简介:[ 摘要 ] 现代教学的民主与开放,使得我们的课堂充满了生机和活力,并由此生成了丰富的动态性资源。作为教师则要有动态生成的观念,强烈的课程意识,科学而艺术的融合“预设”和“生成”。课堂中消纵即逝的生成信息,需要教师努力提高自己的教学智慧,善于运用生成性的教学资源,做有效的催发者,做生成信息的裁剪者,巧妙放大学生的突发其想、在精彩对话中整合资源、搭建舞台让课堂亮点闪烁、走进文本进行多元解读,科学引领学生的异样声音,从而让课堂焕发勃勃的生命活力,让学生能在课堂中放飞心灵的翅膀,自由地飞翔。
简介:【摘要】自由游戏对促进中班幼儿的合作能力、交往能力有着重大的作用.建构游戏是指中班幼儿通过操作建构材料来塑造物体形象。通过近一年的自由建构游戏的实践活动,我们发现,将中班幼儿聚在一起进行建构的活动,游戏与其它教学形式一样,既要在整个教学游戏方案中作有效的、循序渐进的规划,又要根据实践中的具体情况能动地调整方式,去积极解决和调整有碍自由游戏的细节。概而言之,即是要在自由游戏中充分贯彻教师的指导策略。