简介：摘要：语言是人类交际的工具，而小学阶段是培养学生语文表达能力的关键时期，但受教育基础条件的限制，农村小学生语文表达能力的发展现状并不乐观，给素质教育的有效落实带来了较大的阻碍。新课程标准强调小学语文教师应致力于规范学生的口头语言，培养其良好的语言习惯，从而促进学生综合语文素养的进一步完善。本文将重点探讨提高农村学生语文表达能力的策略，以期帮助学生在语言能力方面不断进步。

简介：摘要：英语一直都是我国必考科目，此外，它还是如今国际通用语言，在全球化发展的过程中，唯有学好英语，才能够适应社会发展的需求，发挥自己的价值，在激烈的竞争中脱颖而出。一般来说，小学是学生正式接触英语学习的重要开端，能够为学生奠定基础，在很大程度上影响他们的英语学习方法和思维模式等，从而决定他们在英语学科的成就。本文结合实际教学经验，探讨在初中英语中如何提高学生的口头表达能力，希望能够有所帮助。

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简介：【摘要】美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术教学中有很多重要的环节值得广大的教育者去研究与探讨。教学计划的制定要适应学生的实际，灵活多变。通过互动性的作业评价和学生体验成功后的喜悦，以及学习美术对相邻学科的知识性的弥补和巩固作用，让更多的学生对美术学科的学习产生浓厚的兴趣，改变他们在学习中只注重对“主科”的学习，而忽视学习美术等“副科”的错误。

简介：摘要：目前农村教学在小学数学这一科目上存在诸多问题，而主要的问题在于学生的学习基础薄弱，同时缺少对于数学学科的兴趣。学生父母多外出务工，学生在家缺少父母的监督和指导，知识得不到巩固消化。因此，在数学教学方面，要注意基础的培养，注意学生之间的合作学习意识的培养，通过不断的优化教育方法，采用符合农村教育教学的特点的教学方法，来促进农村小学数学水平的提高。

简介：色彩缤纷的城市生活能给孩子们的写作提供大量生动的素材，而农村的学生，他们的生活面不如城市孩子们的宽广，写作素材不如城市学生丰富。同时对于身边散发着浓郁田园风情的农村景观视而不见、听而不闻，生动而有趣的写作材料被弃之不用。因此，学生们一提到写作就束手无策，不知如何提笔写起。为了丰富农村学生的写作素材，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平，

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简介：摘要联系农村的客观情况，因材施教，教给他们高效的学习方法，从而提高农村小学生的数学能力。

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简介：摘要语文素养，是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适合时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，是新课程标准的一个核心概念。我校地处农村,学生语文养普遍偏低，具体表现在书写差、错别字多、语文知识面狭窄、口头表达能力差、不能使用语言文字表达。

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简介：农村学生作文水平与城市中学生作文相比有一定的差距。作为一名农村语文教师，要想不断提高学生的写作能力和作文水平，可以从激发学生的写作兴趣，培养学生的阅读能力和提高想象力着手。

简介：【摘要】口语交际作为小学语文的重要教学内容，其对培养学生语言表达能力具有重要作用。农村学生口语交际水平较低，文章结合实际教学经验，提出了几点培养农村学生口语交际能力的策略，供大家参考。

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简介：摘要：农村英语基础教育的发展对中国人英语水平及综合素质的提高起着举足轻重的作用。农村中学教学设施相对落后,教师的英语综合素质较差,还秉持一套旧有的教学理念和体系,因此导致农村英语教学停滞不前。如何提升农村教学的质量,是广大农村英语教师应该着重思考的问题,以下我将做具体的阐述。

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