简介：摘要：目的：本次课题主要探讨了在基础护理实训教学中应用CICARE沟通模式的效果。方法：本课题所选取的研究样本均来自于我院接受护理实训的实习生，一共抽取样本量90例，以抽签法的方式，将这些学生分成两组，一组学生采取传统实训教学方式，并设定为对照组，另一组学生接受CICARE沟通模式教学，每组45例，分组完成之后便对两组实习生实施不同模式的实训教学方案，待实习生们接受教学之后，对这些学生的教学效果进行对比评估。结果：针对实验研究期间所得数据进行评比，可以掌握到经过一段时间的学习后，两组学生的岗位体验成绩相对比，实验组的成绩相对比对照组要高（P＜0.05）；两组学生的临床沟通能力比较，实验组的能力比对照组高（P＜0.05）。结论：本课题通过对到我院接受实训的学生来说，对其实施CICARE沟通模式教学，可以有效提高实习生们的临床沟通能力，提高学生的岗位体验成绩。

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简介：摘要：家庭沟通模式在家庭教育和儿童成长中起着至关重要的作用。家庭的沟通类型以及亲子关系会影响儿童的矛盾解决行为、意识和沟通模式，以及对某些事情的态度和沟通行为的其他方面。家庭为孩子提供了社会化的第一步，家庭的沟通模式会在很多情况下影响孩子的言行举止以及未来的发展。

简介：摘要：幼儿教育的好与坏，对幼儿未来的发展起着一定的影响。学前教育本来就是一种家庭合作教育，并非幼儿园或者家庭某一方就能够胜任。当下，幼儿园成为家庭共育的一端，更应该连接家庭这一端，共同提高居家时期的家园共育质量。下面本文就信息互联环境下家园共育沟通模式进行简要探讨。

简介：摘要目的探讨基于CICARE沟通模式的人性化护理在急诊科护理中的应用及对护理不良事件发生率的影响。方法回顾性分析2017年6月到2018年6月急诊科收治的146例患者的临床资料，根据护理方式的不同分为对照组和观察组，各73例。其中对照组患者给予人性化护理进行干预，观察组患者给予基于CICARE沟通模式的人性化护理进行干预。比较分析两组患者护理满意度及护理过程中不良事件发生率。结果观察组患者护理后的健康教育、工作效率、护士服务态度、护理技术满意率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者护理过程中不良事件发生率为2.74%，明显低于对照组的17.81%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在急诊科护理中的应用基于CICARE沟通模式的人性化护理进行干预，能够明显减少护理不良事件发生率，值得在临床上推广。

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简介：摘要： 随着时代的发展，信息技术已经逐渐的深入到人们生活的方方面面，

简介：摘要：信息时代下，教育行业迎来了全新的发展契机，也面临着现代化教育带来的多元挑战，对于小学教学与班级管理工作来说，需要重视对现代化信息沟通模式的灵活运用，提高师生间的交流沟通质量。本文以信息时代下小学班主任信息沟通模式为探讨主题，针对当前小学教育阶段信息沟通的发展情况，从革新班级管理观念、构建信息化管理沟通平台等方面阐述可行的信息沟通策略。

简介：摘要：一直以来，如何对孩子进行有效的教育是一个永恒的话题，尤其是对班主任来说，作为一个班级的组织者和管理者，要管理好一个班级，沟通是通向成功的一个很关键的因素。欣赏是有效教育的前提和基础，没有欣赏，就可能因此而达不到更高一层次的教育。在班主任德育工作中，教育者及教育对象能够互相欣赏对方，可以更好地将老师和学生的情感连起来，使沟通更和谐，达到事半功倍的教育效果。 教育需要师生之间的有效沟通，“欣赏型沟通”是一种基于理解、和谐、尊重和互相欣赏而建立的新型沟通模式，它通过四个基本要 素 :观察、感受、需要和请求，促使师生关系更加和谐。教育过程中师生的相互欣赏，有助于达到师生之间和谐、相互理解、相互支持、共同进步的目的。

