简介：《经济学基础》从适应开放教育和高职教学改革需要出发，全面反映当代经济理论最新内容，力求在方法和形式上有所突破和创新，采取“讲、读、研、用、练”一体化的编写方式，以适应翻转课堂、强调能力和能动性的新型教学方式的需要。与同类型的其他教科书相比较，有如下特点：

简介：《教育经济评论》创刊之际,我们邀请了国内著名学者就教育经济研究的对象、方法、价值、进展等问题进行笔谈。今后将不定期设置不同专题展开讨论,以促进交流和研讨。

简介：《云南开放大学学报》与云南大学文化产业研究院合作，自2015年第3期起开设“文化经济学”栏目。“文化经济”在人文社会科学领域内。无论是理论上还是经验上,已经成为一个越来越受到普遍关注的领域。上世纪80年代以来,在全球范围内，文化产业作为一种特殊的经济形态，以惊人的速度实现增长,文化产品的生产已经成为经济发展的强大推动力。

简介：《云南开放大学学报》与云南大学文化发展研究院合作，自2015年第3期起开设“文化经济学”栏目。

简介：主流经济学理论完全把经济学的政治元素抽象忽略掉了，而经济和政治是不可分割的，无论忽视哪一方。都会带来系统性失败的风险。

简介：休谟提出的＂事实判断＂与＂价值判断＂二分法,在20世纪初的德国,引起了以马克斯·韦伯和古斯塔夫·施穆勒为双方代表人物的＂价值判断之争＂。上世纪末,中国学界对经济学与道德问题的热烈讨论,可以视作这一争论的世纪回响。抛开对事实、价值二分法的争论,不对经济学是纯粹的事实判断或是价值判断下结论,而是来具体分析隐含在经济学中的价值判断,可以发现,看似实证、客观的经济学有其隐性的价值判断：首先,政治经济学作为我国经济学的重要分支,秉持阶级立场;其次,西方经济学的伦理基础是功利主义价值观;最后,在当今全球政治经济形势下,当经济理论应用为经济政策时,国家成为经济政策的终极价值。对影响经济学的价值判断的事实分析,有助于我们理解保持＂价值中立＂的困难。

简介：合理的教学模式设计是影响教学质量的关键因素之一。根据《计量经济学》双语教学的目标和特征,借鉴巴特勒＂七段＂论思想构建《计量经济学》双语教学模式。巴特勒模式从教学设计、实施、反馈、评价、巩固、拓展等方面形成了教学质量管理的闭环,保障了《计量经济学》双语教学目标的实现和教学质量的持续改进。

简介：在人类社会的紧密关系里，师徒也好，爱人、家人也罢，因爱生恨、因恩生怨的情况太多。人们交往时，对越熟悉越亲密的人要求越高，出现问题时责之越深。近日，相声演员郭德纲和曹云金的争论引起广泛关注。无论二人分享的经历如何糟糕，以二位现今的成就造诣，想必当初并非单纯为赚钱而入行．对相声事业和彼此的热忱要更多些。

简介：现代主流经济学想当然地以为实证分析可以提高解释、预测和实践的能力,但实际上,流行的计量分析并没有实现这三者中的任一目标。（1）事件预测不可信：实证分析仅仅描述了过去的常规现象,简单地以现状或过去发展来预测未来走势就遭遇到预测的逻辑一致性问题。（2）政策应用不可行：实证分析发现的是统计规律而非经济规律,简单地把适合特定时间、特定范围以及特定物体的方法或手段运用到其他场合就潜含了政策的工具主义悖论问题。（3）现象解释不可取：实证分析揭示的是功能性联系而非因果性联系,简单地基于变量间的相关性分析而不是深入本体论的探索就存在解释的合理性问题。因此,我们应该打破对应用计量经济学的迷思,并由此拓展更广阔的经济学思维。

简介：宏观经济学课程是普通高等院校经济与管理类专业学生的必修课程,该课程内容复杂而抽象,理论性较强,与经济实际联系较紧密.从教学实际出发,分析了当前宏观经济学教学方法中存在的问题,结合教学经验,提出对教学方法进行创新的几点措施,以便提高宏观经济学的教学质量.

