“契约式”小学生诚信教育苏洁、傅建明在《教育导刊》2014年第12期撰文指出,“契约式”诚信教育,是指以契约为教育手段,通过教育者与受教育者双方共同制定并遵守契约,以培养受教育者的诚信品质,使他们形成符合社会要求的诚实守信品德的一种教育方式。小学生的心理特点、道德发展水平和生活世界决定了运用契约对小学生进行诚信教育的必要性与可能性。

  • 标签: 诚信教育 小学生 教育手段 教育方式 心理特点 生活世界
  • 简介:中职班级管理实行“一主二副三助理”制度杜雄华等在《职业技术教育》2009年7月10日第20期撰文指出,传统的班主任制、班主任助理制和专职班主任制在中职校的实施中存在比较多的问题,综合这三种班级管理制度的优势及缺陷,形成以一个班主任为主,二个副班主任和三个班主任助理配合的“一主二副三助理”制度,能更好地提升班级管理水平,培养学生学会生活、学会做人、学会学习。

  • 标签: 班级管理制度 班主任助理 班主任制 职业技术教育 学会做人 学会学习
  • 简介:杨启亮:义务教育优质均衡发展的重心应该由“拔高”转向“兜底”以“拔高”为重心的义务教育,造成了教育中的被优质群体和被薄弱群体,也诱导了学生褊狭越界发展和不搭界发展的误区。转向以“兜底”为重心,是指义务教育的发展优先考虑均衡,优先考虑一切学生.优先考虑被薄弱群体,优先考虑国民基础素质目标。(《教育研究》2011年第4期)冯建军:从事教育活动的教师必须学习教育哲学教育哲学有助于反思教育实践及其理念.明了教育价值和方向,生成和创造教育智慧。教师学习教育哲学,一方面需要学习哲学理论,增强哲学素养。锤炼哲学思维;另一方面需要深入教育实践,体验教育生活,反思教育行为。(《当代教师教育》2011年第1期)

  • 标签: 义务教育 教师学习 《教育研究》 教育哲学 教育实践 均衡发展
  • 简介:和谐课堂环境有助于学生积极参与课堂中学生因没有动力而游离课堂是众所周知的现象,许多学生将之归因于他们对学校、老师,或两者皆有的蔑视态度。在本文中,作者试图借鉴最近的一篇小说——《相约星期二》,来表明创造一个和谐的课堂环境,是教师克服这些课堂教学中问题。

  • 标签: 《相约星期二》 课堂环境 中学生 课堂教学 和谐 学校
  • 简介:北京时间2009年12月7日,国际反兴奋剂机构(WADA)就“维克梅耶尔事件”向国际体育仲裁法庭(CAS)提出反诉,诉讼双方的代表律师分别就自己的立场,发表了声明。

  • 标签: 体育仲裁 反兴奋剂 国际
  • 简介:中方愿与美方一道,抓住机遇,乘势而上,积极推进两国在各级别、各领域的对话与合作,大力发展教育、科技、文化等人文领域的交流合作,

  • 标签: 交流合作 发展教育 中方
  • 简介:“六一”活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终身发展,不能片面追求社会效益或者盲目满足家长要求,应该始终明确孩子是活动的主体,尊重孩子的人格和权利。

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  • 简介:有一次,美国出版商罗伯特·吉罗克斯问诗人艾略特(1888-1965年)是不是赞同一种普遍的观点:大多数编辑是失败的作家。

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