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简介：信息技术的发展和成熟，为中学语文教学带来诸多的便利和好处。与此同时，信息技术的应用也不可避免地在中学语文教学中出现诸如网络语言的乱用、网络信息的甄别等一些困惑。只有构建科学的备课管理监督体系、授课控制系统以及高效的师生和家校互动系统才能趋利避害应用现代信息技术于中学语文教学。

简介：<正>上一世纪末的1898年,清末著名学者、爱国者马建忠积“十余年力索之功”,在他五十三岁的时候向中国人民贡献了一部《马氏文通》,从此揭开了中国语言学新的一页。马建忠的伟大就在于他怀着清季“识当时之务”的先进时代意识,第一个引进了西方语法学的模式和观念,模仿欧西的“葛郎玛”(Grammar,语法)写作了中国第一部汉语语法书,以此开始了中国语法学研究的历史。马建忠的时代意识是什么呢?是他忧国忧民、渴望富国强兵的爱国意识,是他追求洋务改良的变革意识,是他“求夫实用”而“精求”“会通”新“道”、新“理”的科学意识和价值意识。马氏在其书的《后序》中明确提出:“君子学以致其道”。他将西方文化教育作为参

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简介：摘要词汇是语言中活跃性最强的因素，在这种变化中词汇意义占据了重要的部分，词的词汇意义除了理性意义外还包括感情色彩。语言随社会的发展而发展，特别是新时期，词义也在发生着变化，一些词的感情色彩也发生了变化。本文试结合一些词的感情色彩的变化探究新时期词义的变化规律和原因。

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简介：去年8月份，郑国民先生来信说：“今年在哈佛期间，翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书，我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题，现在似乎找到了一些线索。”其中一个问题是“为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编排单元的方式，而不是类似《古文辞类纂》或《古文观止》中的编排方式”。

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简介：摘要古今中外民族发展史深刻揭示了一条规律国家存亡，民族兴衰，人民的祸福安危，始终与国防文化的命运紧密联系在一起。因此，科学认识国防文化的价值和发展规律，大力加强国防文化建设，意义重大。

简介：摘要新时期的素质教育教学要求教师以学生为主体创新小学语文教学。本文从创新小学语文教学的释义及必要性、新时期小学语文要创新教学理念、创新新时期小学语文教学方法等三个方面就新时期创新小学语文教学进行了探索研究。

简介：<正>一近十年来,我国的政治、经济、文化以及人们的日常生活和思想观念发生了急剧而深刻的变化。社会的变异带来了语言的变异,尤以词汇的变异最为显著。今天的新词新语,遍及社会生活各个方面,数量多、范围广,人们日常生活里天天可以接触到一串串新词语新用法:穿的有“新潮服、击剑服、羽绒服、宇航服”;化纤衣料有“晴纶、涤纶、巴黎(巴厘)纱、柔姿纱、朱丽纹、涤麻”;吃喝有“方便面、软饮料、矿泉水、可乐”;家里的日用品也名目繁多“组合柜、彩电、电冰箱、收录机、录像机、空调、电饭锅、电热毯、壁挂”;文化生活领域有“电视剧、系列片、迪斯科、电视小品、小小说”,大而言之则有“家庭文化、校园文化、饮食文化,旅游文化”等等。这些词语,通过各种传播媒介,渗透到社会生活的方方面面,城市农村的角角落落。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展，抓好小学信息技术课程的教学是基础。

简介：把现代信息技术与写作教学有机地整合为一体，是21世纪写作教学的发展方向。这有利于学习者信息素养的形成与提高，有利于开放、多元、交互的写作教学新时空的形成。

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简介：摘要随着我国社会经济的不断发展和教育教学事业的持续优化改革，我国学校教育的内部结构和外部社会环境都在发生变化与调整，在此基础上的学校教育教学管理也应该因时制宜都做出局部的变革。当下整体的学校教育在教育教学改革的不断推动下从教学理念、教学基本方式、教学考核评价体系等诸多层次都发生了积极的变革，教学过程中强调学生的主体地位，教学基本价值追求定位为对于学生综合素质的培养上，因此在学校教学管理过程中应该关注全体学生的实际情况，帮助学生个体实现自主地、全面地和和谐地成长和发展。本文围绕新时期学校教学管理策略创新这一命题，重点探讨教师特别是班主任在管理学生过程中的策略选择。

简介：摘要军队以治为胜，深刻认识从严治军的时代性，把握从严治军的基本要求，对于提升我军正规化建设水平，推进中国特色军事变革，有着深远的历史意义和重大的现实意义。新时期推动军队正规化建设意义重大。

简介：摘要随着社会经济和教育自身的不断发展，我国教育教学改革业已进入一个全新的发展阶段，这一波以培养学生学科核心素养为目标的教育教学改革基本内涵和精神基本已明确，这是对新世纪初以来新课程改革的持续优化和升级，在基本精神方面与新课程改革一脉相承。就初中学生的语文学科素养培养而言，在实践环节可资采用的途径和方式有很多，但其中充分利用和发挥出信息技术的优越性是一大重要路径，网络信息化技术的不断发展为我们做好新教育形式下的语文学科素养培养提供了极大的便利，如何做好信息技术与初中语文教学的高度融合是当下学科素养培养方面重要的命题，这需要各个教育主体的积极努力和不断探索，本文就这一问题发表个人的阐述和建议。

简介：摘要当代信息技术飞速发展，多媒体时代已走进了学校的课堂。随着计算机信息技术的不断更新和素质教育的全面推进，多媒体在学生“快乐学习、创新学习”中发挥着日益巨大的作用。学科课程整合己成为各国信息技术教育乃至整个教育教学热点和发展趋势。