简介:本文以中高级中国日语学习者的200篇作文为考察文本,以“の”的过度使用现象的调查结果为依据,在对有关“的”母语负迁移问题的先行研究中的若干观点进行思考的基础上,试提出几点探讨意见。①本文调查结果显示,“の”与某些特定词语的固定搭配的误用率相对较低,而且误用原因各异,不宜统而概之。比如一类的误用并不是表面的修饰语与被修饰语的关系问题,而是深层次的语法约束问题。②通过对汉语“一+量词”构造的负迁移与“の”的过度使用之关联的考察,试得出本文考察范围内的相对结论:“一+量词”的特指功能为汉语所特有,其负迁移导致学习者对
简介:是形式体言和判断助动词构成的,接在已结束的任意句型的叙述句后面,将该句所表达的事情转换成判断句“AB”的形式,再次确认和强调所叙述的是无可置疑的事实,多用于表现说明和说服二种情况。带有强调某种事情是事实,或主张自己的判断,以使对方理解或认可的含义。一般具有两种作用:1.强调引出某结论的前提或单纯展开某话题时
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简介:在我家,每天都是用清水擦拭家具和地面,用流动水洗手和玩具,这就可以了。人们想象的医生家里会有的来苏水味道,我家没有。客人来到家里,我也从不要求客人换拖鞋,地板踩脏了,拖一下就好了,我更重视房间要多开窗通风,这样能保证室内细菌的浓度不至于过高。
简介:如何使用形式名词“こと”与“の”锦州医学院石素文在表达思想的时候,往往需要一个行动、状态或更为复杂的内容充当句中的主语、宾语、补语等。为了符合格助词要接于体言后面的语法规则,此时必须借助形式名词,使前面的用言或文节体言化。最常用的形式名词有代表事、事...
简介:安全用药不仅是指药品本身合格,而且还包括药品的合理使用。南方医科大学南方医院陈志良教授日前表示,包括抗生素、激素等五类药物的滥用,正成为老百姓安全用药的“杀手”。
简介:秋の夜の会话(秋夜蛙语)草野心平作大连外国语学院胡孟圣译注噢,是冷啊!呀,虫子在叫!噢,是虫子在叫呀!眼看就要冬眠了,我真厌恶入土啊!你瘦了哟!我怎么这么难受啊!该不是肚子吧!?我可不想死哪!冷啊!虫子在叫……〔诗人与作品简介)草野心平(1903-1...
简介:書茶館‘評書’(講談)明清小說中国文学史輝地位。併中国古代小說西洋小說同中国最優古代小說長篇名作大多数作家書斎書、民間芸能人話本(語物底本)出、城市「茶館」料理店「說書人」(講談師)口頭文学力、転化
简介:在本刊90年第一期发表了马洪伟同志的《〈北国之春〉歌词的一处误译》之后,本刊编辑部收到了来自全国各地许多热心专家及读者的来信,对马洪伟同志提出的问题,展开了热烈的讨论。因本刊篇幅有限,不能把争鸣文章一一刊出,本期仅发表大连理工大学专家神谷纯子女氏一文,以飨读者。
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简介:日本の历史2万集(寒月辑)注:①银金玉宝物何日本の历史@寒月...
简介:日本の历史(寒月辑)日本の历史...
简介:村の英雄(村里的英雄)丁扬译十二个男人离开村子进城去碾面粉。回来的路上,他们背着面粉,来到了一条碗蜓曲折的茂密丛林。这时,其中一个男人担心起同行的伙伴是不是还和离开村子时一佯,十二个人都在一起。于是,他把大伙儿叫住,数了数人数,可他没数自己,所以只数...
简介:日本の历史Ⅳ平安時代(寒月辑)日本の历史...
简介:摘要随着交互式电子白板的大量进入课堂,PPT课件以其快速、直观、大容量的特点冲击和改变了“一支粉笔,三尺讲台”的传统课堂,促进了语文教学。但是在语文教学中过度使用PPT,弱化、扭曲了教师自我形象;异化了语文课堂,摧残了学生的学习兴趣,对学生造成不良影响;扼杀了课堂的活力,消灭了知识的生成过程;冲淡了语文的文本特质,干扰误导了语文的学习。应改变这种过度使用PPT的语文课堂,让其回归语文。
简介:摘要:随着多媒体技术的出现,将其应用于英语作为外语教学(EFL)的课堂成为一种新的趋势。的确,多媒体技术的应用在现代英语教学中有其独特鲜明的优势,为教师探索构建新的英语教学模式提供了新的思路。然而,在教学过程中也出现了一些问题。此外,在课堂上过度依赖多媒体的现象确实存在,这也引起了对该技术应用的一些讨论。因此,多媒体技术的使用是否会使EFL教学更加有效是值得商榷的。
简介:副词の色■(九)日本神奈川■■立旭高校■屋方子今·今·今「今」本来名词、「今冬」「今入生花(一番、时)」「合逃现在·二时」意味用。今副词用场合、动作现在进行中、现在、状二强调。二用法中国语“正在──着”“正在”相当言。例勉强「──现在勉强中意味、「今...
关于“的”母语负迁移研究的几点思考——以日语作文中“の”的过度使用为线索的过度使用误用分析
浅析のてす(のた)及其使用环境
过度使用空调问题多
不要过度使用消毒剂
如何使用形式名词“こと”与“の”
五类药过度使用将成“杀手”
秋の夜の会话
日本の妻の呼び方
昔しの北京の茶館を記する(その二)
《北国の春》、包みの中身は?
日本の“言文一致”运动と中国の“口语文”运动との比较
私の梦
日本の历史
村の英雄
「は」と「が」の用法——「は」と「が」の区
谈幻灯片在语文教学中的过度使用及对策
英语课堂中过度使用多媒体技术的有害性分析
副词の色々(九)