简介：摘要：初中德育教育地位的逐步提升，教育方法弊端日益凸显，传统说教式教学饱受诟病。如何调整德育工作组织形式，提升学生接受度成为困扰班主任的首要问题。欣赏型沟通模式提出与推广为打破教学瓶颈带来了新的契机。现结合教学实际需求，探讨欣赏型沟通模式在初中德育工作中高效实施的途径，以期提升德育教育效果，推动学生综合素养全面发展。

简介：摘要：该案例基于冰山隐喻理论化解个体内在自我冲突，保睡眠除困意；基于雕塑技术打破双方“追-逃”互动模式，促沟通解困境；基于萨提亚沟通模式改善宿舍涣散人际关系，定舍规破困局。

简介：摘要：汽车合资企业在新征程上要更加坚定四个自信，坚定不移推进国有企业在完善公司治理中加强党的领导，自信自强、守正创新，通过不断创新更有效的工作沟通模式促使合资企业中的外方理解和支持党建与经营的融合。基于此背景，一汽-大众佛山分公司党委从促进外方对党建工作的理解、凝聚外方、协同攻坚等方面，阐述可适用的形式和方法，从而提高合资企业的中外方党建沟通的效果，积极促进企业经营工作的顺利开展。

简介：摘要目的探析SBAR沟通模式在心内科医护一体化查房中的应用效果。方法选择本院心内科任职的16名工作人员为研究对象，以SBAR沟通模式实施前为对照组，以SBAR沟通模式实施后为观察组，比较两组病情改善、知识掌握与护理措施落实评分及各方面满意度。结果观察组病情改善、知识掌握及护理措施落实评分与对照组比较，均明显更高，差异有统计学意义（P<0.05）;观察组医护、护护满意度较之对照组而言，无显著差异(P>0.05);观察组护患满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在心内科医护一体化查房中应用SBAR沟通模式，病情改善、知识掌握及护理措施落实上均有提升，护患满意度也有显著提升。

简介：心理健康教育与思想政治教育工作是高等教育中的重要组成部分,从本质上都是与学生的内在经验世界相关,在从业人员的素养、教育方式上二者有差异,但亦有同一性。文中基于TA心理学理论的视角,分析二者教育沟通模式的差异性,从而为施教者与学生之间的沟通探寻到最合理有效的沟通方式。

简介：摘要：互联网的出现对于大多数民众来说，最大的改变之一就是任何人之间的沟通变得便捷的许多。随着我国教育环境在逐年的改变，不变的是家校沟通的难度问题，学生家长和学校是学生接受教育的主要环境之一，两者进行和谐有效地沟通才能最大化的针对学生的问题进行解决，但是纷繁复杂的社会环境以及家长与老师之间的信息隔阂成为了学生心智还不成熟的基础教育阶段无法绕过去的重点与难点。本文旨在结合学生的年龄特性与教育信息化的大背景，探讨可行的家校沟通策略，为指导一线教学实践，提升教学质量添砖加瓦。

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简介：摘要“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这句话出色地再现了好口才的巨大威力，好口才是浓缩了高度智慧的才能，是一门从心开始的艺术。良性的沟通应从心开始，心是人们交流沟通的桥梁，初涉职场的大学生更需做好沟通能力和技巧的储备，用积极的鼓励模式帮助沟通者营造积极沟通的信心和富于行动的决心。通过目标激励获得沟通活动奋斗的方向，通过兴趣激励获得坚持的力量，通过榜样的激励获得提升沟通能力的动力，通过参与激励获得体验沟通带来的成功体验。通过激励模式建立沟通的良好心境，学会用心交流，用真心、真情演绎人际交往中最和谐的音符。

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简介：摘要：为解决家园沟通的困扰,本文尝试在家校沟通中创建“全+”模式，指导促进全家科学育儿，实现沟通方式全覆盖、推进沟通路径全方位，拓宽线上线下沟通平台，展开丰富多样的互动家校活动来帮助家长解决育儿难题，化解家校矛盾，从而开辟家校合作新局面。

简介：摘要本文在分析了目前家校沟通的方式和存在的问题基础上，结合分析目前移动互联网对人们交流方式的影响，采用专用移动终端App实现家校沟通的新思路，实现教师与家长方便快捷沟通、家长参与班级管理的新模式，在实践中得到良好效果，为进一步提高班级管理水平做了有效的尝试。