简介：

简介：窦禹钧因教子有方被作为父亲的典型与"孟母"并列写入《三字经》。窦燕山的教育思想对当今"富二代"甚至当代中国青年教育有重要启示;窦氏书院作为中国最早、功能完备的教育组织典型,在教育史上有着重要的研究价值;曾经广泛流传于民间的窦氏文化记忆,在传播之窦氏教育思想方面仍有重要现实意义。

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简介：<正>(额吉,是蒙古族人对母亲的称呼)第一次见她,她正站在门口。我大大方方地叫了一声:"妈妈!"她拉着我的手,眼睛眯成一条细细的缝:"叫额吉!"于是,我就叫她额吉。这一叫,就是10年。10年前,我和毕力格相爱了,但遭到他父亲的坚决反对。毕力格的父亲是地道的蒙古族人,希望自己的独子也能找个蒙古族姑娘。

简介：六王爷最讨厌的就是女人厌女症的剩男王爷女人他都不想娶我不要嫁给他!她急得跟皇上叫板,公开嫌弃他。风水轮流转,想不到他也有被女人嫌弃的他一天继《妃来横祸》后,人气作者江小湖带来萝莉王妃VS剩男王爷的荫系虐恋内容简介:"六王爷最讨厌的就是女人。"六王爷刘煌,玉树临风,英俊潇洒,但对女人的厌恶程度却到了令人发指的地步。她,是面黄肌瘦、从小被遗弃的私生女窦芽菜,回到相府后,

简介：暑假里的一天,大雨过后,一条彩虹挂在天空。此时,只听爸爸叫我:"走,捡蘑菇去!"爸爸开着摩托车,不一会儿,带我来到了美丽的额尔齐斯河畔。古

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简介：2018年要基本消除66人以上的超大班额，解决2．4％、86000个（即当前全国有86000个超大班额班，占全部班级的2．4％）的问题。2019年解决大班额要取得突破性、决定性进展，到2020年基本消除大班额，就是56人以上的班，解决36．8万个、占比10．1％的问题。

简介：窦默是元初杰出的医学家,对针灸有深入研究,在理学方面也有很深的造诣。他与忽必烈以及＂邢州学派＂＂正统儒学集团＂等关系密切,在元初政坛上有着独特的作用与地位。

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简介：上期回顾:窦芽菜莫名其妙地成了六王妃,婚后的第一个晚上就很混乱,为了让自己能安心睡觉,窦芽菜出了个主意——在她和刘煌之间放了一碗水……窦芽菜在刘煌的咆哮声中不情愿地睁开了眼,同时也正式迎接她作为六王妃的日子的到来。"大叔,能不能不要每天早上都一惊一乍的,会神经衰弱的。"窦芽菜懒洋洋地坐起,伸了个懒腰,睁开眼睛一看才发现,不知何时,她已经离开属于自己的被子,钻进刘煌大叔的被窝了,他正嫌恶地抹去她留在他胸前的"光辉战绩"。

简介：摘要“小班额教学”是当代小学课堂教学改革的必要趋势，是当前基础教育课程改革的一项重要举措。这就要求我们必须在小班额教学上下功夫，以适应目前的教育教学需要。

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简介：摘要目的介绍并评估一种乙状窦后入路开颅过程中快速准确定位横窦乙状窦连接处（TSSJ）的方法。方法本研究为单中心前瞻性随机对照研究，入选新疆医科大学第一附属医院神经外科2019年3至10月经乙状窦后入路手术治疗的63例患者，其中男29例，女34例，按随机数字表法被分为试验组和对照组。试验组（32例）术前行CT血管成像（CTA）静脉窦减影，结合后处理明确横窦乙状窦交界处在颅骨上的投影，术中在枕乳缝外侧、乳突后嵴与上项线移行处，随即扩大骨窗显露；对照组（31例）使用目前广泛使用的"星点"钻孔开颅。评价2组开颅术中相关指标及术后并发症情况。结果试验组患者切口长度、开颅时间、骨窗大小短于或小于对照组，分别为（6.8±0.5）cm比（8.0±1.5）cm、（37±8）min比（45±15）min、（8.7±1.2）cm2比（10.2±2.4）cm2，差异均有统计学意义（均P<0.05）；2组患者开关颅出血量、静脉窦损伤发生率比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）。试验组患者颈部疼痛发生率低于对照组（15.63%比38.71%；P=0.04）、切口疼痛缓解时间短于对照组[（6±1）d比（9±2）d；P=0.01]。结论使用乙状窦后开颅方法，"关键孔"中心应位于枕乳缝外侧、乳突后嵴与上项线移行处，较传统的以"星点"为标志开颅方法，可减少手术创伤、缩短手术时间、减少患者术后并发症和切口疼痛缓解时间。

简介：每年6月中旬后，新疆额尔齐斯河汛期过后，主河道水位下降。加之水库蓄水，灌溉渠大量引水，额尔齐斯河河段出现很多大的平缓的漫滩、浅滩，水流变缓，水色变清，是海竿串钩钓鲫的好时间。

简介：当前,独生子女的高消费情况应引起家长们的重视。独生子女高消费的原因有:(1)家庭人口少,负担轻,收入水平与消费水平同时提高,消费水平又集中反映在独生子女身上。(2)消费观念变化,由“吃饱”到“吃好”,讲究营养,讲究享受。家长什么都舍得买给独生子女吃,歪曲了对孩子的爱,而且由重精神转向重物质地爱孩子。(3)家长想自己的孩子强过别人家的孩子,于是在穿、玩、用上也

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简介：大班额在我国中小学校已经成为一种普遍现象。大班额学习现状主要表现为：大班额学习利弊兼存，学生看法不一；学生学习满意度较高，学习进展较为顺利；小组学习渐成常态，学生合作意识较强；内部学习动机比较明显，课堂学习自觉性较高。但也存在一些问题：教学环境欠佳，课堂学习干扰大；班级规模大，教师个别辅导受限；学生自主学习能力示弱，主动参与意识淡漠；教学方法单一，学生学习兴趣不高。改进大班额教学的对策有：优化教学环境，创设良好的学习氛围；构建学习共同体，开发差异资源；改进教学手段，实现教学方法的多样化；加强学生自主学习能力的培养。

简介：摘要我国教育资源的匮乏在课堂教学实践中存在班级人数多、课时有限、教学任务重等问题。实践证明，教学活动在大班教学条件下也能充分遵循新课程的理念来开展合作学习，提高教学效果。

简介：目前我校的大部分班级人数都在六七十人左右，而我们的数学教师每人又担任两个班的数学课。面对如此大的班额，如此多的学生，如何提高每节课的教学效率成为我们每个数学教师最关注的问题。结合本人教学经验，我认为以下几点尤为重要。