简介：人生何事最萦牵，身外强求因自怜。雪上鸿痕唯作忆，世间才识是能传。望尘声势途奔马，流影岚光云舞鸢。风景层高攀用力，好于幽境漫弹弦。

简介：该怎么说呢,他这一辈子可以说事事处处都没有别人顺心。用老婆骂他的话,就是个背时鬼,要拜堂就脚转筋。唉,该怎么办呢?他对着窗外冬日那灰暗的天光在心里自言自语。现在的他又到了人生的抉择处。报社搞新一轮竞争上岗,离退休还早着呢!他不得不去报名竞聘。公布的年龄是主任不超过五十,副主任不超过四十八;主任是要有三年以上的副主任任职资格,副主任则是要在编采岗位上业绩突出。他已任了两届副主任,要说业绩嘛自己主编的文艺副刊也不错,作者读者的反映也

简介：一、粉丝围观“沈笑媚!是沈笑媚啊!”一个女人尖叫一声．哗啦啦围上一大群人。沈笑媚忙低头狂走．本来今天出门她依然准备黑超加口罩．结果被钱羽杉给嘲笑了：“你这打扮，一出门就等于告诉人家你是大明星，等着人家记者来拍。”

简介：＂虐文＂是＂女性向＂网络文学的主要构成之一,大多以无法完满的爱情故事戳中读者泪点,为读者＂排毒＂。《遇蛇》便是较为成功的＂虐文＂经典,以人蛇三生三世的爱情悲剧＂虐＂着读者。

简介：＂柳琴姑娘＂——这名字得天独厚,比如梆子姑娘,京戏姑娘,叮叮腔姑娘,京韵大鼓姑娘,好像都不像＂柳琴姑娘＂这样顺。柳琴戏是吾乡富于传奇色彩的剧种,自山东的西南发源,流布苏北,南抵淮泗;在山东,原名拉魂腔,徐州这边叫柳琴戏,再往南叫泗州戏,各以乐器,以河流,以演剧效果来命名。我很喜欢中间的小历史小造化,数次行走三省,看古今印记、

简介：陶渊明具有“隐逸诗人之宗”的美称，他在文学史上的一个巨大贡献就是第一个将田园题材引入诗歌的百花园①。朱光潜认为陶渊明的诗歌特别是田园诗的特征是“静穆”②，而鲁迅先生并不完全认同，认为在隐逸、静穆的背后是“金刚怒目”式的愤懑③。有关诗人的高蹈隐逸和他田园诗歌特征的论述已是宏富巨丰，但陶渊明的真实田园并非全是已成定论的静穆、妙曼之地，也并非全如鲁迅先生所说的是金刚怒目式的愤怒，陶渊明的田园世界的形成是一个很长的历史演变过程，发现桃花源也是痛苦的心路历程和漫长的建构、思索过程，其中有反复，有疑惑，也有着非常清晰的逻辑分层。从历史性的维度考察，

简介：1．太冷了，膝盖很疼。我要求酒吧里的女服务员将空调关小一点，她耸耸肩说，不可能。就不再搭理我了。她们显然也觉得这个温度太冷，穿得很厚，她们加够了衣衫。我这才想到，我忘了这是在机场，我这个要求意味着让机场那台巨大的中央空调控制系统改变它的温度指标。

简介：＂李小碗＂,朱艳阳说话时矮胖的身体倚在卫生间的门框上,眼睛瞧着背对着她、正在镜子前化妆的小碗,＂有件事想跟你说说。＂这是七月的早晨,挤压在玻璃窗上的阳光从窗纱没合严的缝隙钻进房间,闪着晃眼的白亮,这说明外面的天气已经炙热得不得了。但房间是凉爽的,即使在小小的卫生间里,抹在脸上的粉底也是服帖的。如果不是朱艳阳胖胖的身体堵在门口,说了句有件事说说的话,如果不是小碗从镜子里看见朱艳阳郁郁的神情,也不会突然有了闷和出汗的感觉。

