简介：摘要写作心理转换理论认为，写作是学生将思维活动转变为语言表达的心理过程。许多作文训练之所以没有成效或成效不显著，主要原因就在于忽视了作文进程中的心理转换过程。

简介：本文笔者从读后感、文章内容仿写及想象力延伸等多方面来阐述读写结合模式在小学语文阅读教学中的应用，为提升教师教学质量和学生语文综合素质水平提出一己之见。

简介：摘要教师想通过哪些学习活动来落实这个关键点，使学生获得这些知识技能、过程方法、情感态度价值观等，达成设定的某个目标？这些学习活动之间、这些活动与学习目标之间有内在的逻辑关系吗？学习目标的达成是不是通过具体的教学活动过程自然而然地得到实现？这些思考回答的其实是“怎么教”的问题。

简介：【摘要】高等职业教育即高职，是我国教育发展中的一个类型，已成为高等教育的重要组成部分，其主要涵盖高等职业专科和本科教育以及研究生层次职业教育，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的重要使命。

简介：摘要学问之道，贵能自得。“自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。”教师要灵活运用“四变”之法，引领学生自得其中。

简介：目的探讨我院药品不良反应（ADR）发生的特点及规律.方法对我院2009年上报的271例ADR报告进行分类、统计及分析.结果共涉及12类药品109个品种,以抗微生物类（47种,168例）和中药注射剂（20种,42例）最多;ADR累及器官或系统以皮肤及其附件为最多（115例）,其后依次是消化系统（40例）、神经系统（35例）、循环系统（34例）、全身反应（28例）、呼吸系统（19例）.引发ADR数量最多的前10位药品依次为左氧氟沙星（23例）、阿奇霉素（16例）、头孢噻肟（15例）、头孢曲松（13例）、青霉素（10例）、头孢哌酮（8例）、银杏黄酮苷（7例）、头孢他啶（7例）、银杏提取物/双嘧达莫（7例）、头孢吡肟（6例）.结论及时报告ADR,有助于减少ADR的发生,促进临床合理用药.

简介：摘要信息技术作为一种现代化技术，近些年来在教育领域中逐渐得到广泛运用。在小学语文阅读教学中合理地运用信息技术，可以实现阅读教学的优化。通过现代化信息技术，阅读课程可以对相关语言文字材料进行加工和解析，从而给学生构建良好的语言环境和阅读氛围，利用生动形象的形式将学生的阅读动机与阅读兴趣充分激发出来，在此基础上培养学生良好的阅读技巧和阅读习惯1。本文首先针对小学语文阅读教学中信息技术的应用优势进行简单分析，再就如何运用信息技术优化阅读教学课程展开探讨。

简介：阅读是大学英语教学的主要内容之一，它既是目的，又是手段。学生最终能否阅读、能否正确理解所读内容、能否通过阅读获取知识、掌握信息，是衡量教学目的是否达到的重要标志。因此，中外各种层次的外语测试，都把阅读列为评估考生水平的必要手段。

简介：摘要目的探讨婴幼儿惊厥的临床特点，以指导治疗和判断预后。方法回顾分析271例惊厥患儿的临床资料。结果热性惊厥191例（70.5%），癫痫5例（1.8%），低钙惊厥10例（3.7%），中枢神经系统疾病32例（11.8%），小儿肠炎4例（1.5%）。发病年龄1~3岁195例，1个月~1岁69例，0~1个月7例.全年均可发病。结论热性惊厥是婴幼儿惊厥的主要原因，次为中枢神经系统感染。1~3岁惊厥发生率高。

简介：目的验证聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的效果。方法采用实验组、对照组前后测的实验方法。结果组织策略训练能够提高中、高年级聋生阅读的理解能力。随着学生年级的增长,组织策略训练对提高阅读监控能力的作用逐渐凸显。建议①加强聋生提取文章关键项目能力的训练;②加强组织文章关键项目,形成组织结构图能力的训练;③利用组织监控流程图,提高聋生的阅读监控能力。

简介：二十世纪六十年代末七十年代初,美国语言学家克拉申(S.D.Krashen)就提出了语言输入理论(lan-guageinputhypothesis)。他认为,只有当人们得到了可理解输入(comprehensibleinput)才能习得语言。之后,语言学家Long(1983,citedinEllis,1994)更是进一步提出了“交互假设”(InteractionHypothesis)理论,指出在可理解语言输入的重要性的同时,特别强调意义协商(negotiationofmeaning)对语言习得的促进作用。Long认为如果说话者有条件接受和参与交互调整,就会扩大第二语言习得的机会。他还着重强调“双向交际”(two-waycommunication)将更能促进交互调整和意义协商,从而提高语言输入的可理解性。现在,我们可发现语言学习与语言教学确实发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃。“交互作用语言教学”理论的产生与发展则是这一飞跃的标志,将该理论应用于外语阅读教学对我们颇具启迪意义。一、交互作用语言教学理论与阅读阅读既是一种语言活动,又是一种思维活动,是把...

