简介:摘要教学语言是教师基本的教学技能,是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的基本工具。教师要根据教学内容、教学环境、学科特点、学生差异,尽量做到教学语言的规范科学、精练准确、生动幽默、激发思维,成为学生语言学习的示范,促使学生积极思考,为他们的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。
简介:CAI作为一种先进教学手段,已经逐渐进入学校和各学科教学之中。它集声音、文字、动画、视频为一体,具有丰富的表现力和强大的交互性,并以此用来优化教学过程,直观地突出教学重点,科学地突破教学难点,将传统的单一化的教学形式转变为丰富多彩、师生互动的课堂,极大限度地调动学生的主动性和参与意识,不断地提高学生的“信息加工”能力和创新能力,成为目前最先进最科学的教学手段。但我们在听课中发现:不少教师在教学中总是为使用CAI而用CAI,或用CAI为教学“作秀”,或以CAI代替实验操作,违反科学精神,或泛用CAl分散学生精力等等。这样使用CAI不但优化不了教学过程,反而导致CAI本身优势的退化和丧失。为此,本文特提出教学中使用CAI应注意的几个问题和同仁交流。