简介：一先锋一词起源于法语，最先是军事用语，指的是军队中冲在最前面的一队人。根据美国历史学家埃格伯特的考证，这一词语最先由法国社会学家圣西门用于文化领域。圣西门在他的文章《论文学、哲学和实业》中借一位艺术家的口写道：“是我们艺术家作为先锋服务于你们：艺术的力量是最直接和最迅速的，当我们想要在人群中传播观念，我们借助于大理石和帆布……这是艺术多么美丽的天命，在社会之上行使积极的能量，一种真正的祭司的功能，于这伟大的新纪元，在知识分子之前强有力的行军。

简介：随着九年义务教育的实施，初中毕业生大约只有1／3能进入普通高级中学继续学习，2／3的毕业生将直接进入各类中等专业学校和社会。因此为主动积极地适应社会和科学技术发展的需要，而不应仅仅局限于适应升学的需要。为此，在教学上进行分层教学和“双主互动”教学，通过创设多种形式的小组合作学习,给学生提供交往的平台和机会，使之相互交流、彼此尊重，共同分享成功的快乐，使学生真正成为学习的主体，获得健康活泼、积极主动的全面发展。

简介：分层次教学与以往分快慢班有着本质的区别。以往重点班、普通班是以学生的学习成绩划分的：分层次教学是根据学生的数学基础知识、学习能力的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生学习的可能性，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，将学生依次分为A、B、C三个层次。分层次教学中的层次设计，就是为了适应学生认识水平的差异，根据人的认识规律，利用学生的个别差异把学生的认识活动划分为不同的阶段，在不同的阶段完成适应认识水平的教学任务，进行因材施教，达到提高整体素质的目的。1.创造良好的学习环境。分层次教学中的分法是非常重要的环节，其指导思想是变传统的应试教育为素质教育，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。为了不给学困生增加心理负担，必须做好分层前的思想工作，了解学生的心理特点，讲情道理：学习成绩的差异是客观存在的，分层次教学的目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩，让不同成绩的学生最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班级整体优化。

简介：随着新一轮课程改革要求，如何使教学适合人的个别差异，这是古今中外教育界共同关注的问题。目前，学生个别差异的研究已经成为新的课程设计、学生分班方式以及教学方法改革的重要依据之一。因而分层教学作为一项面向全体，适应学生个别差异，开发利用差异，促进每个学生都能得到充分发展改革已愈来愈受到广大教育工作者的推崇。为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们校外活动中心积极开展课外兴趣小组活动，利用分层教学法提高学生作文水平，取得了一定的效果。

简介：内容摘要作业是一项与学生的学业成就、自我效能感、心理健康有着密切关系，涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动，与作业有关的争论一直是中小学教育中的一个热点问题。作业的布置、批改与纠正虽已延伸到了课堂外，但它却是课堂教学必不可少的一个重要环节，且已深深地影响着课堂教学的效率。课堂中的人是不同质的，现实的课堂教学是班级授课制，任何一个班级的所有学生中，总会有早慧或晚熟的，拿同一个标准要求所有的学生是不正确的，初中数学作业也是这样。从初中生的性格特征以及学习特点来看，适当的教学方法是影响学生学习的一个关键因素。分层教学，是承认学生个体的差异，从学生的实际能力出发，根据不同学生的不同情况，运用适当的方式来引导他们，激发他们的潜能，使他们能更容易接受知识。

简介：笨笨猪最近迷上了吃炒黄豆。这不，黑熊老师刚把要学的新部首“氵”写在黑板上，笨笨猪就开始咂巴着嘴，回味起炒黄豆那香喷喷的味道了。“笨笨猪，你来说说这个部首叫什么名字。”黑熊老师看笨笨猪又在开小差，故意点了他的名。

简介：在小学语文课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住恰当的切入点，也就是导课环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住。第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。这就是课堂教学的导入艺术。

简介：随着人类对计算机及网络的不断开发、研究和利用，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正越来越广泛地运用到教育教学中来。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的“亲密接触”，即“课程整合”。

简介：“数学是思维的体操”，对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会用数学的方法思考问题，用数学的眼光去看世界。对于教师来说，数学教学的思考应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开，教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。

简介：读《南方有令秧》的过程中，我一直在寻找一个答案：这个叫谢舜珲的男人为什么肯一直慷慨无私地帮着令秧，把她塑造成一个贞节烈妇，他的动机是什么？我以为这其中会有什么缘由或者阴谋，可是没有。