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简介：摘要目的探讨非甾体类抗炎药联合泪阜入路球周阻滞用于甲状腺相关性眼病（TAO）患者眼眶减压术后镇痛的效果与安全性。方法本研究为单中心、单盲、随机对照试验。选择2020年6至12月中山大学中山眼科中心于全身麻醉下接受眼眶减压手术的TAO患者60例，采用随机数字表法分为两组（n=30）：对照组（C组）和泪阜入路球周阻滞组（PB组）。两组患者均在手术结束前15 min静脉滴注氟比洛芬酯50 mg；PB组患者在切口缝合完成后进行单次泪阜入路球周阻滞作为术后镇痛，C组患者不进行球周阻滞。两组患者若术后疼痛数字分级法（NRS）评分≥4 分，则给予口服镇痛药酮咯酸氨丁三醇10 mg作为补救镇痛。记录两组患者术后2、4、8、24、48 h的疼痛NRS 评分，术后 0~24 h、24~48 h内酮咯酸氨丁三醇补救镇痛率。观察并记录患者术后48 h内的不良反应与操作相关并发症发生情况，评估术后24 h患者眼眶肿胀度分级。结果PB组患者术后2、4 h的疼痛NRS评分［M（Q1，Q3）］分别为2.50（2.00，3.00）、2.00（1.75，3.00）分，低于C组的4.50（3.00，5.00）、3.00（2.00，4.25）分（P=0.001、0.045）。术后24 h内，C组使用酮咯酸氨丁三醇的补救镇痛率为40.0%（12/30），显著高于PB组的13.3%（4/30）（P=0.041）。两组患者术后48 h内恶心、呕吐、头晕，以及术后24 h内中重度眼睑肿胀发生率差异均无统计学意义（均P>0.05）。PB组未出现泪阜入路球周阻滞相关并发症。结论非甾体类抗炎药联合泪阜入路球周阻滞在TAO患者眼眶减压术后早期具有良好的镇痛效果，且安全性高、不良反应少，有助于患者术后早期康复。

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简介：摘要：刘宗周因察觉到阳明后学的谬误，而结合自己毕生所学对其进行辩难。他一方面从王学流弊的角度来进行讨论，即着重严明阳明学说中轻性体和轻工夫的弊端；另一个方面则是提出“诚意说”，拿自己的诚意体系与阳明良知体系进行对抗。本文即着重讨论其对抗过程与思路。

简介：【摘要】 周士第是我国著名的军事指挥家。中华人民共和国成立时，成都还未解放，周士第作为成都解放后的第一任成都市市长，在解放、接管成都中做出了自己的贡献。本文在历史文献、前人研究成果的基础上，对周士第任成都市市长期间的事迹进行了初步研究，对研究周士第的生平和成都解放初期的情形有一定意义。

简介：【摘要】学习动机是学生完成学习任务的关键因素，学习任务的目标达成需要一个长远而较稳定的学习计划为蓝本，凡事预则立,不预则废。而对于一个初中学生来说，长远的目标太过虚无缥缈，需要将长远的目标分解到每周甚至每天每道题，并一一落到实处，才能浮现长远的效果。学生周计划的任务则由学生自主制定更能体现学生的主体意识，让学生真正感受到自己是学习的主人，在学习过程中，学生才能主观能动性发挥到极点。

简介：摘要：沈周是明代吴门画派的开创者、明代最大的诗画家，他一生受到许多画家的影响，其绘画的风格也一直存在变化，“粗沈”和“细沈”是沈周绘画风格转型的重要概念，然而由于其艺术目标的选择、人生目标的变化以及受到浙派画风的影响，沈周的绘画风格实则呈现出了更多的变化。早期以摹古学习为主，中期仿董巨，学仲圭、王蒙山水，晚期则对宋代名家广为吸收，用笔由细到粗。

简介：【摘要】《庐山高图》是吴门画派沈周为了祝贺自己老师大寿而作的大幅作品。对于小学生来说欣赏它是有一定难度以及有育人价值的，本文通过以下途径让小学生尽可能地从整体上对沈周《庐山高图》形成一个相对全面的认识，首先引导小学生从认识沈周开始，其次，引导小学生发现作品之美，对《庐山高图》的笔墨特点、画面效果、手法运用、美学意境等展开论述，以探讨作品所蕴涵的内在审美价值。再次，引导小学生动手尝试,重点研究《庐山高图》的绘画技法特征，分别从树石技法、图示形态、设色等方面对其逐一研究，同时结合具体画面图片加以比较解析，力求把握沈周绘画艺术的独特性和创造性。

简介：【摘要】在教育过程中，总会遇到不同的问题，随着这许多年的经验总结，对于这些问题我总会不断的思考，找到合适的解决办法，让各位学生得到认可，下面来谈谈我对一些问题的看法。以及在具体研究处理方法过程中，遇到了哪些问题，我是如何处理的，不同的角度去思考学生会做出怎样的选择，从而确定对症下药并解决问题。本文就来具体研究小豆丁告状的问题，借此班主任解决的方法。

简介：摘要：生活如源泉，文章如溪水。利用周记调动孩子们写作的兴趣，写真人真事，让孩子有独特的体验，达到我手写我心的境界。

简介：【摘要】电视剧《人世间》中周家有三个让人羡慕的孩子，这三个孩子各有成就，也各有特点。老三周秉昆的形象更是引人注目，他虽然没有哥哥姐姐那样的高学历和好工作，但同样被认为活得很成功，而且他的成功让人思索让人敬佩。

简介：摘要：“周记”是小学语文教学中的重要组成方式，在写作的时间与空间上更加趋向于自由，也更加的开放。在“双减”背景下，小学高段语文教学中要能够为学生提供充分的空间和平台，引导学生融入到“周记” 作业中，让学生在习得相关的知识内容，也促进学生更加积极重度的融入导知识学习之中。本文重点阐述“双减”背景下高段语文作业的优化措施，从而更好的提升教育教学效果。

简介：摘 要

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简介：【摘要】钢框架梁柱节点是钢结构的重要传力部位，节点的抗震性能直接影响着整体受力性能；本文主要选取两个刚性节点试件，其中一个有加腋试件和一个无加腋试件，通过Abaqus有限元软件，采用低周循环位移加载方式就行地震作用分析，根据节点连接处应力云图及应力路径、滞回曲线、骨架曲线、延性系数来分析刚性梁柱节点的抗震性能。

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