简介:摘要大众音乐学习评价是社会音乐学习过程中十分复杂又至关重要的教学环节。传统的教学评价模式在指导思想上存在着过于追求评价的甄别功能和选拔功能,漠视个体差异,导致评价标准的单一化,评价主体的单一化和单向化,评价内容的简单化等误区,使得音乐课程在大众音乐学习体系中有边缘化的倾向。新的流行趋势给音乐理念带来巨大的变化,评价方式也应随之改变。在实践中可以从构建完整的评价体系,实现形成性评价与终结性评价的有机结合,互评自评与师评相结合,建立多元化的评价标准等方面着手,实现音乐教学评价最终的目的。大众音乐学习评价是指根据《音乐课程标准》既定的教学总体目标和教学设计目标,运用科学有效的考查方法,对大众音乐学习的要素、过程和效果进行价值判断的活动。
简介:在我到市档案局上班的第一天,看到办公室窗台上摆满的那一盆盆郁郁葱葱、蛇紫妈红的鲜花,顿觉心清气爽,精神振奋,初来乍到的陌生与胆怯也随之烟消云散。从那以后,我就梦想着自己要是有套房子,有一个家,我就会精心种下几盆属于我自己的花草,在我工作学习之余,细细地品味。此后,在老同志的支持和指导下,我也开始了栽花种草,分到住房后,我那10多平方米的小院居然也摆满了20来盆花草。就是这些不起眼的花草,给我的业余生活凭添了无穷的乐趣,不论是劳作困倦之余,还是心烦意乱之时,我都会或疾或慢地来到后院,给花草松土,修理残枝老叶,浇水施肥,绷紧的神经在不知不觉中放松,繁杂的心境也渐渐恢复了平静,新的亢奋又在平静中蕴涵
简介:天气一下就变寒冷了,路上的行人都脚步匆匆,希望快快地进入到温暖的室内。阿达也匆匆地进了体验馆。这次,阿达要认识一位'不想当数学家的律师',他居然是个数学天才。国籍:法国职业:律师费马小费马,这五位老师分别教授你法语、意大利语、西班牙语、拉丁语和希腊语.