简介：将教学行动研究的理论与实践应用中高职英语阅读教学中，通过系统介绍词汇学习的方法和策略，定期进行词汇测试；加强阅读技能训练，全面培养阅读能力；指导课外阅读，扩大阅读量，增加词汇循环次数这些行动方案，有效地提高了学生阅读理解能力。

简介：摘要：目的：对南阳市271例矮身材儿童进行病因学分析。方法：回顾性分析从2018年1月到2020年12月在南阳市第二人民医院就诊矮身材儿童的临床资料，分析其病因构成。结果：271例矮身材儿童由10种病因构成，其中以生长激素缺乏症及特发性矮小症占比最多。结论：矮身材病因构成较多，其中生长激素缺乏症及特发性矮小症居多，早期预防及治疗是关键。

简介：摘要高职英语阅读课是英语专业的必修课程，也是英语学习五大技能听、说、读、写、译的重要组成部分。从社会学实践理论角度来看，英语阅读教学是在文化场域里动态生成的。针对高职英语阅读水平普遍较低的情况，本文从布迪厄社会学视角中资本维度，系统分析在英语阅读文化场域里学生掌握的文化资本对英语阅读教与学的实际影响。以便有针对性地改进英语阅读课程教学模式，提高授课质量；帮助学生在阅读中培养好的习惯和提高阅读能力，为将来的职业发展奠定基础。

简介：摘要

简介：摘要语文教育是一种综合性教育。它讲究教育方法，又似乎没有定法。它注重点滴积累，领会感悟，更注重习惯养成，潜移默化；它强调读写，也重视听说；它重视学习，更注重应用。

简介：目的了解内蒙古鄂尔多斯市中心医院临床分离的肠球菌属细菌的分布情况及对各类抗菌药物的耐药性。方法使用VITEK2compact全自动细菌检测分析系统对2010年1月至2013年6月从临床标本中分离的271株肠球菌属细菌进行菌种鉴定和药敏试验，并用WHONET5．6软件对结果进行统计分析。结果271株肠球菌属细菌中，屎肠球菌137株（50．6％），粪肠球菌80株（29．5％），其他肠球菌54株（19．9％）。肠球菌属细菌主要分离自尿液69株（25．5％）、脓液40株（14．8o,4）、伤口等分泌物34株（12．5％）。粪肠球菌对万古霉素和利奈唑胺的耐药率分别为1．3％和1．5％；未检出呋喃妥因耐药株；对青霉素和氨苄西林的耐药率较低，分别为11．8％和2．6％；对高浓度庆大霉素和高浓度链霉素的耐药率分别为31．0％和22．9％。屎肠球菌的耐药率明显高于粪肠球菌，对万古霉素的耐药率为4．4％，未检出利奈唑胺耐药株，对呋喃妥因的耐药率为19．1％；对高浓度庆大霉素和高浓度链霉素的耐药率分别为44．8％和26．4％；但对四环素和奎奴普丁一达福普汀的耐药率低于粪肠球菌，分别为58．3％和0。结论屎肠球菌对抗菌药物的耐药率较粪肠球菌高；并已出现对万古霉素耐药株；其耐药性存在地区和菌种间差异，临床治疗应根据细菌药敏结果合理选用抗菌药物。

简介：目的动物咬伤的伤口处理及接种狂犬疫苗是预防狂犬病的关键。方法通过动物咬伤271例伤口处理，病例142例，年龄1-70岁;致伤动物猫27例，狗196例，鼠1例，猴1例，兔1例，处理方法用肥皂水、流动水冲洗15分钟，碘伏及双氧水、碘酒等消毒,并给予肌注破伤风及狂犬疫苗。结果伤口全部治愈无并发症，无狂犬病发生。结论动物吸伤会造成狂犬病的传染，可疑动物、自养动物、野生动物、啮齿动物、猫、蝙蝠吸伤一定要处理好伤口，接种狂犬疫苗。

简介：目的：探讨三阳性乳腺癌（TPBC）的临床病理特征和生存情况。方法：收集宿迁地区2010年1月—2017年1月收治的271例TPBC患者（TPBC组）,并与随机抽取的283例HER2阴性LuminalB型患者（LuminaIBⅠ型组）进行对比,分析其临床病理特征和生存情况。结果：TPBC组2年内远处复发转移89例（占32.84%）;而LuminaIBⅠ型组2年内远处复发转移有32例（占11.31%）,两组比较差异有统计学意义（P=0.000）;TPBC组5年内远处复发137例（占50.55%）,而LuminaIBⅠ型组5年远处转移为52例（占18.37%）,两组比较,差异有统计学意义（P=0.000）。无病生存率（DFS）和总生存率（OS）方面的比较,TPBC组和LuminaIBⅠ型组1年DFS和OS均为100%;2年DFS分别为64.94%（176/271）、86.22%（244/283）,2年OS分别为85.24%（231/271）、95.76%（271/283）;3年DFS分别为54.98%（149/271）、81.98%（232/283）,P=0.000;3年OS分别为69.74%（189/271）、80.92%（229/283）,P=0.002;5年DFS分别为43.54%（118/271）、76.33%（216/283）,P=0.000;5年OS分别为47.23%（128/271）、67.49%（191/283）,P=0.000。结论：TPBC具有生物学行为差、肿块较大、病理分级多为Ⅲ级、常有脉管或神经浸润、腋窝淋巴结易转移、高增殖指数和高肿瘤负荷等病理特征;且远处复发早,DFS、OS较低。根据激素受体和Ki67表达情况选择个体化、有针对性治疗方案,可使此类患者获益。

简介：总结271例患者经超声引导结合改良塞丁格技术置入PICC的护理。护理重点为做好物品准备,对患者进行宣教指导,重视患者评估及穿刺血管定位,熟练掌握穿刺置管技术,在穿刺过程加强观察,出现异常及时处理,同时做好穿刺后处理。271例中,1次穿刺成功232例,2次穿刺成功39例。