简介：应北京大学“大学堂”讲学计划和北京大学国家战略传播研究院的邀请，美国伊利诺伊大学香槟分校荣休教授丹·席勒（DanielTobvSchiller）于2016年10月22日-11月2日到访北京大学并发表了4场演讲。系列演讲中，席勒教授,9k20世纪六七十年代数字资本资本主义的兴起开篇，对其历史起源、权力结构和当前的信息地缘政治格局进行了深刻分析。此后，他回溯当前信息领域的全球霸主美国信息传播业的历史，对促成美国数字资本主义发展的国内外因素进行了讨论，并着重诠释了兼具灵活性和强制性的政府干预在美国电信业数字化中的关键作用。最后，席勒教授利用文献档案分析了全球通信史中的权力争夺和复杂博弈。席勒教授强调，数字资本主义虽然实现了资本主义矛盾的现代化，但却无法超越资本主义内在的危机倾向。

简介：基于高校经济学专业的特点和人才培养目标，以培养综合性大学本科生具有理论联系实际的经济思维作为基本出发点，“宏观经济学”课程的主要教学内容可以从教与学两方面进行设计和组织，从而使课程成为理论与实践相结合的有机整体，有效提升学生的学习兴趣和理解力。

简介：摘要为了提高教学质量，必须提高学员的参与度。参与式教学是提高学员参与度的重要途径。而案例教学不但能提高学员参与度，还能提高教学的趣味性，因而案例的设计极为重要。设计的方法有多种，应尽可能把自己的经验和方法融入到选用的教材之中。

简介：随着我国教育事业的多元化发展,知识经济逐渐呈现出专业性的发展现状,创新型人才的培养逐渐成为教育事业优化中十分重要的内容。本文在经济学背景下,对创新型人才的培养与文化培育的相关内容进行了探究,通过教学改革、师资队伍以及课程优化内容的构建,对创新型人才培养以及文化培育进行了分析,旨在实现经济学人才培养的全面发展。

简介：产业经济学是一门应用经济学课程，不但涉及微观经济的分析，还包括了中观、宏观经济的分析，与现实生活密切联系。作为一门基础性学科，对于学生能力的培养有着举足轻重的导向作用，因此高职院校可以考虑设立该门课程作为非财经类学生的公共基础课和财经类学生的专业基础课。基于应用型人才培养的高职院校需重新定位教学目标，包括知识目标、技能目标、职业素质目标。而且需要根据教学目标，设计课程内容，改革教学方法与手段，改革教学资源建设与考核方式。

简介：如何确定《手稿》在马克思主义学术研究中的地位问题，是国内外马克思主义研究中一个聚焦点。要厘定其学术地位，务必先确定《手稿》研究的方法论前提。整体性的方法是探索《手稿》学术地位的首要方法。马克思主义是整体性存在的马克思主义，没有脱离整体性而存在的马克思主义哲学、政治经济学和社会主义。用整体的马克思主义来看《手稿》，它是整体的马克思主义产生的开山之作，但方法论和思想内容等方面仍是一部不成熟的著作。从整体的马克思主义来探索《手稿》等文献，对建设中国特色社会主义有重要的理论价值与实践意义。

简介：教育经济学的方法论进化深受其母学科经济学的影响,这使得数学方法在教育经济学中也得到广泛应用。对于数学在经济学及其分支学科应用的必要性和有效性,一直存在激烈的争论。本文首先梳理了数学在教育经济学中应用的现状,进而简要介绍了经济学中数学应用的发展历程和成就,以及经济学中关于数学应用的有效性与合理性的争论。我们认为数学的功用在于保证教育经济研究推演的形式逻辑具有合理性,但是数学不能替代教育经济学的思想。通过数学模型做漂亮的教育经济学研究比做教育经济学里漂亮的数学模型更值得鼓励和推崇。

简介：借助Excel、Sati3.2、Spss18、Ucinet等软件,统计2000~2015年中国学术期刊网络出版总库中刊载的所有主题为＂信息经济＂的学术论文,选取35个高频关键词构建多值矩阵和相异矩阵进行共词分析,在此基础上根据关键词之间的共现次数进行聚类分析,最终绘制出企业财务信息、新经济、信息经济中的创新行为、经济全球化、信息不对称、信息经济技术六个类团的新颖度、密度、中心度三个维度的战略坐标图,并进行具体深度分析,全面、综合地反映信息经济学研究的热点及趋势。

简介：语言具有经济价值,它的经济特性是:价值、效用、费用和效益。基于语言经济学重构了以'能力'为主线的'能力四层次递进'商务英语实践教学体系,通过一体化实践教学、商务实习、外贸业务综合实训、顶岗实习等实践教学形式来实现学生职业能力的培养,旨在提高商务英语实践教学效果、减少办学成本和人才培养费用,创造商务英语教学最大效益。

简介：高等教育的国际竞争力重要标志是拥有一流大学和一流学科。建设一流专业,提升创新能力和核心竞争力已成为大学发展的关键。本文以昆士兰科技大学经济学本科专业在教学理念、方法和工具三个方面的创新,尤其是结合真实世界来进行经济学教学的特色,探讨了其经济学核心竞争力的来源,并给国内尤其是西部高校的经济学专业建设提出了改革建议。