简介：数学教育家傅种孙先生曾言:“几何之务不在知其然，而在知其所以然;不在知其然，而在知何由以知其所以然这为数学解题教学标明了三个递进的境界:一是知其然，二是知其所以然;三是知何由以知其所以然.数学解题教学，不能满足于一，应该立足于二而求三.下面笔者就结合2016年浙江省高考数学理科第19题的教学过程，谈谈对此的看法.

简介：摘要新教材中关于计算的学习，是“来源于生活又应用于生活”，并且充满了兴趣与挑战，计算成为“解决实际问题的需要”，突出了学生在学习数学中的“应用意识”。在计算教学中，算理与算法就不能再厚此薄彼了。算理作为计算的一种道理、想法，是计算的依据；而算法是对算理的一种表达形式或书写格式，是计算的方法与程序。

简介：

简介：摘要新教材中关于计算的学习，是“来源于生活又应用于生活”，并且充满了兴趣与挑战，计算成为“解决实际问题的需要”，突出了学生在学习数学中的“应用意识”。在计算教学中，算理与算法就不能再厚此薄彼了。算理作为计算的一种道理、想法，是计算的依据；而算法是对算理的一种表达形式或书写格式，是计算的方法与程序。

简介：读了《中小学数学》（小学版）2011年第3期贾玉芬的《感受数学的严密性》一文，受益匪浅。该文叙述了贾老师存讲评“一根绳子，对折三次后每段长度是这根绳子总长度的几分之几？”时联想到了另一道题：把一根子对折两次后从中间剪断，绳子被剪成几段？学生在操作后得出的正确答案是：绳子被剪成了5段。

简介：

简介：摘要新教材中关于计算的学习，是“来源于生活又应用于生活”，并且充满了兴趣与挑战，计算成为“解决实际问题的需要”，突出了学生在学习数学中的“应用意识”。在计算教学中，算理与算法就不能再厚此薄彼了。算理作为计算的一种道理、想法，是计算的依据；而算法是对算理的一种表达形式或书写格式，是计算的方法与程序。

简介：谢汉仁广东大埔人，1973年生。中国书法家协会会员，中国书法家协会培训中心教授，广东第二师范学院客座教授，书法作品多次在全国书法专业展览中入展获奖，其中获中国第四届书法兰亭奖佳作奖，第二届全国沙孟海书法奖特等奖。

简介：在学习大学数学的过程中,很多学生只知道套用某种方法解决问题或者硬记一些结论,即知其然,但是并不知这种方法的深层次含义,也不知这些结论成立的背景,即并不知其所以然。本文通过几个例题来说明一些数学方法的深层次含义和某些结论成立的背景。

简介：随着时代的发展，社会的进步，英语在人们的日常生活中占据越来越重要的地位，而小学英语教学作为一个入门阶段，其主要任务是通过听、说、读、写、？玩、？演、唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练，从而激发学生的学习兴趣，从小培养他们良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。由于以上原因，有的人认为小学英语教学似乎只要让学生通过听听、说说、唱唱、读读、做做，学会简单的英语对话或者用英语进行简单描述日常生活就达到了教学目的，语法教学可有可无，但事实并非如此。

简介：在论及我们所面临的诸多复杂问题和复杂矛盾的时候，温家宝总理曾经说过一个话：“思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存。”这话原出自《新唐书·魏徵传》，原句为“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”

简介：现代教学论认为，学贵有思，思贵有疑。现代思维科学也认为：思维过程起始于问题的形成和确定，没有问题，思维就成为无源之水、无本之木。教师在教学中若能有意识、有目的地使学生置于问题中，使学生在问中生疑、疑中激趣，这样可充分调动学生“打破沙锅问到底”的学习积极性，

简介：【摘要】：数学作为一门注重逻辑推理和思维训练的学科，在促进学生数学能力形成的过程中发挥着深刻的作用。如何让学生通过数学学习掌握良好的探究能力，加深对数学知识的理解是小学数学教学的重点内容之一。故文章主要结合小学数学“3的倍数特征”教学，从结论更深处探究该教学过程。

简介：案例背景“小数点搬家”是北师大版教材四年级下册“小数乘法”单元中的学习内容。其核心内容是“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”。这部分知识是在学生认识小数的意义、小数的性质和小数加减法等知识的基础上进行学习的，“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”是小数乘法和除法计算的依据，也是小数和复名数相互改写的重要基础。

简介：教学内容：新思维小学数学二年级上册“用乘法口诀求商”。教材简介1.看图说意，聚焦问题：“20÷4”等于几？

简介：【摘要】如今，全球化已经成为一种趋势，世界各国之间的发展联系日益密切，因此，世界各国之间的交流也无可避免。文化交流已经成为不可逆转的大趋势，而语言作为交流的载体，对于各国之间的交往起着非常重要作用。但是，不同国家之间存在一定的文化差异，交流的时候必然存在着障碍，这就凸显了跨文化意识培养的重要性，英语是世界通用的语言，所以教师们在高中阶段必须要深入培养学生们的语言能力，增强学生们对跨文化意识培养，帮助学生们提高英语的实际运用能力。本文就高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略展开论述。

简介：语文高考和语文教学剪不断理还乱的关系，已尽人皆知。今年出版的潘新和先生的专著《语文高考：反思与重构》提出的不少新观点、新构想，对我们正确认识处理当下高中语文教学与语文高考的关系，切实提高语文教学质量，做到语文素养教育与应试两不误，极富启发性。

简介：2007年（《数学周报》杯）全国初中数学竞赛有这样一道试题：

简介：本文对英文拼写中字母“i”与“y”的各种互换规则及其深层原因进行了一番全面的、历史的探讨，并建议在大学英语教学中予以适当的讲解，以利于改正该类的拼写错误。

简介：